Publication Date:
2024-03-24
Description:
El concepto comprensión, aplicado a los contextos cognitivo, conceptual y discursivo, ha cambiado sustancialmente. Hasta poco antes de iniciar el presente siglo la comprensión se confundía con el entendimiento, era reducida a un mecanismo intelectual, de procesamiento mental. Quien comprende un texto o un concepto no sólo los debe entender, es decir apropiarse intelectual y afectivamente de un objeto de estudio sino, además, vivir a partir de éste una experiencia personal / social en la que aplique, use, vivencie, reflexione y/o genere ideas o nuevo conocimiento.
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Published
Keywords:
Escritura
;
Enseñanza
;
Promoción de la lectura
;
Promoción de la escritura
;
Pedagogía
;
thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general::CBW Writing and editing guides
Language:
Spanish
Format:
application/octet-stream
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