ALBERT

Description: Este livro reúne reflexões de diferentes autores do campo educacional que se valem das contribuições de Karl Marx e da tradição marxista para problematizar a educação e o seu importante papel de mediação na formação de homens e mulheres capazes de compreender os antagonismos sociais imanentes à sociedade capitalista e de forjar possibilidades de sua superação.

Description: O livro é uma coletânea de artigos produzidos nos dois últimos anos pelo Grupo de Avaliação da FACED. São 11 artigos produzidos por 16 autores, imprimindo um caráter multidisciplinar e interdisciplinar ao conjunto da obra.

Description: O Urbanismo levou um século a amadurecercomo campo privilegiado de cruzamentosinterdisciplinares, essencialmentedas ciências sociais. Ao invés do queinicialmente se ensaiou, as tecnologiasapenas servem as dinâmicas sociopolíticasde transformação do território que,aliás, se vai (con)fundindo com o urbano.〈/p〉Num esforço de aferimento com essesparadigmas emergentes, também cidadeé um conceito em transição.Habitat do homem domesticado, a cidadeé um bem de todos e assim uma produçãocoletiva em mutação constante.〈/p〉Tem vida, o que lhe bloqueia qualquerhipótese de regresso ao passado, emboraa história seja a principal matériada sua teoria, ou seja, da interpretaçãoe sequentes projeção, programação, planeamentoe gestão.〈/p〉O urbano é, por excelência, patrimóniocoletivo, um ativo comunitário de primeiraordem que, por razões de bem estar esobrevivência a longo prazo, temos de estimare desenvolver, recorrendo aos instrumentose ferramentas de que dispomos,ou seja, o conhecimento e a sua partilha.〈/p〉Segundo perspetivas e formas diversasfoi com esses objetivos em mente queos textos aqui reunidos foram escritos aolongo de uma década. Deseja-se que asua interação faça com que, tal como nacidade, o todo seja mais do que a somadas partes.

Description: O discurso Contra Neera atribuído a Apolodoro, que integra o Corpus Demosthenicum, apresenta um retrato muito expressivo da vida quotidiana do século IV a. C. da cosmopolita cidade de Atenas, capital dos grandes Oradores Áticos. Este discurso da vida privada permite espreitar os bastidores da existência íntima de uma cortesã e do seu esforço para tentar sobreviver numa sociedade confinada por regras e por limites difíceis de transpor. A cidade de Atenas dos séculos V e IV a.C. permitia comportamentos extrovertidos, ao mesmo tempo que mantinha um corpo legal preparado para zelar pelo bem-estar de homens ou mulheres que viviam na polis. Neera, a sua família e o seu companheiro Estéfano atraem, por isso, olhares que criticam o seu modo de vida, os seus comportamentos, as suas companhias e o aparente despudor das suas atitudes. Não parece justo ao orador deste discurso que se aplauda a vida de uma hetera, ou cortesã, ou se faça silêncio sobre o seu modo de viver, ou simplesmente saia impune dos crimes de que é acusada. É destas histórias e das suas entrelinhas que trata o discurso Contra Neera, que constitui, por isso mesmo, um dos mais vívidos e significativos documentos sociológicos da Grécia antiga.

Description: [M2] cadernos da mediapolis são uma publicação do Grupo de Investigação em Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX. O seu objetivo é o de dar expressão pública de investigações preliminares ou de conclusões finais na área das Ciências da Comunicação. Integram-se neste projeto editorial estudos inéditos ou objeto de atualização, tendo por referência a sua〈br /〉qualidade científica, ou que pelas suas caraterísticas específicas não possam ser integrados na mediapolis – Revista de Investigação em Comunicação, Jornalismo e Espaço Público.

Description: Com desenvoltura e conhecimento teórico aprofundado, Leonardo Fabio Martinéz Pérez percorre questões ligadas ao ensino de Ciências a partir de uma perspectiva histórica e crítica do próprio conhecimento científico. Ao desenvolver suas ideias, o autor transcende o lugar comum sobre esse tema e apresenta, por meio das lentes da filosofia e da epistemologia, o ensino de Ciências de maneira reflexiva. No segundo momento, Pérez recorre à análise do discurso para avaliar diferentes cursos de licenciatura e mestrado e sua influência na formação crítica de professores e na autonomia docente. Um livro que demonstra as dificuldades, os sucessos, as contradições e os limites impostos pela lógica disciplinar ditada pelo currículo de Ciências e as implicações dessa limitação no desempenho do professor ao preparar e ministrar suas aulas.

Description: A obra apresenta elementos capazes de instigar a reflexão sobre a mídia social Facebook nos mais diversos contextos e situações, envolvendo os usos que as pessoas fazem dessa mídia; os temas que surgem e como esses se configuram enquanto objeto de estudo num ambiente de diálogo; os potenciais sociotécni­cos e educacionais da rede, enquanto espaços de subjetivação, sociabilidade e diferença; bem como os usos do Facebook no ensino superior e na formação continuada de professores.

Description: Coletânea de textos apresentados no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, sediado na Faculdade de Ciências da UNESP, na área de ensino de Ciências e Matemática. O núcleo de pesquisa do Programa concentra-se em estudos sobre a ciência, a educação científica e nas relações entre o saber científico e seu ensino. Assim, incentiva a reflexão sobre os processos envolvidos na construção dos conhecimentos científicos e tecnológicos, além de contribuir para a produção de um corpo de conhecimentos filosóficos, científicos e pedagógicos destinados à formação de professores e outros profissionais da área.

Description: Esta obra apresenta questões importantes e discute tabus sobre o desenvolvimento sexual de pessoas com deficiência intelectual. Acreditando na prática interdisciplinar, busca contribuir para uma melhoria na prevenção, qualidade de vida e adaptação social da pessoa com deficiência mental. Para sua elaboração, a autora contou com algumas referências bibliográficas pertinentes ao tema, relatos de experiências pedagógicas diversas e a própria experiência adquirida ao longo de sua carreira acadêmica.

Description: O presente volume contém uma tradução, com uma breve introdução, de cinco tratados hipocráticos de temática ginecológica. Acompanham a tradução notas botânicas e médicas, atualizadas, da autoria de especialistas nas respetivas matérias. Os temas dos tratados são os fetos e a infertilidade das mulheres. A propósito daqueles fala-se de partos difíceis e de nados mortos; e sobre a infertilidade referem-se processos para detetar uma gravidez e descrevem-se procedimentos para promover a fecundação e limpar a matriz em caso de aborto. A equipa que se reuniu para levar a cabo este volume procurou apresentar os tratados hipocráticos com os olhos de Ontem e de Hoje, de forma que se avalie a presença de ideias fantasiosas advindas de um saber oral, de simbologias, de ligações rituais e, ao mesmo tempo, a presença de procedimentos cientificamente válidos.

Description: Na Livraria Visconde da Trindade, doada nos anos 70

Description: A insatisfação é como o impulso da ave que a lança pelos ares. Porém, para valer, há de gerar convicções e ser paradigma, motor, na sociedade. E na história. É isto que os autores interrogam. Na religião, na ciência, nas culturas. Com os seus conflitos desequilibradores e diálogos conciliadores. O que nos torna livres é a Verdade (Jo. 8, 32). Quanto mais ameaçador o desequilíbrio, mais competente, tem de ser a insatisfação cultural e social. E mais apurada a qualidade das utopias. Se a história actual cultiva ou não a Utopia, não é indiferente. Quanto mais abrasiva a crise da esperança, mais aguda se torna a pergunta. O livro prossegue a tetralogia anterior: 1. O brotar da Criação. Um olhar dinâmico pela ciência, a filosofia e a teologia; 2. A 〈em〉Pergunta de Job〈/em〉. 〈em〉O homem e o mistério do mal〈/em〉; 3. 〈em〉O Deus que não temos. Uma história de grandes intuições e mal entendidos〈/em〉; 4. A Dinâmica da Espiral. Uma aproximação ao mistério de tudo. Faltava esta temática. Em diálogo com leitores/as de cultura sustentável. E como homenagem a quantos acreditam na Esperança apesar dos contratempos da vida. Os obstáculos e espinhos não são realmente tudo. Mais forte que todas as dificuldades, é a força da Esperança.

Description: Unified by the theoretical and hermeneutical arch that links physics to metaphysics, the three subjects here analysed, belonging to the famous Commentarii Collegii Conimbricensis Socíetatis lesu (1592-1606) - colour, nature and knowledge - strike the reader by their modernity. The first, reveals Coimbra productivity, regarding Manuel de Góis’ theory of colours, so similar to Goethe’s; the second, underlines ali the aesthetical possibilities the Coimbra Commentaries may confer to some theoretical domains as anthropology, cosmology or even science; lastly, after studying a theological theme that pertains to the doctrine of the knowledge, “separation”, to the reader is proposed a surprisingly interpretation: the Cartesian tone ofthis precise theme.

Description: Os iberismos prendem-se com uma problemática central da reflexão política e histórica na Europa dos séculos XIX e XX: como se definia uma nação? Que viabilidade e possibilidades futuras poderia ter? Será pertinente interpretá-los como expressões de um nacionalismo equiparável aos que deram lugar

Description: A avaliação do contexto da instituição educacional pode ser vista de vários ângulos, desde o ponto de vista estritamente didático e das estratégias de avaliação da aprendizagem escolar até questões epistemológicas, sociais e políticas que estão implicadas na instituição educacional e em outras instituições que envolvem relações de saber-poder. Esse livro expressa um explícito compromisso com a qualidade e democratização da educação e praticando um diálogo que envolve muitas vozes. Esse compromisso será compartilhado com o leitor, especialista ou não.

Description: Com base em pesquisa arquivística em Portugal, na Guiné-Bissau e em Cabo Verde, e recorrendo igualmente a fontes orais, esta tese trata das trajectórias sócio-políticas dos dirigentes do PAIGC, mais precisamente, dos seus fundadores oficiais e dos membros eleitos para o Conselho Executivo da Luta, antigo Bureau Político, até 1981, data da ruptura deste partido. Tendo este partido sido oficialmente fundado em 1956 em Bissau, a sua acção conduziu

Description: Este livro, desde a escolha provocativa do título Ficar na escola: um furo no afeto, busca decifrar o fenômeno ficar no espaço de três escolas estaduais do estado da Bahia, possibilitando um novo olhar sobre as relações afetivas do adolescer na escola, que inquietam pais, professores e estudiosos. A obra é fruto de uma pesquisa com trabalho de campo, decorrente de entrevistas semiestruturadas, audição de discursos de adolescentes, observação de seus comportamentos, e análise de seus desenhos, construindo um trabalho rigoroso de interpretação e análise do material coletado. O ficar, nesse livro, pode ser visto como um sintoma da contemporaneidade, um jeito novo de adolescer e aprender a fazer escolhas. A autora revela, ainda, que a temática ficar pode ser um conteúdo pedagógico disciplinar a ser trabalhado, no sentido de que os componentes curriculares contemplem os valores do compromisso, profundidade, estabilidade, tolerância, prazer, responsabilidade, laços, gosto pelos estudos, na busca da construção de um sujeito afetivo que valorize o homem e a mulher na sua subjetividade e singularidade.

Description: Numa sociedade marcada pela presença de artefatos tecnológicos, é possível pensar nos mecanismos digitais como ferramentas para preencher as visíveis faltas das democracias representativas contemporâneas. Neste livro, são apresentados artigos de vários pesquisadores sobre as possibilidades de configuração daquilo que se tem chamado de democracia digital. São discutidos temas que se relacionam com a evolução da internet na participação política de organizações da sociedade civil e seu uso como uma potente ferramenta para suprir os déficits democráticos do nosso tempo.

Description: Urban heritage took four hundred years to establish itself as a cultural asset to be safeguarded and evolved along an historicalsocial process, rooted in the idea that urban sets and monumental architecture are part of the same category of historical values. In the second half of the nineteenth century, the notion of heritage stretched up and reached an urban dimension, but its social and political understanding did not release itself from theories and practices of intervention and safeguard action established within the architectural dimension from which came from. Aiming to contain change, they continue to resist to accept that change it is part of the nature of cities and to integrate it into the very meaning of the urban dimension of heritage. After all, of what do we talk about when we talk about urban heritage? Arising from various stimuli, this question guided the texts gathered here. They were written with different disciplinary perspectives because the measure that differentiates the urban dimension of heritage and architectural dimension is not metric or geometric. It is ontological and can only be understood in an integrated manner. In development, of course.

Description: A famosa trasladação do corpo de D. Inês de Castro de Coimbra para Alcobaça, em 1361, e a sua deposição no belíssimo túmulo que as gerações posteriores, desde então, têm podido admirar no mosteiro de Alcobaça, têm o seu apogeu num belo e emotivo discurso: o chamado “Sermão nas exéquias de D. Inês de Castro”, obra parenética, de D. João de Cardaillac, arcebispo de Braga, cuja eloquência e oratória lhe haviam granjeado o honroso cargo de orador oficial da corte pontifícia, em Avinhão. O saber científico aliava-se

Description: Este livro constitui um trabalho interdisciplinar e transversal, que apresenta umaanálise desenvolvida a partir de fontes diversificadas e de perspectivas múltiplas.〈/p〉Abarca o estudo da legislação, das mentalidades, dos preconceitos sociais e daimposição de um modelo mental e social, que disciplina o mundo feminino, e quegira também

Description: Esta publicação é fruto da confluência de vários fatores que passaram a contar com o porto seguro oferecido pela Lei n° 10.639, de 2003, que institucionalizou o estudo integral da História do Brasil e o reconhecimento do papel primordial dos africanos e de seus descendentes na construção da civilização brasileira. Os trabalhos aqui apresentados são norteados pela vontade de trabalhar a História da África como objeto direto de conhecimento e pela luta pela verdade histórica e contra os preconceitos eurocêntricos. Neste sentido, o livro busca para proporcionar uma visão ampla e íntegra da África e de sua diversidade, ressaltando a contribuição inalienável das suas populações para a história da humanidade, do Brasil e para nossa formação como seres humanos.

Description: "Se historicamente a educação escolar no Brasil foi marcada por um profundo corte elitista, o processo de democratização do ensino apresentou incontestáveis avanços desde a Constituição de 1988. A caminhada pela universalização, no entanto, não se deu à margem de suas heranças históricas, bem como novas fronteiras surgiram para o desafio da educação emancipatória. Esta obra reúne 17 ensaios que debatem os dilemas existentes no cotidiano da sala de aula. Divididos em três partes - "" Educação, culturas realidade social"", ""Políticas educacionais"" e ""A escola"" -, os textos coligidos abordam temas variados relacionados à prática escolar, como cidadania, políticas afirmativas e gestão administrativa, e compõem um cenário contemporâneo dos principais desafios colocados para a educação de nosso tempo."

Description: Nascido em 1526 pela mão de Babur, dominando Agra e Deli, oimpério mogol haveria de crescer paulatinamente nos dois séculos que seseguiram. A sua dimensão máxima foi alcançada em 1689, quando chegou a dominarJinji, no extremo sul da Índia. Nesse preciso momento, o espaço político doimpério quase se confundia com a própria geografia física do subcontinente. Oencontro entre portugueses e mogóis representava,

Description: Este livro de estatística destinado à facilitação da aprendizagem de alunos do curso de Psicologia e Pedagogia traz em seu bojo a intenção de atender às necessidades e interesses dos alunos, considerando suas áreas de estudo.

Description: This volume puts forward several reflections about the idea of age and gender in Ancient Greece. It brings together seven studies by Spanish, Portuguese and Argentinian researchers. The essays gathered here are based upon information from different sources: literary, iconographic, epigraphic, and social. They do not focus on the citizen, i.e. on the adult male as the citizen, according to Aristotle’s definition, but on children, elderly, maidens. Even the field of male prostitution is explored. It is a study which, based on the abundant bibliography which has developed over recent years on these issues, offers an overall reflection on the margins of citizenship seen from the parameters of gender and age.

Description: Este trabalho pretende constituir um contributo para a melhor compreensão da Genética Forense por parte de quem deseje iniciar-se ou aprofundar os seus conhecimentos nesta área. São abordados os principais conceitos com relevância para a Genética Forense, incluindo os aspectos relacionados com a Genética de Populações, bem como os cuidados a ter na colheita, acondicionamento e envio de amostras para identificação genética.〈br /〉São detalhadas as principais características das perícias realizadas no âmbito das três áreas mais frequentemente solicitadas (investigação biológica de parentesco, criminalística biológica e identificação genética de desconhecidos) e discutem-se os problemas éticos mais relevantes no que diz respeito ao uso da genómica individual na investigação criminal. Conclui-se relatando-se todo o processo que levou

Description: «Uma autobiografia da Razão» é um estudo de significação da opera omnia deJoaquim de Carvalho (1892-1958), historiador das ideias, da cultura e da filosofia,catedrático em Coimbra e o grande animador e director (1921-1934) daImprensa da Universidade, obra estabelecida dentro daquela grande inquietudedo nosso tempo,

Description: O presente livro se constitui em uma importante publicação para nossa Rede Pública Municipal de Ensino, principalmente por abordar uma experiência de formação que se caracterizou pela valorização de saberes e práticas pedagógicas de professores que atuam em um espaço que ganha centralidade no processo de inclusão: a Sala de Recursos Multifuncionais.

Description: Actor, dramaturgo, produtor, encenador, fundador (com Magda Bizarro) e director artístico do Mundo Perfeito, Tiago Rodrigues é um dos criadores mais ecléticos do nosso país. Neste volume, o segundo publicado pela Imprensa da Universidade de Coimbra na coleção Dramaturgia, assinalando o projecto dramaturgo residente associado ao Teatro Académico de Gil Vicente, podemos confrontar as deslocações da sua escrita ao longo dos últimos anos e o domínio que manifesta da forma breve.〈br /〉Com este exercício em torno da peça curta, Tiago Rodrigues negoceia os limites da ideia de totalidade presente na dramaturgia aristotélica e, de modos diversos, no teatro analítico de Ibsen ou no teatro da memória de Pinter. 〈br /〉O autor experimenta a tensão particular lançada pelas contingências da forma breve, entre o registo diarístico de A partir de amanhã (2007) e as virtudes da mnemónica proposta em By Heart (2013).〈div class=”image-left”〉

Description: As línguas e as cidades são irreverentes: nunca se deixa(ra)m reduzir

Description: On 4th March 2001, at around 9.10pm, the collapse of the fourth pillar of Hintze Ribeiro Bridge caused part of the bridge deck to give way. A bus with fifty-three people on board and three passenger vehicles with six occupants plunged into the turbulent waters of the River Douro. Fifty-nine people lost their lives.ALT_QUEBRA_LINHAStarting from the study of the partial collapse of Hintze Ribeiro Bridge, a sociology with disasters is proposed with three main objectives that are explored in this book. The first objective is to focus on how the political crisis ensuing from the event is managed. The second is to look at the interpellating power of death and suffering and, more precisely, at the process of their politicization. The third objective is to highlight the inscription of the event, classified as extraordinary, in a temporal continuous in which three segments of time are considered: the time before the disaster; the time during which the disaster occurs (the emergency period); and the period of quasi-silence about the disaster (the long term). The inscription of the event in a longer temporality is crucial for the fourth and central objective of this thesis: to identify the type of governance practice of a territory and a population affected by an extraordinary event and the distinct materialities it assumes during both the emergency phase and in the long term.

Description: Interrogar sobre o passado de uma das principais atividades educativas na escolarização inicial de crianças – o ensino de leitura e escrita – é o objetivo central desta obra. Entre as várias contribuições relevantes do livro, uma coletânea de 14 ensaios que abrangem mais de um século, da década de 1870 aos dias atuais, sobressai-se a importância da própria temática para a compreensão da cultura escolar. Os estudos põem em destaque cartilhas, livros de leitura, manuais, textos, artigos publicados em jornais e periódicos, polêmicas em torno dos métodos de ensino e a atuação de quem produziu e problematizou sobre o ensino de leitura e escrita no país. Estão contemplados tanto os interesses econômicos e comerciais subjacentes à produção de materiais para esse ensino quanto as tensões políticas que envolveram as disputas dos educadores, o que permite ao leitor aproximar-se das tematizações, concretizações e normatizações que ao longo do tempo pautaram o debate político e pedagógico sobre a alfabetização no Brasil. O primeiro texto da coletânea trata do método de alfabetização de Thomaz Paulo de Bom Sucesso Galhardo, autor da Cartilha da infância, publicada entre a década de 1880 e o ano de 1992. Seguem-se estudos sobre as experiências de Antonio da Silva Jardim (1860-1891), João Köpke (1852-1926), Ramon Roca Dordal (1854-1938) e Carlos Alberto Gomes Cardim (1875-1938), Arnaldo de Oliveira Barreto (1869-1925), Francisco Vianna (1876-1935), Theodoro de Moraes (1877-1956), Antonio Firmino Proença (1880-1946), Renato Fleury (1895-1980), Lourenço Filho (1897-1970), Antônio D’Ávila (1903-1989), Bárbara V. de Carvalho (1915-2008), Emilia Ferreiro (1935) e João Wanderley Geraldi (1946).

Description: Nasceu em 1968, na Bélgica. Filha de pai belga e mãe portuguesa, teve o francês como língua materna. Aos seis anos mudou-se com a família para Portugal. Rapidamente se apropriou do português. Estudou filosofia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, primeiro numa licenciatura, depois num mestrado. Desenvolveu trabalho como atriz e performer em Coimbra, tendo composto, para o Teatro do Morcego, a peça “Cavaremos até morrer”, encenada em 1998. Entre 1997 e 2005, trabalhou como docente do curso de filosofia na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, em estética. Embora a escrita a acompanhe desde a adolescência, é já depois dos trinta anos que se propõe publicar. O seu primeiro livro, em 2005, será já o de uma autora adulta. Em 2006, uma queda da varanda do seu apartamento no Porto, um quarto andar, condu-la a prolongados e sucessivos internamentos hospitalares. Se a morte já era uma referência dos seus textos, a proximidade da morte, a sua e a dos outros, marcará de forma permanente a sua escrita. Atualmente, dedica-se

Description: José Ortega y Gasset deu em Lisboa, em 1944, um curso universitáriointitulado La razón histórica. Não obstante ter ficado incompleto, apósinterrupção por doença do autor, ele é talvez um dos mais importantesvestígios da sua estada em Portugal, durante a última etapa do seu longoexílio. Em edição da Imprensa da Universidade de Coimbra, Margarida I.Almeida Amoedo disponibiliza agora a tradução desse curso, enquadrando-ono contexto próximo da obra orteguiana.

Description: Este livro analisa o tema do ensino da filosofia e discute o problema do ofício do filósofo quando sua tarefa é ensinar a filosofia. A partir de uma revisão bibliográfica sobre o ensino da filosofia no Brasil e da leitura de autores clássicos (Kant e Hegel), o autor encontra certa ressonância do seu problema na literatura sobre o assunto, expressa em três indagações: a importância, o conteúdo e o método para se ensinar a filosofia. Para propor outra maneira de encaminhar o questionamento, ele recorre ainda a Gilles Deleuze, Michel Foucault, Walter Benjamin e Jacques Rancière. Trata-se de um tema de grande atualidade para as ciências humanas.

Description: A autora faz aqui a defesa da teoria de Piaget e aponta os descaminhos dessa teoria no âmbito educacional, esclarecendo, além de rebater, as principais críticas que se faz a ela. Para isso, levanta e discute ideias comumente encontradas em textos educacionais “ditos construtivistas”, artigos e obras de seus críticos e, ainda, nas concepções que emergem no discurso de professores, buscando identificar equívocos, distorções e congruências. O principal objetivo da autora é mostrar como o Construtivismo tem sido “desconstruído” na área educacional e recolocar a teoria piagetiana em seus espaços próprios – os da Epistemologia e Psicologia. Ela procura analisar as concepções que considera falsas ou simplesmente desvirtuadas sobre o Construtivismo no âmbito educacional a partir do interior da teoria, ou seja, recorrendo a argumentos que se apoiam nos “propósitos, questões e conceitos que informaram o trabalho científico de Piaget”. O livro foi dividido em três partes. A primeira, intitulada “Construtivismo, psicologia e educação” trata de elucidar os conceitos-chave da teoria piagetiana, recordar como o Construtivismo veio a tornar-se uma corrente hegemônica na Psicologia e mostrar sua trajetória na educação brasileira. A segunda parte (“Uma pesquisa sobre os desvios do Construtivismo em professores do ensino fundamental”) apresenta dados quantitativos acerca desses “desvios”, os principais equívocos dos professores e uma interpretação sobre as causas de tal “assimilação deformante”. A terceira parte, “Piaget e seus intérpretes”, é dedicada aos intérpretes de Piaget, incluindo seus críticos. Aborda os “recados” enviados aos professores por autores construtivistas e os “pecados” contidos em certas ideias que se transformaram, inclusive, em slogans, além de questionar mais um caso de “assimilação deformante”.

Description: A inclusão escolar de alunos com deficiência impõe-se como tema a ser pesquisado para propor práticas adequadas à nova realidade educacional. Alunos com deficiência visual, por exemplo, começaram a frequentar espaços sociais como a escola sem que antigos paradigmas de normalização de comportamentos tenham sido revistos. Neste livro, Eder Pires de Camargo analisa os saberes que professores do ensino médio devem mobilizar para incluir alunos com deficiência visual em atividades de ensino. Toma como exemplo a interessante experiência de uma disciplina de graduação – Prática de Ensino – na qual futuros licenciados estruturaram e implementaram novas práticas de ensino para turmas mistas. A originalidade e contribuição deste trabalho está em propor atividades desenvolvidas por futuros professores e avaliá-las durante os cursos de licenciatura.

Description: In this comedy of deception and conflict of values, the young Philolaches, taking advantage of the absence of the father, became indebted due to the parties he has hosted and the purchase of his beloved courtesan. The unexpected return of the senex requires the ingenious scheme of the slave Tranio. Once given the news that the house was haunted, the money loaned from the usurer was justified, to purchase the house of the neighbor. After all the scenes of quid pro quo were clarified, Callidamates, a friend of Philolaches, conveys the comedy to a happy ending - after stabilizing the situation, arguing that the money will be restored, the senex Theopropides gives his forgiveness.

Description: Esta obra contempla os objetivos, metodologia de trabalho e perspectivas atuais do 'Observatório da Vida Estudantil', que atua em duas Instituições Federais de Ensino Superior da Bahia - a UFBA e a UFRB. A obra, formada por 12 artigos, trata de temas como o novo universitário que vem se inserindo na UFBA, o aluno de origem popular e a opinião dos estudantes com relação ao Bacharelado Institucional. A relação da juventude com a política, a maternidade durante o período universitário, e a questão da evasão na educação superior são alguns dos assuntos também abordados.

Description: O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a origem de um problema, define o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar a esse aluno para que ele obtenha o sucesso escolar.

Description: This volume includes several texts about the myth of Antigone, its classical expression and modern and contemporary reception, in different cultural contexts (Portugal, Brazil, Spain, France and Italy).

Description: At a time when the world watches in horror the unfolding drama of millions of refugees and the anxiety of identity figures prominently among globalization’s many side effects, this is certainly a very timely book, with contributions that address the momentous issues at hand in ways that are not just varied but also surprisingly illuminating.It seems only appropriate that the book starts and ends (“Whoever is not Greek is a barbarian”; “The Women of the Other and us”) with well contextualized, historical / theoretical reflexions on the unfailingly self-serving construction and ultimate appropriation of “the other”, be it the supposedly inarticulate savage of neighboring barbarian shores or the haunting background presence of Arab women - the barely acknowledged half of the West’s reified “Rest”. ln fact, although the chronological distance between the two historical moments is such as to discourage hasty generalizations, the continuities and the potential relevance are just too striking to be ignored.〈/p〉

Description: Ao discutir a instituição da literatura infantil como objeto de ensino na formação de professores, Fernando Rodrigues de Oliveira apresenta a trajetória histórica de construção da disciplina “Literatura infantil” e sua intrínseca relação com a formulação de um saber escolar.

Description: O objetivo fundamental deste livro é apresentar algumas ações extensionistas que têm sido realizadas pelos docentes em conjunto com graduandos e pós-graduandos da Faculdade de Ciências e Letras, câmpus de Araraquara. Os projetos apresentados neste livro realçam explicitamente a importância da extensão universitária como elo responsável pela ligação da pesquisa científica de qualidade e inovadora, desenvolvida no âmbito da universidade, e a série de problemas (ambiental, econômico, educacional, de relacionamento humano, de sustentabilidade, etc.) que se apresentam na sociedade brasileira. Uma relação que se retroalimenta através de interações dialógicas, seguindo o princípio de que a construção do conhecimento deve ser feita a partir dos diversos saberes. Ao assumir esse princípio, a Universidade pública, através de suas ações extensionistas, torna-se mais sensível e porosa para as discussões dos problemas, das carências e dos desafios presentes e permanentes na sociedade brasileira. Nesse sentido, é relevante notar que o conjunto dos capítulos rechaça o entendimento da extensão universitária como uma ação assistencialista ou como prestadora de serviços. O pressuposto norteador é de uma extensão universitária que é portadora de uma ação transformadora em direção à justiça social e ao aprofundamento da democracia, dada sua capacidade de intervenção na dinâmica do território em que atua.

Description: Em 1970, na região de Coimbra, o GRAAL, um movimento internacional de mulheres católicas, desenvolveu um ousado programa de Alfabetização de Adultos, de Pós Alfabetização e de Animação Social, baseado no pensamento de Paulo Freire. Após a Revolução de 25 de abril de 1974, Paulo Freire visitou Coimbra, a sua Universidade e as pessoas envolvidas naquele programa, travando conhecimento a posteriori com uma experiência que o deixou feliz e emocionado. Passados 45 anos sobre a experiência vivida na região de Coimbra e 40 anos após a visita de Paulo Freire

Description: A obra trata da importância da vivência diária na pesquisa acadêmica. Sua abordagem crítica é direta e mostra de forma prática a eficiência da pesquisa a partir das experiências vividas pelo pesquisador.

Description: De todas as manifestações de crise que têm fustigado a União Europeia, em particular na segunda década do novo século, aquela que mais estragos produziu no estado de alma dos europeus foi a da zona euro, que persiste sem solução perene e consistente. Os reflexos negativos na relação entre os estados-membros e na afeição dos cidadãos para com a Europa, na confiança das instituições da União e na sustentabilidade do projeto europeu serão, por certo, extensivos e duradouros. Da eficácia e da ousadia terapêuticas das medidas (não) concertadas – para colmatar a vulnerabilidade primordial da união económica e monetária europeia e robustecer a credibilidade e a dinâmica integradora da moeda única –, dependerá o devir desta construção europeia de unidade, de paz e de progresso, iniciada depois e por causa das duas catástrofes bélicas do séc. XX, mas já ambicionada por muitos desde há séculos. Esboça-se, pois, um ensaio histórico e político, uma reflexão interdisciplinar, retrospetiva e analítica, sobre a aventura da moeda única europeia e a crise da zona euro, um balanço deste sexénio frenético (2010-2016): da vertigem dos acontecimentos

Description: "Este livro trata da pesquisa em educação a partir de diferentes concepções teórico-metodológicas (pesquisa etnográfica, pesquisa histórica, pesquisa de avaliação e pesquisa oral temática), oferecendo contribuições para o debate sobre a produção do conhecimento da área e suscitando discussões relevantes a respeito da relação entre a pesquisa, a docência, a formação do professor e do próprio pesquisador em educação."

Description: A obra traz como questão central mostrar a formação do sistema estadual de educação superior na Bahia. O tema, que articula contextos local, regional e nacional, está estruturado em três blocos. O primeiro trata do surgimento das faculdades e universidades, destacando a origem do sistema estadual de educação na Bahia, entre 1968-1991. No segundo bloco, o livro aborda as experiências no exterior como título que agrupa as oportunidades de qualificação e intercâmbio, ressaltando experiências de cooperação com o Canadá, França, Estados Unidos e Portugal. No seu último bloco o Professor Boaventura faz uma análise sobre a Educação dos afrodescendentes, resgatando um tema vital da sociedade contemporânea, motivado pela necessidade de educação de largo contingente afro-baiano.

Description: Europa, Atlântico e o mundo: Mobilidades, crises, dinâmicas culturais O tema Europa adquire um papel preponderante no livro. Clara evidência do pioneirismo de Maria Manuela Tavares Ribeiro no estudo e na investigação nesta área do saber – Estudos Europeus, no campo da História e das Humanidades, numa época em que estas matérias estavam circunscritas aos estudos económicos e jurídicos. Como bem salienta Guilherme d’Oliveira Martins no seu texto Pensar a Europa como Democracia…: “Maria Manuela Tavares Ribeiro tem sido, no panorama do debate europeu, uma referência fundamental (…) pela abertura de horizontes novos que tem permitido, no sentido de assegurar que a Europa seja vista não como um projeto fechado e burocrático, mas como um desafio cívico, que deverá envolver Estados e cidadãos, instituições e pessoas.”〈em〉 〈/em〉〈/p〉

Description: Este livro reúne o material destinado às crianças dos primeiros anos do ensino fundamental. A Escola do Meio Ambiente (EMA) está situada numa área composta por cerrado, floresta estacional semidecidual, mata paludosa e floresta implantada de eucalipto, abrigando nascentes e a represa abastecida pelo Ribeirão Lavapés, que atravessa a zona urbana de Botucatu. A partir de investigações realizadas em conjunto com a escola, foram sendo obtidos dados sobre animais silvestres que frequentam as matas e as suas trilhas, por meio de visualização, vestígios, pelos seus rastros, além de imagens obtidas de câmeras fotográficas colocadas em diferentes locais no período noturno. A segunda etapa do trabalho foi realizada por meio de pesquisa de referências científicas sobre esses animais que vivem e passam pela mata da escola, para que fossem criadas as histórias e as ilustrações de cada espécie. Assim, esta edição apresenta 16 narrativas, com o objetivo de mostrar para as crianças que é preciso conhecer o lugar em que vivem e ter uma relação com a natureza para conhecer as espécies animais que estão muito próximas: tatu-galinha, capivara, lobo-guará, sabiá-laranjeira, alma-de-gato, tamanduá-bandeira, tucano, quero-quero, suçuarana, periquitão-maracanã, serelepe, ouriço-cacheiro.

Description: Este livro destina-se prioritariamente a estudantes de licenciaturas de Economia e de Gestão que sigam cursos onde haja uma abordagem integrada das questões monetárias e da atividade financeira. Os onze capítulos do livro estão agrupados em quatro partes. Na primeira parte, que engloba os quatro primeiros capítulos, são tratados os temas das funções da moeda e evolução dos instrumentos monetários, funcionamento dos mercados financeiros, ativos financeiros e suas características, diversidade das instituições financeiras e regras prudenciais e de solvabilidade. Termina esta parte com um capítulo descritivo das operações realizadas entre os bancos centrais e as restantes instituições do sistema bancário, no qual se dá ênfase especial ao funcionamento do Eurosistema. A segunda parte é composta por três capítulos sobre a teoria dos mercados financeiros e do risco financeiro, cujo detalhe permite que possa também servir para apoio a cursos de mestrado ou de pós-graduação nesse domínio. A terceira parte incide sobre os modelos de procura de moeda e a relação de causalidade entre a moeda, o produto e a inflação. A quarta parte inicia-se com as teorias sobre as taxas de câmbio e a descrição dos regimes cambiais e termina com a abordagem da integração monetária cujo elemento central é a área do euro.

Description: A holografia para o público em geral, tem estado associada ao entretenimento, a trabalhos em cera, a parques de diversões, ao filme Star Wars, a cultos religiosos e a cartões de crédito. Na hierarquia artística estava arquivada algures logo abaixo do espírito da fotografia Vitoriana. Martin Richardson tem vindo a promover fortemente o médium - através das suas exposições, dos seus catálogos e agora com este livro, “A Ilusão Perfeita: A Holografia Moderna na Nova Era dos Meios Digitais”. Andy Warhol previu, com o seu interesse em celebridades e o trabalho de arte durante a idade da reprodução em massa, o que tem sido a apoteose da tecnologia “podemos ter qualquer famoso

Description: Diversas partes deste livro apareceram anteriormente em artigos de revistas acadêmicas ou jornais em versões distintas. Elas foram escritas visando públicos e momentos distintos, e isso se reflete em certa diferença de estilos. No entanto, havia uma preocupação e uma temática comum a todas elas, que só agora, quando postas lado a lado, podem ser melhor compreendidas.

Description: Este livro resgata o processo de elaboração, percurso e desenvolvimento da Campanha Nacional de Educação Rural (CNER), criada em 1952 e extinta em 1963, no contexto histórico que a ensejou, articulada às ideias hegemônicas do período, determinantes da ação do Estado e de setores da sociedade civil. Movimentos de organizações internacionais e a política nacional pela expansão do desenvolvimento econômico e modernização rural, aliam a educação a essas finalidades. A Campanha adota orientações pedagógicas da Educação de Base e do Desenvolvimento de Comunidade, pressupostos do funcionalismo e do neotomismo, com respaldo da Igreja Católica. Conhecimentos teóricos e técnicos pretendiam ofertar vida compatível com a dignidade humana e com os ideais democráticos para a cidadania. A pesquisa investiga os processos de conquista da cidadania, na perspectiva da contradição, ao explicitar avanços e retrocessos na relação educativa do programa. A análise considerou o conjunto de fontes documentais produzidas para e pela Campanha, como periódicos e acervo iconográfico, localizados em bibliotecas e arquivos. As categorias de análises contemplam temas emergentes para atender às demandas do campo, como: educação, habitação, saúde, lazer e promoção da educação política, para educação dos costumes, para além da alfabetização. O desenvolvimento da cidadania e da democracia pretendidas fundou-se em situações educativas pontuais e na resolução de conflitos sociais mais voltados para os indivíduos e os grupos, e menos como processos decorrentes do interior das práticas sociais. Contudo, a política foi relevante naquele contexto, pois, se não fosse a nossa cultura de descontinuidades e articulação das políticas sociais, as condições de vida e trabalho no campo poderiam ser outras.

Description: A coletânea de textos deste livro analisa os desafios e as possibilidades de uma educação que transcenda os muros da sala de aula e se abra para as linguagens e práticas do mundo. No novo cenário que vai se delineando para a educação do século XXI, o contexto de ensino e aprendizagem de línguas já vem mostrando os efeitos da "Idade Mídia" em que vivemos, sinalizando, também, o importante papel que as novas ferramentas de natureza tecnológica vêm desempenhando na definição de novas posturas e modalidades pedagógicas. Tais aspectos são discutidos por pesquisadores de renomadas instituições de ensino superior, nacionais e internacionais, que propõem três eixos centrais de reflexão: linguagem, educação e virtualidade. Partindo de suas experiências didáticas e reflexões teóricas, os autores colocam em pauta assuntos de relevância para a compreensão das novas demandas que refletem diretamente em áreas como a formação inicial e continuada de professores, o trabalho docente na sala de aula presencial e virtual, o design de materiais didáticos e a forma como os novos meios e práticas incidem no funcionamento da linguagem e no surgimento de novos gêneros discursivos.

Description: Num quadro, em que se tecem perspectivas diferentes e múltiplas estratégias deabordagem, muitas questões de ordem sistémica se levantam. Que livros possuía? O quelia Calvet de Magalhães? Qual a sua relação com os livros? Quais as suas preferênciasintelectuais? Qual o seu universo intelectual?〈/p〉Assim, os livros que compõem a BpCM constituem um manancial rico de informaçõese revelam-se um testemunho importante da formação do pensamento de um dosprincipais protagonistas da aproximação portuguesa aos movimentos de cooperaçãoeconómica europeia do pós II Guerra Mundial e da articulação portuguesa com a Europae com o Atlântico. Na verdade, a BpCM fixa o seu olhar, o seu pensamento, a sua análisedo mundo, bem como regista algumas linhas de força que pautaram toda a sua vida.〈/p〉Disto é exemplo a necessidade de uma acção constante, concreta e eficaz, sempreancorada na utopia que em Calvet de Magalhães se apresentava como fruto da Históriae da Filosofia, daí ser sempre realizável.〈/p〉

Description: "Esta obra deseja dar a ver e falar práticas, políticas e poéticas inclusivas, que emergem no campo de atuação dos egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ como uma política da narratividade — preocupada com a experiência singular de cada um deles —, evidenciando um compromisso da produção de um coletivo de forças que atua no cotidiano das escolas e universidades públicas. Uma expressão da luta por um mundo que afirme a diferença como condição de produção de vida. Revelam-se uma diversidade de narrativas, experiências, formas de entender a educação inclusiva, de se produzir práticas, de compor lutas e de contar a paixão no encontro com o outro; além de modos de intervenção dos ex-alunos no plano macro e micropolítico. Finalmente, é demonstração material de como a universidade pública produz conhecimento junto à educação básica, sendo fundamental na luta por um mundo aberto a todos os mundos."

Description: Nascido em 1883, no ano da publicação de Assim Falou Zaratustra e damorte do compositor alemão Richard Wagner, o jornalista e diplomataAugusto de Castro viria a deparar-se na vida, como o próprio afirmoumais tarde, com “deliciosas ironias”. Assim, enquanto Zaratustrapertenceu a um dos autores mais apreciados por Benito Mussolini –ditador italiano de quem Castro foi admirador confesso no decorrer dasprimeiras décadas do século xx e nascido, também ele, em 1883 –, já o desaparecimento do criador de Parsifal, deu o mote para um dos artigosmais nostálgicos de Augusto de Castro, que intitulou a sua penúltimaobra, Há oitenta e três anos em Veneza (1966).Nesta obra propõe-se umaviagem pela vida de Augusto de Castro, figura marcante da vidadiplomática, política e cultural do século XX português, que acompanhoude perto as principais mudanças vivenciadas pelo país e que privou comalguns dos principais atores políticos, económicos e culturais da cenanacional e internacional do seu tempo.

Description: "Diante dos crescentes resultados negativos do desempenho escolar de alunos brasileiros, constatados pelo Ministério da Educação (MEC), Competência em leitura: interface entre contextos psicossocial, familiar e escolar propõe-se a refletir sobre o complexo processo de alfabetização infantil e os contextos em que a leitura está inserida. Nesse sentido, apresenta-se uma análise dos aspectos cognitivos e sicossocioambientais que interferem no desempenho dos alunos. A obra contribui para o aprofundamento do conhecimento acerca dos processos envolvidos na aquisição da leitura e abre portas para intervenções eficazes que impulsionem essa competência tão relevante à formação das crianças. A compreensão do processo de aquisição da leitura e dos instrumentos disponíveis para sua avaliação, como a Provinha Brasil – Leitura, pode beneficiar profissionais das áreas da Educação, Psicologia e Psicopedagogia."

Description: Esta obra junta-se a uma outra (também editada pela IUC) para ambas seconstituírem como duas faces de uma mesma moeda. Tendo um alcancedistinto, as duas resultam de um mesmo projeto de investigação centradona temática da fraude académica e complementam-se mutuamente. Nesta obrareunimos alguns dos textos que sustentaram as intervenções feitas pelosseus autores no colóquio final do projeto, que teve lugar na Faculdadede Economia da Universidade de Coimbra a 8 e 9 de maio de 2014. Trata-sede autores cujas reflexões foram muito importantes para a conceção e odesenvolvimento do projeto. Alguns deles assumiram a função deconsultores externos e o seu contributo estende-se muito para lá dasreflexões que aqui deixam escritas.〈br /〉Esta é uma obra eminentemente teórica, ao contrário da outra (quesistematiza os resultados empíricos, alcançados no âmbito do projeto,relativos

Description: O livro “Gestão Educacional nos Municípios: entraves e perspectivas", de Maria Couto Cunha foi lançado no dia 18 de junho no Museu Geológico da Bahia. A obra analisa políticas públicas, implantadas na área educacional, nas últimas décadas, principalmente no que se refere à descentralização do ensino. As análises evidenciaram a gênese destas políticas, as forças que engendraram suas formulações, as implantações das mesmas e, em alguns casos, investigaram os impactos produzidos. O foco dos textos reside no desdobramento destas políticas nos governos municipais, registrando uma pesquisa sobre violência escolar e outra sobre a formação de diretores de escolas estaduais.

Description: Apesar do significativo debate científico ocorrido nos últimos anos, a compreensão das condicionantes locais e económicas da saúde mental é ainda insuficiente e, em boa medida, inconclusiva. Os estudos de avaliação dos impactos dessas condicionantes na saúde mental são ainda mais escassos e os resultados obtidos menos robustos.〈br />A primeira explicação para esta situação prende-se com a complexidade das relações em jogo, já que envolve fatores culturais e institucionais que variam bastante não só entre países mas também entre regiões e grupos sociais de um mesmo país. Se é verdade que existem aspetos relativamente recorrentes, não é menos certo que os contextos nacionais, regionais e locais explicam particularidades apenas compreensíveis

Description: Este livro é resultado de uma pesquisa de análise documental desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá no período 2004-2006. A idéia das autoras em abordar o tema política educacional para a Educação Infantil no período 1990 a 2001 na imprensa periódica surgiu da preocupação em compreender como os professores-leitores apreenderam o discurso veiculado sobre a configuração das políticas nesse período de intensas reformas educacionais. Desta maneira, levantar a forma com que os textos e suas enunciações reproduziram esse contexto e colaborar para a implementação das políticas é essencial. As duas revistas escolhidas para essa assimilação foram selecionadas porque são as mais lidas e conhecidas pelos professores da Educação Infantil no Brasil. O fato de uma ser de cunho mercadológico e a outra de cunho oficial foi um aspecto propositalmente estabelecido, pois havia o interesse em diferenciá-las quanto à maneira que representam as políticas educacionais nas enunciações. Foi tomado como universo representativo para a análise, as enunciações das revistas Nova Escola (Editora Abril) e Criança (MEC), alguns documentos de organismos internacionais e documentos oficiais. Distinguiu-se que as categorias discursivas que compõem a trama de conceitos politicamente estratégicos para a Educação Infantil foram a Qualidade, a Descentralização e a Focalização. Com o intuito de evidenciar os vínculos das análises ao contexto macroeconômico, as políticas para a Educação Infantil foram abordadas por meio da mediação com a contextualização da mundialização do capital. No primeiro capítulo do livro, apresentamos a Educação Infantil inserida na contextualização histórica da atual fase de desenvolvimento do capital, a mundialização econômica, bem como a redefinição do papel do Estado e os ajustes neoliberais que determinaram as políticas públicas educacionais na década de 1990. No segundo capítulo, discutimos sobre as políticas para a Educação Infantil tendo como base a história desta etapa de ensino no Brasil e as orientações políticas das agências internacionais tais como a UNESCO, CEPAL e o Banco Mundial. Apresentamos também a estrutura políticas dos documentos oficiais destinadas a regulamentar a Educação Infantil no Brasil. A análise das categorias políticas Qualidade, Descentralização e Focalização foi o foco do terceiro capítulo. Tal abordagem colaborou para evidenciar que as políticas de ajustes neoliberais propaladas pelas agências internacionais foram acopladas nas políticas públicas destinadas à Educação Infantil e, também, foram estrategicamente veiculadas nos textos das revistas dirigidas aos profissionais dessa área. O enfoque para as análises foi pautado na concepção de que o texto é discurso produzido no embate da luta de classes. A análise mostrou que o caráter dos textos veiculados sugeriu uma continuidade aos ajustes neoliberais estruturais na educação infantil.

Description: O presente estudo inscreve-se no campo das políticas públicas para a infância destacando a questão da educação infantil como um dos direitos da criança. Atualmente, a criança é reconhecida como sujeito pleno de direitos, ganhando a infância maior visibilidade na sociedade, respaldada por dispositivos legais de âmbito internacional. Em contrapartida, os discursos teóricos e a realidade de milhares de crianças em todo o mundo têm revelado o estado paradoxal da condição da criança e da efetivação dos seus direitos. Portanto, o objetivo deste estudo foi o de analisar as concepções de criança, seus direitos e educação infantil apresentadas pelas educadoras das creches de Franca, e de que forma essas categorias são manifestadas nas práticas institucionais. A construção da pesquisa, referenciada na abordagem qualitativa, teve como aporte teórico-metodológico a teoria das representações sociais e o emprego de questionários e entrevistas semiestruturadas como instrumentos metodológicos para a coleta dos dados empíricos, posteriormente analisados pela técnica da análise de conteúdo. Com base nas análises desenvolvidas, constatou-se nos discursos e nas ações das profissionais representações da criança como um sujeito marcado pela condição de "vir a ser", dependente do adulto, frágil e inocente, associadas a um modelo de educação infantil escolarizante e preparatório de futuras aprendizagens. Desta forma, as representações acerca das categorias criança, direitos e educação infantil não favorecem, efetivamente, para que as crianças exerçam a condição de sujeitos de direitos e protagonistas nos espaços institucionais, e para que as creches sejam legitimadas enquanto espaços de exercício da cidadania da infância.

Description: Após identificação de diversas situações de grande vulnerabilidade e risco presentes num trecho da costa portuguesa, continua esta obra com uma abordagem de aspetos relativos

Description: Uma Conferência sobre Ética (A Lecture on Ethics) de Ludwig Wittgensteinconstitui uma importante reflexão sobre o problema da ética. Ocupa um lugarcentral entre as tomadas de posição relativas a este problema – e não seráexagero dizer que representa, sem dúvida, uma das mais notáveis no pensamentodo século XX. Mas o mais importante não é propriamente a relevância histórica.O mais importante é que este texto – o complexo dos problemas e perspectivasque desenha, a interpelação de que é portador – representa um elementoincontornável, que não pode deixar de ser considerado por quem quiserconfrontar-se com o problema da ética. Ou seja, este é um texto indispensávelpara quem quiser “instruir o processo” da ética (do seu cabimento, do seusentido, das suas implicações) de forma efectivamente crítica – i. e., a pensarpor si mesmo, mas ao mesmo tempo também com a preocupação de não deixar de foranada que, mesmo que observado por outrem, possa ser relevante e ter peso para aapreciação do problema na sede própria do pensar por si.〈/p〉