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Springer Nature
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Springer Fachmedien Wiesbaden
Publication Date:
2021-02-10
Description:
Sabrina Rutter zeigt in dieser Open-Access-Publikation auf, inwiefern handlungsleitende Orientierungen von Lehrkräften in der Schule ungleichheitsrelevant werden und mit habitus- und milieuspezifischen Logiken zusammenhängen. Ansätze und Möglichkeiten der Ungleichheitsreduzierung werden auf Grundlage des Sozioanalysekonzeptes von Pierre Bourdieu diskutiert. Die Autorin liefert wichtige Hinweise hinsichtlich der Veränderbarkeit der qua soziale Herkunft erworbenen Handlungsdispositionen und somit zur Professionalisierung des Lehrer*innenhandelns.
Keywords:
Education, general
;
Social Structure, Social Inequality
;
Pedagogy
;
Childhood Education
;
Social Structure
;
Sozialbedingte Bildungsungleichheit
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Macht- und Herrschaftsverhältnisse
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Reflexiver Umgang mit Differenz und Ungleichheit
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Lehrer*innenbildung
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Qualitative Forschungsmethoden
;
Dokumentarische Methode
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Open Access
;
Education
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Social & ethical issues
;
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
;
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFF Social issues & processes
Language:
German
Format:
image/jpeg
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