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  • thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History  (64)
  • JN  (42)
  • Spanish  (67)
  • Portuguese  (39)
  • 2020-2024  (106)
  • 1980-1984
  • 1970-1974
  • 1965-1969
  • 2023  (106)
  • 1983
Collection
Publisher
Language
Years
  • 2020-2024  (106)
  • 1980-1984
  • 1970-1974
  • 1965-1969
Year
  • 1
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: Faced with the less than encouraging scenario of contemporary Brazil, we dare to hand over the collection Professional Education in Brazil in the 21st Century: Policies, Criticisms and Perspectives vol. 2. The present volume does not differ essentially from the first, but being a second publication, it indicates the social necessity of its birth. Bearing in mind that only one volume was not enough to cover the whole range of issues surrounding professional education in the context of the structural crisis of capital. of the working class is elected, in a commonplace way, as the apple of an eye for the solution of the problems of capitalist destructive production.
    Description: Published
    Description: Diante do cenário nada animador do Brasil contemporâneo, ousamos entregar para leitura a coletânea Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas vol. 2. O presente volume não difere essencialmente do primeiro, mas por ser uma segunda publicação, indica a necessidade social de seu nascimento. Haja vista que apenas um volume não foi suficiente para dar conta de toda a gama de questões que cercam a educação profissional no contexto de crise estrutural do capital.1 Na moldura de crise crônica por que passa o capitalismo, o seguimento educacional voltado para a profissionalização da classe trabalhadora é eleito, de modo corriqueiro, como a menina dos olhos para a solução dos problemas da produção destrutiva capitalista.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI, Ensino técnico, Educação e Estado, Mercado de trabalho, Capitalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 2
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-13
    Description: In addition to a discussion that seems to be in fashion, the purpose of this book is to contribute, in fact, to the reflections and practices that streamline and move the school environment. When one intends to articulate ethics, training, interculturality and decoloniality to think about education, he wants to dialogue not only with the researchers of the themes dealt with here, but above all to reach the school and classroom environment. It is in these places that, effectively, emerge challenging situations that, more often than not, people have difficulties in understanding, recognizing and building solutions. Always resorting to more of the same, what usually happens is a superficial and shallow look at the concerns and dramas that generate these challenges, problems and conflicts. That type of teacher training, which predominates in teacher training courses, seems to ask for a new meaning and meaning, as it is no longer able to respond and meet the demands and expectations of school training. Perhaps it is necessary to go beyond an education guided only by reason or by an idea or ideal of being human, but to take the reflections of classic and contemporary authors in order to enable us to include the ethical and aesthetic dimension in order to contribute to the construction of a process pedagogical approach that has freedom and human autonomy as its starting point and telos. The classroom is more than a place where knowledge is merely transmitted, but a space for coexistence, joy, exchange of affection and knowledge. We know that the people who are there carry passions, drives, feelings and a history that needs to be valued and taken into account.
    Description: Published
    Description: Para além de uma discussão que parece estar na moda, a proposta desse livro é contribuir, de fato, para as reflexões e práticas que dinamizam e movimentam o ambiente escolar. Quando se pretende articular ética, formação, interculturalidade e decolonialidade para pensar as coisas da educação, ele quer dialogar não apenas com os pesquisadores das temáticas aqui tratadas, mas sobretudo chegar ao ambiente da escola e da sala de aula. São nesses lugares que, efetivamente, emergem situações desafiadoras que, no mais das vezes, as pessoas têm dificuldades em compreender, reconhecer e construir soluções. Sempre recorrendo ao mais do mesmo, o que geralmente acontece é um olhar superficial e raso às inquietações e dramas geradores desses desafios, problemas e conflitos. Aquele tipo de formação de professores, que predomina nos cursos de licenciatura, parece pedir um novo significado e sentido, pois não está mais dando conta de responder e atender às exigências e às expectativas da formação escolar. Talvez seja necessário irmos além de uma educação pautada somente pela razão ou por uma ideia ou ideal de ser humano, mas tomar as reflexões de autores clássicos e contemporâneos de maneira a nos possibilitar incluir a dimensão ética e estética no sentido contribuir na construção de um processo pedagógico que tenha como ponto de partida e como telos a liberdade e a autonomia humana. A sala de aula é mais do que um lugar onde meramente se transmite conhecimento, mas um espaço de convivência, de alegria, de trocas de afetos e saberes. Sabemos que as pessoas que aí se encontram são portadoras de paixões, de pulsões, de sentimentos e de uma história que precisa ser valorizada e levada em consideração.
    Keywords: Educação ; Ética ; Humanismo ; Eurocentrismo ; Cultura ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 3
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book analyzes the role of the argentine liberal-conservative intellectuality before the last dictatorship, kown as "Proceso de Reorganización Nacional" (1976-1983).
    Description: Published
    Description: El presente trabajo analiza el rol de la intelectualidad liberal-conservadora argentina ante la última dictadura, el "Proceso de Reorganización Nacional" (1976-1983). El libro estudia las posiciones e intervenciones de un conjunto de catorce actores: Álvaro Alsogaray, Alberto Benegas Lynch, Germán Bidart Campos, Horacio García Belsunce, Jorge Luis García Venturini, Mariano Grondona, Juan Segundo Linares Quintana, Mario Justo López, José Alfredo Martínez de Hoz, Víctor Massuh, Jaime Perriaux, Ambrosio Romero Carranza, Carlos Sánchez Sañudo y Ricardo Zinn. La elección de estos nombres implica considerar un abanico amplio de trayectorias que componen figuras intelectuales de diversidad, unidas sin embargo por muchos más vínculos que la adscripción política. La obra se interna en la historia político-intelectual de un espacio ideológico aún poco explorado desde los estudios sobre la intelectualidad, las derechas y la propia dictadura, reponiendo los diversos espacios ocupados por estos hombres, sus proyectos, coincidencias, polémicas y desencantos en un momento clave de la historia argentina.
    Keywords: D1-2009 ; H1-99 ; dictadura militar ; Argentina ; political violence ; military dictatorship ; violencia política ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 4
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The reading experience and the self-referential stories of children between five and six years of age presented in this booklet are the result of the work elaborated by the transition students of the Franciscan School of Pius XII, within the framework of the activities of the psychology professional practice project, whose purpose was to approach narratives and stories as an excuse to navigate through the subjective productions elaborated from the reading experience. The elaboration of the stories allowed the construction of a space to relate personal events considered significant for the children. Therefore, each story that the reader will encounter speaks of a small world that found a way to be transmitted to others through narrative. Beyond building a story, the idea was to allow a moment to think about those experiences that give meaning to existence, as they are loaded with imagination, emotions and sensations, which is an opportunity to develop the process of conceiving themselves as subjects with a story.
    Description: Published
    Description: La experiencia de lectura y los relatos autorreferenciales de niños de entre cinco y seis años que se presentan en este cuadernillo son el resultado del trabajo elaborado por los alumnos de transición del Colegio Franciscano de Pío XII, en el marco de las actividades del proyecto de práctica profesional de psicología, cuyo propósito fue abordar las narrativas y los cuentos como excusa para navegar por las producciones subjetivas elaboradas a partir de la experiencia de lectura. La elaboración de los cuentos permitió la construcción de un espacio para relatar acontecimientos personales considerados significativos para los niños. Por lo tanto, cada historia que el lector encontrará habla de un pequeño mundo que encontró una forma de ser transmitido a otros a través de la narrativa. Más allá de construir una historia, la idea era permitir un momento para pensar en aquellas experiencias que dan sentido a la existencia, ya que están cargadas de imaginación, emociones y sensaciones, lo que constituye una oportunidad para desarrollar el proceso de concebirse como sujetos con una historia.
    Keywords: Enseñanza de la lectura, formación de lectores, promoción de lectura, investigación sobre la lectura, comprensión de lectura. ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
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  • 5
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-04
    Description: Published
    Description: A pesquisa apresentada neste livro é consequência de um percurso profissional e acadêmico que nos permitiu um olhar esperançoso para a educação e para a realidade social. Acreditando na possibilidade transformadora da educação e, logo, na capacidade de homens e mulheres de construir uma sociedade mais justa e humana para todos, buscamos verificar quais são as aproximações entre as teorias de Jean Piaget e Paulo Freire, quanto a aspectos do desenvolvimento moral, e analisar quais as implicações dessas aproximações para a teoria e a prática educativa. Considerando sempre que a educação vise à autonomia e forme sujeitos capazes de atuar e de pensar a realidade, de maneira crítica e mais humana.
    Keywords: Jean Piaget ; Paulo Freire ; Respeito ; Desenvolvimento moral ; Educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 6
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book systematizes fundamental analyses, discussions and reflections to understand the current scenario of public policies for basic education in Brazil, highlighting advances, challenges and perspectives in the area.
    Description: Published
    Description: Este livro sistematiza análises, discussões e reflexões fundamentais para compreender o atual cenário das políticas públicas para a educação básica no Brasil, evidenciando avanços, desafios e perspectivas da área.
    Keywords: Educação básica ; Políticas públicas ; Formação de professores ; Educação continuada ; Currículos ; Educação - Avaliação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 7
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Can we build peace? relaunches the question of peacebuilding as a commitment to research and reflection beyond established theoretical frameworks. Each chapter of this book reflects the search and the questions that mobilize different scholars from their own intellectual trajectories and life experiences. It is a book that harbors the richness of its content in the diversity of methodical approaches to the question of peace. Thus, it understands that to build, to recognize, to dissent, to transform, are verbs of solidarity with which the transition from a country in conflict to a possible peace is conveyed. From the academic point of view, one of the great challenges is to consolidate the convergence of interests, knowledge and actions that allow a clear understanding of the complexity of the problems of the transition to peace. One of the premises that inspires the authors is to propose a decentered reading of established theories, without ignoring their value and without rejecting the necessary specificity required to elucidate and address specific issues such as psychological effects, legal discussions or media logics. Thus, the reader will find dissertations on cardinal issues of social, political and cultural life on which it is necessary to reflect in the processes of overcoming armed conflicts. This proposal seeks to delocalize, from a theoretical and methodological point of view, the research reflection and promote an interdisciplinary dialogue among authors from different regions and countries, in order to summon readers interested in understanding, from different points of view, the tensions, problems and ambiguities that Colombia faces in terms of peace.
    Description: Published
    Description: ¿Podemos construir la paz?, relanza la pregunta por la construcción de paz como una apuesta por la investigación y reflexión más allá de los marcos teóricos establecidos. Cada capítulo de este libro refleja la búsqueda y los interrogantes que movilizan a distintos académicos desde sus propias trayectorias intelectuales y experiencias de vida. Es un libro que aloja la riqueza de su contenido en la diversidad de aproximaciones metódicas a la pregunta por la paz. Así las cosas, entiende que construir, reconocer, disentir, transformar, son verbos solidarios con los que se vehiculiza la transición de un país en conflicto, hacia una paz posible. Desde el punto de vista académico, uno de los grandes retos es consolidar la convergencia de intereses, saberes y acciones que permitan una clara comprensión de la complejidad de los problemas de la transición hacia la paz. Una de las premisas que inspira a los autores, es proponer una lectura descentrada de las teorías establecidas, sin desconocer su valor y sin recusar la especificidad necesaria que requieren la elucidación y abordaje de asuntos concretos como los efectos psicológicos, las discusiones jurídicas o las lógicas mediáticas. Por lo anterior, el lector encontrará disertaciones sobre temas cardinales de la vida social, política y cultural que precisan ser reflexionados en los procesos de superación de conflictos armados. Con esta propuesta, se busca deslocalizar, desde el punto de vista teórico y metodológico, la reflexión investigativa y promover un diálogo interdisciplinario entre autores de distintas regiones y países, con el fin de convocar a lectores interesados en comprender, desde distintos puntos de vista, las tensiones, problemas y ambigüedades a los que se enfrenta Colombia en materia de paz.
    Keywords: thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 8
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The Faculty of Psychology of the University of San Buenaventura Cali, has undertaken for several years the task of accompanying our students of Writing Workshop I in the exercise of the materialization of a chronicle to capture life through letters and for those who read it, to understand from another point of view a reality that traps, tears and hurts, but that transforms our thinking and our being. This with the dreamy pretension that our students launch themselves into the void and discover the richness of writing as an escape from pleasure, but also as an act to represent the voices that accompany the multiple faces of human life, an exercise similar to painting or putting music to a voice.
    Description: Published
    Description: La Facultad de Psicología de la Universidad de San Buenaventura Cali, ha emprendido desde hace varios años la tarea de acompañar a nuestros estudiantes de Taller de Escritura I en el ejercicio de la materalización de una crónica para plasmar la vida a través de las letras y para que quien la lea, comprenda desde otro punto de vista una realidad que atrapa, desgarra y lastima, pero que transforma nuestro pensamiento y nuestro ser. Ello con la pretensión soñadora de que nuestros estudiantes se lancen al vacío y descrubran la riqueza de la escritura como una fuga del placer, pero también como un acto para representar las voces que acompañan las múltiples caras de la vida humana, un ejercicio similar a pintar o poner música a una voz.
    Keywords: Autores vallecaucanos, cuentos vallecaucanos, narrativa colombiana, literatura urbana, literatura colombiana ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 9
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: En este libro, Ana Carol Solis invierte la operación de deshistorización y deslocalización de la lucha por la vigencia de los derechos humanos para todos y todas. Con un arduo trabajo de rigurosa documentación, a partir de conceptos como cultura política, repertorios de acción colectiva o disputa de la agenda pública, la autora hilvana la trama de constitución del movimiento de derechos humanos en Córdoba, un movimiento social que, a veces contra el Estado, otras con él, desde los ejes de verdad y justicia por los crímenes cometidos durante la última dictadura cívico-militar, va convirtiéndose en referencia política de otra forma de hacer y comprender la democracia. Así, unas cuestiones que el poder político prometió responder y solo lo hizo a medias (¿dónde están los desaparecidos?, ¿qué hicieron con los nietos apropiados?, ¿qué pasó con las Malvinas?, ¿qué sucedió con la deuda externa?) se volvieron cuestionamientos centrales al orden social que impuso la dictadura y que, con rupturas y continuidades, en sus lineamientos centrales siguió implementándose en las dos primeras décadas de la nueva democracia.
    Keywords: Derechos humanos ; Córdoba ; Dictadura cívico-militar ; Desaparecidos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 10
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    Unknown
    Editorial Universidad del Rosario | Editorial Universidad del Rosario
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: ¿Pueden las imágenes incidir en la historia? ¿Son fieles evidencias del pasado? Esta compilación aparece frente al renovado interés de la disciplina histórica y las ciencias humanas, por interpretar las fuentes visuales como producciones intencionalmente elaboradas y difundidas tanto en momentos como en espacios particulares. Alejándose de la vista inocente y contemplativa, los autores del libro proponen desde sus contribuciones, situar la función social de las imágenes en el centro de sus análisis de caso, los cuales abarcan un amplio conjunto de procesos latinoamericanos ocurridos entre los siglos XIX y XXI en países como Chile, Brasil, Perú, Colombia y Argentina. De esta manera, cada capítulo invita al lector a “pensar visualmente” temas como la propaganda política, la construcción de la nación, el ensamblaje de identidades o de memorias colectivas, etc., partiendo del supuesto metodológico que sugiere rastrear las imágenes desde su producción hasta su recepción, donde adquieren múltiples sentidos en su respectivo presente, así como en su preservación actual. Imaginando América Latina se presenta entonces como una iniciativa abierta a diferentes perspectivas disciplinares no solo limitadas a la lectura del historiador. Los doce capítulos contenidos en este libro, buscarán reflexionar sobre la capacidad de la imagen para conectar realidades en escalas globales y locales, insistiendo en mostrar la doble relación entre una historicidad de lo visual y una visualidad de la historia.
    Keywords: History ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 11
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This collective work makes significant and unprecedented contributions to intercultural studies, in general, and intercultural education, in particular. It is a set of studies that offer a very well differentiated Latin American panorama and with comparative contributions that generate lines of future research. For this reason, I believe that it may soon become an important international reference work (GUNTHER DIETZ). It is a very current and relevant work for the Latin American context. It is a commitment to work with, in and from the communities, which is related to one of the objectives sought, which is to understand interculturality from the grassroots. It is an enjoyable read and I consider that it can be a contribution both to continue with the research presented and to generate much more participatory and collaborative methodologies in the field, breaking with the classic Eurocentric object-subject visions. On the other hand, the degree of commitment that can be seen in several chapters can serve as motivation for social scientists who are beginning in the field (ELEDER PIÑEIRO).
    Description: Published
    Description: Esta obra colectiva realiza aportaciones significativas e inéditas a los estudios interculturales, en general, y a la educación intercultural, en particular. Es un conjunto de estudios que ofrecen un panorama latinoamericano muy bien diferenciado y con aportes comparativos que generan líneas de investigación futura. Por ello, creo que puede convertirse pronto en una importante obra de referencia internacional (GUNTHER DIETZ). Es una obra muy actual y relevante para el contexto latinoamericano. Es una apuesta por el trabajo con, en y desde las comunidades, lo que se relaciona con uno de los objetivos buscados, que es entender la interculturalidad desde las bases. Es una lectura amena y considero que puede ser un aporte tanto para continuar con las investigaciones presentadas como para generar metodologías mucho más participativas y colaborativas en el campo, rompiendo con las clásicas visiones eurocéntricas objeto-sujeto. Por otro lado, el grado de compromiso que se aprecia en varios capítulos puede servir de motivación para los científicos sociales que se inician en el campo (ELEDER PIÑEIRO).
    Keywords: Multiculturalismo, interacción cultural, identidad cultural, indígenas-vida social y costumbres, etnoeducación ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 12
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: The court and court society in the Hispanic world (16th-18th centuries): The courtly world has emerged as a propitious intellectual and historiographical space for thinking and writing the history of early modernity. Ever since the renewal of the so-called ‘political history,’ but also after the perspective of cultural studies, the courtly has become the privileged scenario for the study of the political society of the Modern Age, starting from the analysis of the formation of the different social actors’ different political identities in dispute, as well as the tracking of hidden interests in decision-making in order to understand power groups or networks. Similarly, the courtly cannot but be thought of as that singular scenario and/or space of conjunction and indistinction between the political (public) and the economic (private), as well as a locus of identity formation and dispute. In this sense, the study of the Ancien Régime societies cannot ignore the courtly, which is a key element for understanding and analyzing one of the articulating elements of the globality of the European monarchies, particularly the Hispanic monarchy. As this work describes, this global perspective allows us to understand the importance and imprint of the courtly in America. Therefore, the aim is to analyze and understand the court and the courtly world from multiple perspectives. The articles that make up this work problematize the courtly from different geographical spaces, but above all from different intellectual concerns and preoccupations: princely and courtly education, the problem of the King’s favorite, the religious, the nobiliary, the place of the feminine in the court or, also, the materiality of the courtly texts and the materiality of the government of the monarchy from the court.
    Description: Published
    Description: El mundo cortesano se ha erigido como un espacio intelectual e historiográfico propicio para pensar y escribir la historia de la primera modernidad. Desde la renovación de la denominada ‘historia política’, pero también desde los estudios culturales, lo cortesano ha devenido en el escenario privilegiado de estudio de la sociedad política de la Edad Moderna, partiendo de análisis de la conformación de las diferentes identidades políticas en disputa de los distintos actores sociales, como también del rastreo de intereses ocultos en las tomas de decisiones para comprender redes o grupos de poder. Asimismo, lo cortesano no puede dejar de pensarse como ese escenario y/o espacio singular de conjunción e indistinción entre lo político (público) y lo económico (privado), así como un locus de conformación y disputa identitaria. En este sentido, el estudio de las sociedades del Antiguo Régimen no puede obviar lo cortesano, máxima para comprender y analizar uno de los elementos articuladores de la globalidad de las monarquías europeas, singularmente de la monarquía hispánica. Esta perspectiva global nos permite comprender, como se realiza en esta obra, la importancia e impronta de lo cortesano en América. Por lo tanto, esta obra busca analizar y comprender la corte y el mundo cortesano desde múltiples perspectivas. Los artículos que conforman esta obra problematizan lo cortesano desde diversos espacios geográficos, pero sobre todo desde distintas inquietudes y preocupaciones intelectuales: la educación principesca y cortesana, el problema del valimiento, lo religioso, lo nobiliario, el lugar de lo femenino en la corte o, también, la materialidad de los textos cortesanos y la materialidad del gobierno de la monarquía desde la corte.
    Keywords: Sociedad cortesana ; Mundo hispánico ; Estructura social ; Identidades políticas ; Aristocracia ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::N History and Archaeology ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics::NHTB Social and cultural history
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
    Location Call Number Expected Availability
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  • 13
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: This book is part of a two-volume collection on reading and writing. In this volume II, 24 researchers, linked to 10 Brazilian universities, make a synthesis of empirical investigations on teaching and learning of reading and writing, with different populations (e.g., adults, children with Intellectual and Hearing Disabilities), from the perspective of the Analysis of the Behavior, science with a strong tradition in Brazil. Dialogues between this science and other areas of knowledge (speech therapy, linguistics and education) are also presented. According to the National Literacy Policy (PNA) the literacy process must be based on scientific evidence, which must guide the curricular structure and teaching practices. This work is aimed at undergraduate and graduate students and professionals in psychology and related areas. These will find here subsidies for carrying out new investigations and for making decisions based on evidence, in reading and writing teaching contexts.
    Description: Published
    Description: Este livro faz parte de uma coletânea de dois volumes sobre leitura e escrita. Neste volume II, 24 pesquisadores, vinculados a 10 universidades brasileiras, fazem uma síntese de investigações empíricas sobre ensino-aprendizagem de leitura e escrita, com diferentes populações (e.g., adultos, crianças com Deficiência Intelectual e Auditiva), sob a perspectiva da Análise do Comportamento, ciência com forte tradição no Brasil. Diálogos entre essa ciência e outras áreas de conhecimento (fonoaudiologia, linguística e educação) são também apresentados. De acordo com a Política Nacional de Alfabetização (PNA) o processo de alfabetização deve se basear em evidências científicas, as quais devem nortear a estruturação curricular e práticas de ensino. Esta obra é voltada para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais de psicologia e áreas afins. Estes, encontrarão aqui, subsídios para a realização de novas investigações e para a tomada de decisões baseadas em evidências, em contextos de ensino de leitura e escrita.
    Keywords: Leitura – Estudo e ensino ; Escrita ; Alfabetização - Metodologia ; Avaliação de comportamento ; Psicologia da aprendizagem ; Psicologia educacional ; JNFD ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 14
    facet.materialart.
    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: We must always bear in mind that certain forms of life are based on specific affects. That is to say, they need these affects to continue to repeat themselves, to impose their modes of ordering, thus defining the field of the possible. There is a social adhesion that is constructed through affects. In this sense, when societies are transformed, they open up to the production of singular forms of life and, in this sense, affects begin to circulate in a different way, to be agenticulated in such a way that other objects and effects are produced.
    Description: Published
    Description: Debemos tener siempre en mente que formas de vida determinadas se fundamentan en afectos específicos. Es decir, ellas necesitan de tales afectos para continuar repitiéndose, a imponer sus modos de ordenación definiendo, con ello, el campo de los posibles. Hay una adhesión social construida a través de las afecciones. En este sentido, cuando las sociedades se transforman, se abren a la producción de formas singulares de vida y en ese sentido, los afectos empiezan a circular de otra forma, a agenciarse de manera que se producen otros objetos y efectos.
    Keywords: pensamiento político, ideologías políticas, historia política, teoría política, fenomenología ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 15
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: One of the thinkers of the 20th century who most devoted himself to the critical study of fascism was the German philosopher and sociologist Theodor Adorno. His work detailed the emotional vulnerability of ordinary citizens to prejudices, appeals to group membership and destructive rage directed against victims of fascist persecution. In carrying out his critical analysis, Adorno mainly employed concepts from Freudian psychoanalysis and dialectical materialism. This book presents Adorno's critical study of fascism, but also seeks to demonstrate that the destructiveness and cruelty of fascism go beyond the analysis proposed by Adorno, and therefore require the use of the concept of metaphysical evil for its broader understanding. With this objective, the first part of the work exposes the central theoretical elements used by Adorno to understand and criticize fascism. In the second part, the most important philosophical concepts are exposed to understand the metaphysical concept of evil and also its implications related to the field of education.
    Description: Published
    Description: Um dos pensadores do século XX que mais se dedicou ao estudo crítico do fascismo foi o filósofo e sociólogo alemão Theodor Adorno. Seu trabalho detalhou a vulnerabilidade emocional do cidadão comum a preconceitos, apelos de adesão grupal e de fúria destrutiva dirigidos contra as vítimas da perseguição fascista. Na realização de sua análise crítica, Adorno empregou principalmente conceitos da psicanálise freudiana e do materialismo dialético. Este livro apresenta o estudo crítico de Adorno sobre o fascismo, mas também procura demonstrar que a destrutividade e crueldade do fascismo extrapolam a análise proposta por Adorno, e por isso requerem o emprego do conceito de mal metafísico para sua compreensão mais ampla. Com esse objetivo, a primeira parte do trabalho expõe os elementos teóricos centrais utilizados por Adorno para entender e criticar o fascismo. Na segunda parte, são expostos os conceitos filosóficos mais importantes para se compreender o conceito metafísico de mal e também suas implicações relacionadas com o campo da educação.
    Keywords: Fascismo ; Educação ; Bem e mal ; Teoria crítica ; JN ; JPFQ ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 16
    facet.materialart.
    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The World Health Organization -WHO- (2016, p.1) notes that, "Annually, more than 800,000 people take their own lives and many more attempt suicide. Each suicide is a tragedy that affects families, communities, and countries and has lasting effects for those close to the suicidal person." Suicidal behavior ranges from ideation in its different expressions, through threats, gestures and attempts, to the suicide itself. The presence of any of these indicators (ideation, threats, gestures and attempts) should be considered as a sign of high risk in the individual presenting them. The relationship between suicide and mental disorders is quite close, however, it does not mean that those who do not suffer from a mental disorder are exempt from this suicidal behavior, since there have been cases that occur impulsively as a response to a crisis that affects the ability to cope with the difficulties of life, such as economic problems, the breakup of sentimental or family relationships, or chronic pain and illness.
    Description: Published
    Description: La Organización Mundial de la Salud -OMS- (2016, p.1) señala que, "Anualmente, más de 800.000 personas se quitan la vida y muchas más intentan suicidarse. Cada suicidio es una tragedia que afecta a familias, comunidades y países y tiene efectos duraderos para las personas cercanas al suicida." El comportamiento suicida abarca desde la ideación en sus diferentes expresiones, pasando por las amenazas, los gestos y los intentos, hasta el suicidio propiamente dicho. La presencia de cualquiera de estos indicadores (ideas, amenazas, gestos e intentos) debe considerarse como un signo de alto riesgo en el individuo que los presenta. La relación entre el suicidio y los trastornos mentales es bastante estrecha, sin embargo, no significa que quienes no padecen un trastorno mental estén exentos de esta conducta suicida, ya que se han dado casos que se producen de forma impulsiva como respuesta a una crisis que afecta a la capacidad de afrontar las dificultades de la vida, como los problemas económicos, la ruptura de relaciones sentimentales o familiares, o los dolores y enfermedades crónicas.
    Keywords: Conducta suicida, suicidios-aspectos psicológicos, depresión-aspectos psicológicos, entrevista clínica. ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
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  • 17
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-14
    Description: In search of a history of teacher training at the Normal School of Rio Grande de Sul, the author presents the trajectory of the Normal School in Porto Alegre/Rio Grande do Sul between the years 1922 - 1931, a period in which the magazine O Estúdio was published. circulated, being a differentiated print, produced by students and future teachers, where they can be considered intellectuals of a time when there were not many female writers. In this book, Fernanda Plaza Grespan seeks to understand, through the data and information contained in the magazine, the emphasis given to knowledge for teachers as subjects in the magazine, emphasizing the feminization of teaching.
    Description: Published
    Description: Em busca de uma história da formação de professores na Escola Normal do Rio Grande de Sul, a autora apresenta a trajetória da Escola Normal em Porto Alegre/Rio Grande do Sul entre os anos de 1922 – 1931, período em que a revista O Estudo era circulado, sendo um impresso diferenciado, produzido por alunas e futuras professoras, onde pode considerá-las intelectuais de uma época em que não havia muitas escritoras do gênero feminino. Neste livro, Fernanda Plaza Grespan busca compreender por meio dos dados e informações contidos nos exemplares da revista, a ênfase dada aos saberes para professores como sujeitos na revista, enfatizando a feminização do magistério.
    Keywords: Professores ; Formação ; Educação ; História ; Mulheres na educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 18
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The first components of developmental psychology can perhaps be traced back to the social recognition of infancy and childhood. Many historians agree that this recognition came late. The French historian Philippe Ariès argues that in medieval society there was no room for childhood or the child as theoretical constructs. They would emerge in the course of the seventeenth and eighteenth centuries. Thus, although a certain sensitivity towards childhood appeared between the 16th and 17th centuries, it would seem that it was only in the 18th century that the child became the object of concern for some thinkers, mostly philosophers and pedagogues. There are several authors who are referents and it is worthwhile to review them, even if only briefly. At the time, Rousseau (1712-1778), in his Emilium, proposes an education centered on the natural evolution of the child, in which he highlights his particularities and differences and places childhood as a necessary and fundamental stage for man. The pedagogue Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), sympathizes with some of Rousseau's ideas on the education of children and keeps a diary of his son's first two years, which becomes one of the first systematic observations that is assumed to be a precursor of observational methodology in early development. In line with the above, this text can only be understood as a first attempt, unfinished and open, to be continued. It is what the Anglos call a "text in progress", and that the ebook edition will allow us to reopen it without major difficulties. It is also, of course, an incitement to readers to complement it, discuss it or even controvert it. This is intended to be a living text and discussed within the community. It is possible that certain hypotheses about the facts found will give rise to controversy. A colleague warned that lightning will surely strike it as it is a provocative text. Let's hope so: as long as they are illuminating, it will have partially fulfilled its purpose. In any case, there remains a taste for scrutinizing our past more closely with a view to the future and not only to what could not be.
    Description: Published
    Description: Los primeros componentes de la psicología del desarrollo tal vez puedan situarse a partir del reconocimiento social de la infancia y de la niñez. Muchos historiadores coinciden en afirmar que ese reconocimiento fue tardío. El historiador francés Philippe Ariès sostiene que en la sociedad medieval no había espacio para la infancia ni para el niño como constructos teóricos. Ellos emergerían en el transcurrir de los siglos XVII y XVIII. Entonces, aunque entre los siglos XVI y XVII se asoma una cierta sensibilidad respecto de la infancia, parecería que es solo en el siglo XVIII que el niño es objeto de preocupación por parte de algunos pensadores, en su mayoría filósofos y pedagogos. Son varios los autores que se constituyen en referentes y vale la pena revisarlos así sea brevemente. En su momento, Rousseau (1712-1778), en el Emilio propone una educación centrada en la evolución natural del niño, en la que destaca sus particularidades y sus diferencias y sitúa la infancia como una etapa necesaria y fundamental para el hombre. El pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), simpatiza con algunas de las ideas de Rousseau sobre la educación de los niños y lleva un diario sobre los dos primeros años de su hijo que se convierte en una de las primeras observaciones sistemáticas que se asume como precursora de la metodología observacional en el desarrollo temprano. Al hilo de lo anterior, este texto solo puede entenderse como un primer intento, inacabado y abierto, que deberá continuarse. Es lo que los anglos llaman un “texto en progreso”, y que la edición en ebook permitirá reabrir sin mayores dificultades. También es, desde luego, una incitación a los lectores para que lo complementen, lo discutan o incluso lo controviertan. Este quiere ser un texto vivo y discutido dentro de la comunidad. Posiblemente ciertas hipótesis sobre los hechos encontrados vayan a suscitar polémicas. Una colega advirtió que seguramente le caerán rayos y centellas en la medida que es un texto provocador. Ojalá así sea: mientras sean iluminantes habrá cumplido en parte su propósito. Queda de todas maneras, un gusto por escudriñar más minuciosamente nuestro pasado de cara al futuro y no solo a lo que no pudo ser.
    Keywords: infancia, educación ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 19
    Publication Date: 2023-07-26
    Description: Despite finding productions on literacy, including under the theoretical framework of Emilia Ferreiro, none was found that sought to relate the development of thought, language and written language from the perspective of genetic epistemology. Thus, the intention of this book is to address child development and the psychogenesis of written language beyond the “phases” or “writing hypotheses”. What does the acquisition of written language have to do with the acquisition of oral language and thought? Would there be relationships? What are the processes: how does it happen and why does it happen in such ways? What's behind it? That's what this book is about. May this book generate reflections, reaching and helping parents, teachers, researchers and the like regarding aspects of child development in Basic Education, literacy in the early years of Elementary Education, providing a theoretical basis for discussions and conscious and intentional educational practices for/about the processes intrinsic to the development of subjects.
    Description: Published
    Description: Apesar de se encontrar produções sobre alfabetização, inclusive sob o referencial teórico de Emilia Ferreiro, não se achou nenhuma que buscasse relacionar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da língua escrita na perspectiva da epistemologia genética. Assim, a intenção deste livro é abordar a o desenvolvimento infantil e a psicogênese da língua escrita para além das “fases” ou “hipóteses de escrita”. O que a aquisição da língua escrita tem a ver com a aquisição da linguagem oral e do pensamento? Será que haveria relações? Quais são os processos: como acontece e por quê acontece de tais formas? O que está por trás disso? É isso o que este livro aborda. Que este livro gere reflexões, alcançando e auxiliando pais, professores, pesquisadores e afins quanto aos aspectos do desenvolvimento infantil na Educação Básica, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fornecendo embasamento teórico para discussões e práticas educativas conscientes e intencionais para/acerca dos processos intrínsecos ao desenvolvimento dos sujeitos.
    Keywords: Escrita ; Construtivismo (Educação) ; Psicolinguística ; Aprendizagem ; Educação ; JN ; CJC
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 20
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book has a series of characteristics that are worth highlighting. It begins its construction with a team of researchers from the Cognition and Representational Development Group of the Research Center of the Universidad del Valle, which articulates several groups such as the Research Group on Evaluation and Quality of Education (Giece); the Education Group, the Cognitive Development, Learning and Teaching Group, and the Cognition and Education Group. Likewise, the three doctoral programs in psychology in the region participate in its elaboration: Universidad del Valle, Universidad de San Buenaventura Cali and Pontificia Universidad Javeriana de Cali. In the first one, the authors were trained and learned that nonlinear dynamical systems can be a conceptual and methodological way to approach the study of cognitive development. The different works that make up the chapters of the book are ascribed to nonlinear dynamical systems, which offer an innovative conceptualization for thinking about developmental psychology in general and cognitive development in particular. This pioneering and committed task of the group materializes in significant advances in the use of methodologies more in line with the conceptual principles assumed.
    Description: Published
    Description: Este libro posee una serie de características que vale la pena señalar. Inicia su construcción con un equipo de investigadores del Grupo Cognición y Desarrollo Representacional, del Centro de Investigaciones de la Universidad del Valle, que articula diversos grupos tales como el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación (Giece); el Grupo Educación, el Grupo Desarrollo Cognitivo, Aprendizaje y Enseñanza, y el Grupo Cognición y Educación. Así mismo, en su preparación involucra los tres programas de doctorado en psicología de la región: el de la Universidad del Valle, el de la Universidad de San Buenaventura Cali y el de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En el primero de ellos se formaron los autores y aprendieron que los sistemas dinámicos no lineales pueden ser un camino conceptual y metodológico para abordar el estudio del desarrollo cognitivo. Los distintos trabajos que conforman los capítulos del libro se adscriben a los sistemas dinámicos no lineales, que ofrecen una conceptualización innovadora para pensar la psicología del desarrollo en general y el desarrollo cognitivo en particular. Esta tarea pionera y comprometida del grupo, se concreta en avances significativos en el uso de metodologías más acordes con los principios conceptuales asumidos.
    Keywords: Psicología cognitiva, cognición en niños, habilidades cognitivas, enfoque cognitivo, desarrollo de la inteligencia ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 21
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    Unknown
    Institut français d’études andines
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: De acuerdo a leyendas incaicas, a Inicios de los años 1400 hubo una batalla en las afueras del Cusco que cambió el curso de la historia sudamericana. Los chancas, un poderoso grupo étnico de la región de Andahuaytas, habían comenzado un agresivo plan de expansión. Habiendo ya conquistado pequeñas entidades políticas, su ejército habia penetrado profundamente en el territorio de sus tradicionales rivales, los incas. Mediante una serie de maniobras inusuales, los incas derrotaron a las fuerzas invasores chancas y llegaron a transformarse en el grupo más poderoso de los Andes. Muchos investigadores creen quo la derrota do los chancas representa un momento crítico en la histona de Sudamérica, ya que los incas luego continuaron su expansión, estableciendo el más extenso imperio do América. A pesar de la relevancia que habría tenido para la historia sudamericana, hasta hace unos años, el núcleo territorial Chanca había permanecido inexplorado. Consecuentemente, los procesos culturales conducentes al rápido desarrollo de este grupo y la posterior derrota de los mismos a manos de los incas tampoco habían sido investigados. Entre 2001 y 2004, Brian S. Bauer y su equipo de investigación realizaron una prospección arqueológica en la región de Andahuaylas. Este proyecto constituyó una oportunidad sin precedentes para examinar problemas teóricos relativos a la historia y al desarrollo cultural de las sociedades prehispánicas tardías de esta región de los Andes. El libro derivado de dichos trabajos presenta un análisis arqueológico sobre el desarrollo do los chancas y examina su derrota final frente a los incas.
    Keywords: región ; período precolombino ; arqueología ; excavación ; cultura Wari ; cultura inca ; Perú-Apurímac ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKV Crime and criminology::JKVP Penology and punishment
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 22
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book seeks to develop an analysis of the relationship between Work and Education, filling a gap that circumscribes Professional Education and its relationship with Secondary Education. At the turn of the millennium, the reform of vocational education took place in the midst of social struggles between classes with different societal projects, seeking to regulate the Integrated Secondary Education project. And one of the controversial issues we addressed was the government's option to carry out reforms via decrees. Another aspect concerns the complex of changes that the reforms implied, touching on the problem of the configuration of education, which is the dual character and the dichotomy that takes effect in the context of social reproduction in capitalism, with Brazilian education marked by the structural duality since the colonization process. In this context, the public school can provide propaedeutic or professional teaching, depending on which class that knowledge of both the public and private spheres is intended for. To deal with this complex debate, we turned to the classics of Marxism, with a view to revealing the appearance of the phenomenon, considering the context of the structural crisis of capital and the determinations that require new functionalities of education, mediated by public policies.
    Description: Published
    Description: O presente livro procura desenvolver uma análise sobre a relação Trabalho e Educação, preenchendo uma lacuna que circunscreve a Educação Profissional e sua relação com o Ensino Médio. Na virada do milênio, a reforma do ensino profissionalizante ocorre em meio às lutas sociais entre as classes com projetos societais diferenciados, buscando regulamentar o projeto de Ensino Médio Integrado. E uma das questões controversas que abordamos foi opção governamental de realizar as reformas via decretos. Um outro aspecto, diz respeito ao complexo de mudanças que as reformas implicaram, tocando no problema da configuração da educação, qual seja o caráter dual e a dicotomia que se efetiva no quadro da reprodução social no capitalismo, sendo a educação brasileira marcada pela dualidade estrutural desde o processo colonizador. Nesse contexto, a escola pública pode abrigar um ensino propedêutico ou profissional a depender a qual classe se destina aquele saber tanto de entes das esferas pública e privada. Para tratar desse complexo debate recorremos aos clássicos do marxismo, tendo em vista desnudar a aparência do fenômeno, considerando o contexto de crise estrutural do capital e as determinações que exigem novas funcionalidades da educação, mediadas pelas políticas públicas.
    Keywords: Educação - Brasil ; Ensino médio ; Neoliberalismo ; Ensino técnico ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 23
    Publication Date: 2023-08-22
    Description: In this book, the result of research, a tour is made through several lines of work in mathematics education, such as teacher training, statistics education, didactics in virtual learning environments, inclusion and integration of ICT in mathematics education. Consequently, the works presented show how, from different points of view, research generates new reflections and experiences worthy of being reproduced in any educational scenario.
    Description: Published
    Description: En este libro resultado de investigación se hace un recorrido por varias líneas de trabajo en educación matemática, como los son las de formación de profesores, la educación estadística, la didáctica en ambientes virtuales de aprendizaje, la inclusión y la integración de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. En consecuencia, los trabajos presentados muestran como desde diversos puntos de vista la investigación genera nuevas reflexiones y experiencias dignas de reproducir en cualquier escenario educativo.
    Keywords: Idoneidad didáctica ; Enseñanza del Cálculo ; Educación virtual ; Didáctica de las matemáticas ; JN ; bic Book Industry Communication::H Humanities
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 24
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book has been prepared to teach psychology in a broad, entertaining, ethical, motivating and scientific way. It is not intended to represent psychology as a whole, but to demonstrate the maturity of a science that has pursued its mission to address human problems in all places and circumstances. Its reading is enriching both from a methodological and theoretical-conceptual point of view and can be read by psychologists and other professionals and people motivated by knowledge in the field of psychology of organizations and work (POT). Its reading reveals the potential for the advancement of psychology in Ibero-America, in general, and in Colombia, in particular, from the multiple questions it raises, while at the same time communicating the difficulties for their clarification. The book reveals that psychology has an almost eternal task and is prepared to face future challenges that will question its paths and discoveries.
    Description: Published
    Description: Este libro se ha elaborado para enseñar psicología de forma amplia, amena, ética, motivadora y científica. No pretende representar a la psicología en su totalidad, sino demostrar la madurez de una ciencia que ha perseguido su misión de afrontar los problemas humanos en todos los lugares y circunstancias. Su lectura es enriquecedora tanto desde el punto de vista metodológico como teórico-conceptual y puede ser leída por psicólogos y otros profesionales y personas motivadas por el conocimiento en el campo de la psicología de las organizaciones y del trabajo (POT). Su lectura revela el potencial para el avance de la psicología en Iberoamérica, en general, y en Colombia, en particular, a partir de los múltiples interrogantes que plantea, a la vez que comunica las dificultades para su esclarecimiento. El libro revela que la psicología tiene una tarea casi eterna y está preparada para enfrentar futuros retos que cuestionarán sus caminos y descubrimientos.
    Keywords: psicología organizacional, psicología del trabajo, cambio organizacional, cultura corporativa ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
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  • 25
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The chapters that make up the book entitled Social movements and educational policies in the era of barbarism, organized by Henrique Tahan Novaes, present results of different researches carried out in doctoral, masters and scientific initiation works, which have as their unifying theme work, education and democracy in social movements. The main category that permeates the different studies is that of associated work. Associated work concerns collectives of workers who self-organize to produce. In the self-organization of the workers, new work relationships and the division of power are experienced, which point to an organizational perspective of anti-hegemonic work. In addition to work organization, another recurring theme in associated work collectives is education, theorized and practiced as an education beyond capital. Contact with this excellent book will undoubtedly provide a very useful reading for people interested in themes related to democratic education and associated work.
    Description: Published
    Description: Os capítulos que integram o livro intituladoMovimentos sociais e políticas educacionais na era da barbárie, organizado por Henrique Tahan Novaes, apresentam resultados de diferentes pesquisas desenvolvidas em trabalhos de doutorado, mestrado e iniciação científica, que têm como temática aglutinadora o trabalho, a educação e a democracia nos movimentos sociais. A principal categoria que perpassa os diferentes estudos é a do trabalho associado. O trabalho associado diz respeito a coletivos de trabalhadores que se auto-organizam para produzir. Na auto-organização dos trabalhadores são vivenciadas novas relações de trabalho e de divisão do poder que apontam para uma perspectiva organizacional do trabalho anti-hegemônica. Além da organização do trabalho, outro tema recorrente nos coletivos de trabalho associado é o da educação, teorizada e praticada como uma educação para além do capital. O contato com este excelente livro trará, sem dúvida, uma leitura muito proveitosa para as pessoas interessadas nas temáticas ligadas à educação democrática e ao trabalho associado.
    Keywords: Democracia e educação ; Movimentos sociais ; Educação – Políticas públicas ; Neoliberalismo ; Educação do campo ; Cooperativismo ; J ; JFF ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 26
    facet.materialart.
    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Este libro homenaje se formula como un diálogo abierto entre grupos de investigación europeos y americanos sobre problemáticas referidas a una visión Atlántica de la proyección de los Imperios Ibéricos en la Edad Moderna. Los ejes convocantes son aquellos que a lo largo de su dilatada trayectoria en la investigación histórica ha desarrollado y publicado la Dra. María Inés Carzolio, tanto en Argentina como en el extranjero: Las raíces medievales de la Europa Moderna, las monarquías del Antiguo Régimen, la organización del espacio social y los agentes sociales en la modernidad, cuestiones sobre creencias y religiosidad, estudios urbanos y, finalmente, problemáticas en torno al campo discursivo y cultural.
    Keywords: D1-2009 ; Historia europea ; Mujeres ; María Inés ; Historia moderna ; Carzolio ; Historiadores ; Historia política ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 27
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The research on labor insertion of young professionals in psychology is made public at a crucial moment for the discipline and the practice of the profession in the country, where the academic community and the professional guild face the very task of inserting psychology as a solid body of theoretical and technical knowledge, in the body of knowledge, resources and devices available to citizens and institutions. As Colombians and according to what the profession allows us, we are part of the social fabric in the framework of the repair and comprehensive reconstruction of a nation that urgently seeks options and actions that bring with them the improvement of the quality of life, greater inclusion and social equity. In short, truly democratized development and progress, so that it corresponds to the individual and collective resources and the optimal use we can make of them, within the framework of opportunities.
    Description: Published
    Description: La investigación sobre inserción laboral de jóvenes profesionales en psicología se hace pública en un momento crucial para la disciplina y el ejercicio de la profesión en el país, donde la comunidad académica y el gremio de profesionales se enfrentan a la tarea misma de insertar la psicología como cuerpo sólido de conocimientos teóricos y técnicos, en el conjunto de saberes, recursos y dispositivos con los que cuentan los ciudadanos y las instituciones. Como colombianos y según lo que la profesión nos permite, hacemos parte del tejido social en el marco de la reparación y reconstrucción integral de una nación que busca con urgencia opciones y acciones que traigan el mejoramiento de la calidad de vida, una mayor inclusión y equidad social. En suma, el desarrollo y el progreso verdaderamente democratizado, a fin de que este corresponda a los recursos individuales y colectivos y al óptimo uso que de ellos logremos hacer, en el marco de las oportunidades.
    Keywords: Psicología industrial, psicología del trabajo, inserción laboral, relaciones laborales, evaluación del trabajo ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 28
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: A coletânea “Educação para além do capital e políticas educacionais na América Latina”, organizada por Henrique Tahan Novaes, aglutina um conjunto de treze capítulos com textos resultantes de pesquisas que fazem análise das políticas educacionais na América Latina bem como da resistência e construção de alternativas educacionais por alguns de seus movimentos sociais. No âmbito da América Latina, o Capítulo 2, de Henrique Tahan Novaes e Julio Hideyshi Okumura, discorre sobre o “O papel das Fundações, ONGs e institutos na destruição da educação pública na América Latina”. Dois capítulos trazem reflexões sobre a educação na Argentina: o Capítulo 1 - Políticas educativas en Argentina: el derecho a la educación en disputa - de Esther Levy; e o Capítulo 12 -El Programa Facultad Abierta, dos décadas con las empresas recuperadas y autogestionadas - de Andres Ruggeri. Diferentes reflexões sobre a educação no Brasil, notadamente sobre a construção pelo MST de alternativas educacionais, estão em cinco capítulos: o Capítulo 5, escrito por Messilene Gorete da Silva e Rosana Cebalho Fernandes, trata d’A Escola Nacional Florestan Fernandes e a sua organização formativa; o Capítulo 6 - faz uma exposição sobre a “Formação política no MST: reflexões sobre as repercussões da crise hídrica na luta pela terra”, escrito por Marília Fonseca Del Passo e Fabiana de Cássia Rodrigues; no Capítulo 7, de Henrique Tahan Novaes e João Henrique Pires, analisam-se as “Contribuições das Escolas Agroecologia do MST para a formação de um sistema educacional para além do capital”; no Capítulo 8, é tratado sbore o “Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): formação educacional, gênero e pandemia”, de Neusa Maria Dal Ri; o Capítulo 11 traz “Um balanço da atuação das Incubadoras de Cooperativas no Brasil”, de Felipe Addor. Reflexões sobre a sobrevivência da educação pública no Chile, encontram-se no Capítulo 3, “Educación en Chile: Pensar lo público en el ‘oasis’ neoliberal”, de Rodrigo Sánchez, Edmonson e Erick Valenzuela Bello. O Capítulo 10, tem por título “Luta de classes e educação popular em El Salvador: comunidades camponesas e seu legado histórico de auto-organização”, escrito por María Gabriela Guillén Carías. No Capítulo 4, é feita uma análise sobre a “Intervención educativa y trabajo comunitario en México”, de Ana Alicia Peña López e Nashelly Ocampo Figueroa. Sobre o Uruguai, o Capítulo 9 foca a “Escuela de formación de la FUCVAM: una experiencia de formación uruguaya”, redigido por Juan Zerboni. A coletânea é fechada com o capítulo 13, trazendo um texto com um conjunto de quatro reflexões de Renato Dagnino sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade; Tecnociência Solidária; sobre o “Bem Viver” e sobre a curricularização da extensão universitária no Brasil.
    Keywords: Educação – América Latina, Políticas públicas, Educação e Estado, Neoliberalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 29
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work addresses Education in Values in young students, measuring their presence and the form of adherence in the school environment. It presents theories and concepts of Moral Education. Discusses moral values: Respect, Justice, Solidarity and Democratic Coexistence. Works on the moral and ethical planes, proposes paths for a democratic education, relating moral values to the profile of young people and the school context studied; collaborates with the reflection of undergraduate students in Pedagogy, Psychology, teachers, managers, as well as educational institutions interested in offering a Comprehensive Education for our young people and children.
    Description: Published
    Description: Esta obra aborda a Educação em Valores em jovens estudantes, mensurando sua presença e a forma de adesão no ambiente escolar. Apresenta teorias e conceitos de Educação Moral. Discorre sobre os valores morais: Respeito, Justiça, Solidariedade e Convivência Democrática. Trabalha o plano moral e o plano ético, propõe caminhos para uma educação democrática, relacionando os valores morais com o perfil dos jovens e o contexto escolar estudado; colabora com a reflexão de estudantes de Graduação em Pedagogia, de Psicologia, de docentes, de gestores, bem como, de instituições educacionais interessadas em ofertar uma Educação Integral para nossos jovens e crianças.
    Keywords: Moral ; Educação moral ; Educação ; Piaget, Jean ; Kohlberg, Lawrence ; JN ; JNAM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 30
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Prémio Victor Sá de História Contemporânea 30 anos (1992-2021) Autores e Obras Premiadas 1ª Edição 1992 Não foi atribuído; 2ª Edição 1993 Não foi atribuído; 3ª Edição 1994 Maria Fernanda Rollo, “Portugal e o Plano Marshall”; 4ª Edição 1995 Álvaro Garrido, “O movimento associativo estudantil nos inícios de sessenta. A crise académica de Coimbra de 1962”; 5ª Edição 1996 Helena Pinto Janeiro, “Salazar e Pétain. Contributo para o estudo das relações luso-francesas durante a II Guerra Mundial (1940-1944)”; 6ª Edição 1997 Cláudia Castelo, “O modo português de estar no mundo. O Luso tropicalismo e a ideologia colonial portuguesa (1933-1961)”; 7ª Edição 1998 Maria João Vaz, “Crime e Sociedade. Portugal na segunda metade do século XIX” ex-æquo Daniel Melo, “Salazarismo e cultura popular (1933-1958)” ex-æquo; 8ª Edição 1999 Adelaide Ginga Tchen, “A Aventura Surrealista. Da explosão à extinção de um movimento (ou não)”; 9ª Edição 2000 Telmo Faria, “Debaixo de fogo! Salazar e as Forças Armadas (1935-1941)”; 10ª Edição 2001 Arnaldo Marques Pata, “Revolução e Cidadania. Organização, funcionamento e ideologia da Guarda Nacional (1820-1839)” ex-æquo; Bruno Cardoso Reis, “Salazar e o Vaticano, da paz ao conflito? As relações diplomáticas entre Portugal e a Santa Sé (1928-1968)” ex-æquo; 11ª Edição 2002 Elisa Neves Travessa, “Jaime Cortesão: política, história cidadania” ex-æquo; Rita Almeida de Carvalho, “A Assembleia Nacional no pós-guerra (1945-1949)” ex-æquo; 12ª Edição 2003 Daniel Melo, “A leitura pública no Portugal contemporâneo (1926-1987)”; 13ª Edição 2004 Filipa Lowndes Vicente, “Viagens e Exposições. D. Pedro V na Europa do século XIX”; 14ª Edição 2005 Patrícia Ferraz de Matos, “As cores do Império. Representações raciais no contexto do Império Colonial Português nas primeiras décadas do Estado Novo”; 15ª Edição 2006 Sandra Costa, “O Divórcio no Porto (1911-1934) - e aos costumes disse nada"; 16ª Edição 2007 José António Ribeiro de Carvalho, "Os Jesuítas em Vésperas da Primeira República: O Novo Mensageiro do Coração de Jesus (1881-1910)"; 17ª Edição 2008 José Neves, "Comunismo e Nacionalismo em Portugal- Política, Cultura e História no Século XX"; 18ª Edição 2009 Fernando Tavares Pimenta, "Angola. Os Brancos e a Independência"; 19ª Edição 2010 Bruno Navarro "Governo de Pimenta de Castro - um general no labirinto da I República"; 20ª Edição 2011 Miguel Cardina, “Margem de certa maneira. O Maoísmo em Portugal: 1964-1974”; 21ª Edição 2012 Joana Brites, “O Capital da Arquitectura (1929-1970) Estado Novo, Arquitectos e Caixa Geral de Depósitos”; 22ª Edição 2013 Isabel Corrêa da Silva, “Espelho Fraterno. O Brasil e o republicanismo português na transição para o século XX”; 23ª Edição 2014 Pedro Urbano, “Nos bastidores da Corte": O Rei e a Casa Real na crise da Monarquia 1889-1908”; 24ª Edição 2015 Duarte Freitas, “Memorial de um complexo arquitectónico enquanto espaço museológico: Museu Machado de Castro (1911-1965)”; 25ª Edição 2016 Márcio Barbosa, “O Novo Estado Marcelista (1929-1974)”; 26ª Edição 2017 Cláudia Ninhos, “«Para que Marte não afugente as Musas». A Política Cultural Alemã em Portugal e o Intercâmbio Académico (1933-1945)”; 27ª Edição 2018 Emanuel Cameira, “A &etc de Vítor Silva Tavares - narrativa histórico-sociológica" ex-aequo; José Avelãs Nunes, "A Arquitectura dos Sanatórios em Portugal: 1850-1970” ex-aequo; 28ªEdição 2019 Patrícia Lucas, "Partidos e política na Monarquia Constitucional: o caso do Partido Regenerador (1851-1910)"; 29ª Edição 2020 Cátia Tuna, “«Não sei se canto se rezo»: ambivalências culturais e religiosas do fado (1926-1945)”; 30ª Edição 2021 Marina Galvanese, “Os sentidos da emigração portuguesa: discursos, diplomas e políticas entre Portugal e Brasil (1835-1914)”.
    Keywords: História Contemporânea ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 31
    Publication Date: 2023-08-29
    Description: The interdisciplinary systemic model of the program allows the integration of different information systems and data capture, triangulated through methodological strategies and investigative pedagogical practices that focus on the information, skills, concepts, attitudes and qualities that students must acquire to be able to address the problems of development and rural life at different levels. It also contributes to the development of the individual's capabilities, namely, learning and development of skills, among which stand out ambivalent communication, the use of ICTs, autonomous learning and teamwork.
    Description: Published
    Description: El modelo sistémico interdisciplinar del programa permite la integración de distintos sistemas de información y captura de datos, triangulados mediante estrategias metodológicas y prácticas pedagógicas investigativas en donde se focaliza la información, las destrezas, los conceptos, actitudes y cualidades que los estudiantes deben adquirir para poder abordar a distintos niveles, las problemáticas del desarrollo y de la vida rural. También aporta al desarrollo de las capacidades en el individuo, a saber, el aprendizaje y desarrollo de destrezas, dentro de las cuales se destacan la comunicación ambivalente, el aprovechamiento de las TIC, el aprendizaje autónomo o el trabajo en equipo.
    Keywords: Educación ; Pedagogía ; Desarrollo Social ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 32
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book gathers works derived from research carried out by some of the members of the Red de Investigaciones en Subjetividad y Lazo Social (Subjectivity and Social Bond Research Network). It consists of six academic writings, five of Colombian origin and one of Mexican origin, which converge in their interest to give rise to conversation and encourage reflection on the categories of subjectivity and social bond, and how they can be thought from the psychoanalytic discipline. In fact, the book itself is one of the ways forged to articulate the work of the network, to sustain the meetings, to advance in the discussions and to maintain the thread of the discussion, weaving increasingly fruitful links among us, which we hope can also be externalized so that the questions about the complexity of subjectivity and the social bond continue to circulate not only among the members of the network, but also in the different places where it can be received.
    Description: Published
    Description: Este libro reúne trabajos derivados de investigaciones adelantadas por algunos de los miembros de la Red de Investigaciones en Subjetividad y Lazo Social. Se trata de seis escritos académicos, cinco de origen colombiano y uno de origen mexicano, que confluyen en su interés por dar lugar a la conversación y propiciar la reflexión sobre las categorías subjetivad y lazo social, y cómo ellas pueden pensarse desde la disciplina psicoanalítica. De hecho, el libro en sí es una de las maneras forjadas para articular el trabajo de la red, sostener los encuentros, avanzar en las discusiones y mantener el hilo de la discusión, tejiendo lazos cada vez más fructíferos entre nosotros, que esperamos también puedan exteriorizarse para que las preguntas sobre lo complejo de la subjetividad y el lazo social sigan circulando no solo entre los integrantes de la red, sino también en los diferentes lugares en que ella pueda ser acogida.
    Keywords: Psicología social; conflicto armado; aspectos sociales; acuerdos de paz; salud mental ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 33
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: Rui de Oliveira's Architectonics of the Act of Illustrating: Contributions of Picture Books to the Formation of Little Literary Readers is a book that reveals content that is both poetic and scientific. Fruit of a Master's dissertation, it shows us what Gisele de Assis Carvalho Cabral, its author, considered it a priority to share with her readers: the essentiality of reading Children's Literature books for the formation of the child and, specifically, the role of illustrations in the formation process of the little reader. Among all the illustrators and producers of stories told through images or combining words and images, Gisele chose Rui de Oliveira who, in more than forty years of work with the art of illustrating stories, developed what they call an “approach method” or “ plastic solutions” to think about each work in its uniqueness, always concerned with meeting the needs of appropriating artistic, aesthetic, essentially humanizing values on the part of children. Rui de Oliveira's artistic production reveals that the picture book translates its author's worldview, the way he thinks and the way in which he describes objects, places, people and their physical and psychological characteristics, their emotions, and narrates the facts, the events experienced by the characters, in constant dialogue with the reader who, in response to the questions posed by the author, looks inside himself, considers and elaborates everything perceived, understood and felt, broadening his look beyond appearances, discovering a world hitherto unknown, although he was involved in it all the time. The author demonstrates that the other, with his way of expressing words and images, sharpens the reader's curiosity, imagination and creativity and offers him opportunities to penetrate the world of culture, aesthetics, art, philosophy... in short, in an immense world of possibilities that unfolds before your eyes! To check!
    Description: Published
    Description: A Arquitetônica do ato de ilustrar de Rui de Oliveira: contribuições dos livros de imagem para a formação do pequeno leitor literário é um livro revelador de conteúdo ao mesmo tempo poético e científico. Fruto de uma dissertação de Mestrado, mostra-nos o que Gisele de Assis Carvalho Cabral, sua autora, considerou ser prioritário compartilhar com seus leitores: a essencialidade da leitura de livros de Literatura Infantil para a formação da criança e, especificamente, o papel das ilustrações no processo de formação do pequeno leitor. Dentre todos os ilustradores e produtores de histórias contadas por imagens ou combinando palavras e imagens, Gisele escolheu Rui de Oliveira que, em mais de quarenta anos de trabalho com a arte de ilustrar histórias, desenvolveu o que denominam um “método de abordagem” ou “soluções plásticas” para pensar cada obra em sua singularidade, sempre preocupado em atender às necessidades de apropriação de valores artísticos, estéticos, essencialmente humanizadores por parte das crianças. A produção artística de Rui de Oliveira revela que o livro de imagem traduz a visão de mundo de seu autor, o modo como pensa e a forma pela qual descreve os objetos, os lugares, as pessoas e suas características físicas e psicológicas, suas emoções, e narra os fatos, os acontecimentos vividos pelas personagens, em diá- logo constante com o leitor que, em resposta às questões postas pelo autor, olha para dentro de si próprio, considera e elabora todo o percebido, compreendido e sentido, ampliando seu olhar para além das aparências, descobrindo um mundo até então desconhecido, embora estivesse nele envolvido o tempo todo. A autora demonstra que o outro, com seu modo de dizer por palavras e imagens, aguça a curiosidade, imaginação e criatividade do leitor e lhe oferece oportunidades de penetrar no mundo da cultura, da estética, da arte, da filosofia... enfim, em um mundo imenso de possibilidades que se descortina diante de seus olhos! A conferir!
    Keywords: Educação ; Linguagens e Línguas ; Ilustração de Livros ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 34
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre os direitos das mulheres, resultantes de luta incansável dos movimentos feministas no nosso país.
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 35
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The phrase "if you see someone alive, tell them the same", left her scarred. Jenny could not imagine seeing her comrades dead, those with whom she had shared part of her life. The lieutenants had died and several of their comrades had fallen with them. Jenny and Maritza ran as they had never run before. They didn't care about anything. "But this image will never be erased from my mind: in the middle of the run we made, Yuli, one of our youngest comrades, only eight years old, was coming up with her arm shattered and begging not to be left to die. But she didn't even finish these words when one of those guerrilla sons of bitches shot her in the back. Maritza and I were paralyzed; there was nothing left of the race we had been running, only the mere agitation of breathing. I thought, then, that my moment had come. Those were the longest seconds of my life. All I could think about was my mother, how she would be, if she would have found out what was happening, because in a small town everything is known" (Fragment of a chronicle).
    Description: La frase “si ven a alguien vivo díganle lo mismo”, la dejó marcada. Jenny no se imaginaba ver muertos a sus compañeros, aquellos con los que había compartido parte de su vida. Los tenientes habían muerto y varios de sus compañeros habían caído junto a ellos. Jenny y Maritza corrieron como nunca lo habían hecho. No les importaba nada. “Pero esta imagen nunca se me va a borrar de la mente: en medio de la carrera que echamos, Yuli, una de nuestras compañeras más pequeñas, de tan sólo ocho añitos, venía acercándose con el brazo destruido y suplicando que no la dejaran morir. Pero ni siquiera alcanzó a terminar de pronunciar estas palabras cuando un hijueputa de esos guerrilleros le dio un tiro por la espalda. Maritza y yo nos quedamos paralizadas; de la carrera que traíamos ya no quedaba nada, sólo el mero agite de la respiración. Pensé, entonces, que me había llegado el momento. Fueron esos los segundos más largos de mi vida. Sólo podía pensar en mi mamá, en cómo estaría, en si ya se habría enterado de lo que estaba pasando, pues en pueblo chiquito todo se sabe” (Fragmento de una crónica).
    Keywords: Guerra; guerrillas; muerte; pueblos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 36
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The writing of this text is based on the interest in elucidating the place of the subject in the field of science. The first challenge it assumes consists in situating the way in which science and medicine are linked, progressively giving rise to a particular mode of the physician's clinical work. This task requires identifying the type of science alluded to, as well as the type of medicine referred to; namely, that science arising from positivism and that medicine related to its principles. Having said this, what about the medical clinic? From there, the reflection on observation as a technique found within scientific medical practice comes to the surface and configures a particular relationship between medical knowledge, the physician as agent of this discourse and the patient. The aim of this paper is to contribute to the elucidation of the place of the subject in this structure of relationships, to show the relevance and validity of a clinical practice refounded by Freud on principles decentered from positivism. It is a different framework of thought, the psychoanalytic one, which proposes a clinical practice guided by listening to this subjective discomfort not (yet) conquered by nosological language and which entails psychic suffering.
    Description: Published
    Description: La escritura del presente texto se sostiene en el interés de dilucidar el lugar del sujeto en el campo de la ciencia. El primer desafío que asume es situar el modo en que ciencia y medicina se enlazan, dando lugar de manera progresiva a un modo particular del quehacer clínico del médico. Esta tarea requiere significar el tipo de ciencia a la cual se alude así como también el tipo de medicina a la cual se hace referencia; a saber, aquella ciencia que surge del positivismo y aquella medicina emparentada con sus principios. Dicho esto ¿qué ocurre con la clínica médica? A partir de allí, se pone sobre la superficie la reflexión sobre la observación en tanto técnica que se halla en el seno de la práctica médica científica y configura una particular relación entre el saber médico, el médico en tanto que agente de ese discurso y el paciente. Aportar a la dilucidación del lugar del sujeto en esa estructura de relaciones, es la apuesta del presente trabajo que tiene como fin mostrar la pertinencia y vigencia de una práctica clínica refundada por Freud sobre principios descentrados del positivismo. Se trata de un marco de pensamiento distinto, el psicoanalítico, que propone una práctica clínica guiada por la escucha de aquel malestar subjetivo no conquistado (aún) por el lenguaje nosológico y que trae consigo un sufrimiento psíquico.
    Keywords: Psicoanálisis, sujeto (psicoanálisis), teoría del conocimiento (psicología), psicología clínica, interpretación psicoanalítica ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
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  • 37
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-24
    Description: How did the expansion of public gymnasiums occur in the State of São Paulo during the redemocratization period? How did the Executive and State Legislative Powers act on this issue to respond to the demands of the population of the capital and other municipalities in São Paulo? These questions guided this entire work, the results of which indicate a notorious process of expansion of junior high schools at an extraordinarily fast pace, which occurred in a discrepant way in several aspects, since political criteria prevailed to the detriment of educational criteria. A very topical topic of interest to students, teachers and researchers in the area of Education, the issue of expanding educational networks directly concerns the democratization and expansion of citizenship. In this sense, knowledge of a historical nature, especially regarding the relationship between politics and education, can greatly contribute to qualify the discussion and support reflections on the expansion of schooling in the country and, likewise, problematize the current Brazilian educational situation.
    Description: Published
    Description: Como ocorreu no Estado de São Paulo a expansão dos ginásios públicos no período da redemocratização? Como os Poderes Executivo e Legislativo estadual atuavam em torno dessa questão para responder às demandas da população da capital e dos demais municípios paulistas? Tais questões orientaram toda esta obra, cujos resultados indicam um notório processo de expansão das escolas ginasiais em um ritmo extraordinariamente acelerado, ocorrido de modo discrepante em diversos aspectos, uma vez que prevaleceram critérios políticos em detrimento de critérios educacionais. Temática de grande atualidade e interesse para estudantes, professores e pesquisadores da área da Educação, a questão da expansão das redes de ensino diz respeito diretamente à democratização e ampliação da cidadania. Nesse sentido, o conhecimento de natureza histórica, sobretudo no que tange à relação entre política e educação, pode contribuir sobremaneira para qualificar a discussão e subsidiar reflexões sobre a expansão da escolarização no país e, de igual maneira, problematizar a conjuntura educacional brasileira no presente.
    Keywords: Educação - História ; Educação e Estado – São Paulo (Estado) – 1947-1963 ; Ensino ginasial ; JN ; JNB ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 38
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book analyzes the trajectory of the journalist Mario Pinto Serva and seeks to understand his itinerary in the educational field of São Paulo in the 1910s and 1920s. It is a mapping and analysis of the ideas presented by the publicist in one of his main spaces of activity, the newspaper O Estado de S. Paulo, and in his book A Educação Nacional, from 1924. , with emphasis on the Nationalist League of São Paulo and the events of the Brazilian Association of Education. In the path of this investigation, central questions are raised and answered: what is the relationship between civic and professional associations in the configuration of the educational field? How did the approach between the columnist and the prominent figures in the São Paulo educational scene take place? Were your ideas and proposals in line with the discourses of field agents? What competences did the columnist attribute to schools, intellectuals and the State with regard to public education policies? Along the way, the author contributes to the debate about the configuration of professional identities in the educational field of São Paulo during the First Republic (1889 -1930). By reinforcing the importance of the periodical press as a source of research, the book also brings up relevant themes that can encourage further studies on intellectuals in the area of the History of Education in Brazil.
    Description: Published
    Description: Este livro analisa a trajetória do jornalista Mario Pinto Serva e busca compreender seu itinerário no campo educacional paulista das décadas de 1910 e 1920. Trata-se de um mapeamento e análise das ideias apresentadas pelo publicista em um de seus principais espaços atuação, o jornal O Estado de S. Paulo, e em seu livro A Educação Nacional, de 1924. O olhar atento a essas duas fontes permitiram a Alexandre Simão descortinar aspectos que envolvem as estratégias articuladas pelo intelectual para acessar os debates e os locais frequentados pelos educadores do período, com destaque para a Liga Nacionalista de São Paulo e os eventos da Associação Brasileira de Educação. Na trilha dessa investigação, são levantadas e respondidas questões centrais: qual a relação entre as associações cívicas e profissionais na configuração do campo educacional? Como ocorreu a aproximação entre o articulista e as figuras de destaque no cenário educacional paulista? Suas ideias e propostas estavam alinhadas aos discursos dos agentes do campo? Quais competências o articulista atribuiu às escolas, aos intelectuais e ao Estado no que se refere às políticas de instrução pública? Nesse percurso, o autor contribui para o debate acerca da configuração das identidades profissionais no campo educacional paulista durante a Primeira República (1889 -1930). Ao reforçar a importância da imprensa periódica como fonte de pesquisa, o livro também traz à tona relevantes temáticas que podem fomentar estudos posteriores sobre os intelectuais na área da História da Educação do Brasil.
    Keywords: Serva, Mário Pinto ; Intelectuais ; Educação - São Paulo (Estado) – 1015-1926 ; JN ; JNB
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 39
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The book is based on the experience of the implementation of the proposal for the exercise of citizenship of people with hearing disabilities as a form of social inclusion, selected at national level in the framework of the second call of the Social Service Program in Higher Education, carried out by the Ministry of National Education and the Colombian Association of Universities (Ascun). This work, carried out jointly by the Faculty of Psychology of the Universidad de San Buenaventura, Cali, and the Asociación de Sordos del Valle (Asorval), between August and December 2010, had the participation of fifteen sixth semester students, three seventh semester students, four ninth semester students and one tenth semester psychology student; and twenty-six young people from Asorval. The purpose of this text is to sensitize listeners about the implications of living in a city when one is deaf, which implies the problems of those who face this situation in their daily lives, but also the strengths and actions they develop to change it. For this purpose, the voices of the young participants of this project are rescued, taking as a reference what they wanted to show to the hearing community.
    Description: Published
    Description: El libro se basa en la experiencia de la implementación de la propuesta para el ejercicio de la ciudadanía de personas con discapacidad auditiva como forma de inclusión social, seleccionada a nivel nacional en el marco de la segunda convocatoria del Programa de Servicio Social en Educación Superior, realizada por el Ministerio de Educación Nacional y la Asociación Colombiana de Universidades (Ascun). Este trabajo, realizado conjuntamente por la Facultad de Psicología de la Universidad de San Buenaventura, sede Cali, y la Asociación de Sordos del Valle (Asorval), entre agosto y diciembre de 2010, contó con la participación de quince estudiantes de sexto semestre, tres de séptimo, cuatro de noveno y uno de décimo semestre de psicología; y veintiséis jóvenes de Asorval. El propósito de este texto es sensibilizar a los oyentes sobre las implicaciones de vivir en una ciudad cuando se es sordo, lo que implica los problemas de quienes enfrentan esta situación en su vida cotidiana, pero también las fortalezas y acciones que desarrollan para cambiarla. Para ello, se rescatan las voces de los jóvenes participantes de este proyecto, tomando como referencia lo que ellos quisieron mostrar a la comunidad oyente.
    Keywords: Discapacidad auditiva, inclusión social, sensibilización a los oyentes, comunidad oyente ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 40
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    Unknown
    Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History | Dykinson
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: This book analyses the social relations between the Malvezzi lineage and the College of Spain in Bologna. The apparently strange symbiosis between a family of the urban oligarchy and a secular university college can be explained in the context of the creation of factions favourable to the Houses of Austria and Valois, which polarised Italian political life. Thus, the college, which participated in the administrative structures of the monarchy, became part of a Hispanophile circuit created in Bologna and led by the Malvezzi family. The aim of these affinity networks was the social promotion of their male leaders through political and military service to the Spanish monarchs. From the precedents in the kingdom of Naples, we move on to the articulation of a philo-Habsburg party in Bologna that extended its influence beyond the city, and which counted on the College of Spain and several of its collegiates throughout the 16th century. In this way, the foundations of the Malvezzi's local power are integrated into the Italian philo-Spanish networks, combining the urban, regional and international scales. A study that relies on Network Analysis in order to properly interpret the involvement of the college and the personal interests of each of the Italian leaders involved. Finally, it addresses questions related to symbolic capital, attempting to unravel the fundamental points of the hispanophilic narrative elaborated by the Malvezzi family and the collaboration of the College of Spain in this ideological enterprise. This contribution not only broadens our knowledge of the phenomenon of philo-Spanish factions in Renaissance Italy, but also allows us to interpret the role played by a university college in a city where, unlike Rome, Naples or Milan, there were no centres of reference for the Spanish Monarchy.
    Description: Published
    Description: En este libro se analizan las relaciones sociales entre el linaje Malvezzi y el Colegio de España en Bolonia. La aparentemente extraña simbiosis entre una familia de la oligarquía urbana y un colegio secular universitario se explica en el contexto de creación de facciones favorables a las Casas de Austria y de Valois, que polarizaron la vida política italiana. Así, el colegio, partícipe de las estructuras administrativas de la monarquía, se incorporó a un circuito hispanófilo creado en Bolonia y liderado precisamente por la familia Malvezzi. El objetivo de estas redes de afinidad era la promoción social de sus líderes masculinos a través del servicio político y militar a los monarcas españoles. Desde los precedentes en el reino de Nápoles, se avanza hacia la articulación de un partido filo-Habsburgo en Bolonia que extendió su influencia más allá de la ciudad, y que contó con el Colegio de España y con varios de sus colegiales a lo largo del siglo XVI. De esta forma, se integran los fundamentos del poder local de los Malvezzi dentro de las redes filoespañolas italianas, combinando las escalas urbana, regional e internacional. Un estudio que se apoya en el Análisis de Redes para poder interpretar adecuadamente la participación del colegio y los intereses personales de cada uno de los líderes italianos involucrados. Por último, se abordan las cuestiones relativas al capital simbólico, tratando de desgranar los puntos fundamentales del relato hispanófilo elaborado por la familia Malvezzi y la colaboración del Colegio de España en dicha empresa ideológica. Esta contribución no solo amplía el conocimiento del fenómeno de las facciones filoespañolas en la Italia del Renacimiento, sino que también permite interpretar el rol que jugó un colegio universitario en una ciudad en la que, a diferencia de Roma, Nápoles o Milán, no había centros de referencia de la Monarquía Hispánica.
    Keywords: Urban Elites ; Urban Factions ; Social Ascendancy ; Bologna History ; College of Spain ; Spanish Monarchy ; Social Network Analysis ; Élites urbanas ; Facciones urbanas ; Ascenso social ; Historia de Bolonia ; Colegio de España ; Monarquía Hispánica ; Análisis de Redes Sociales ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MD 16th century, c 1500 to c 1599 ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3K CE period up to c 1500::3KL c 1000 CE to c 1500 ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1D Europe::1DS Southern Europe::1DSE Spain ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1D Europe::1DS Southern Europe::1DST Italy ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 41
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The Institutes of Education were complex institutions, whose central axis was teacher training articulated with various levels of education that operated in the institutes themselves. In this book, Aline de Novaes Conceição reconstitutes elements of a history of the “Fernando Costa” Institute of Education, which operated from 1953 to 1975, focusing on its installation, closure and the experiences of the institution’s subjects, that is, students, family members, teachers, directors and supervisors. The author explains that the researched institution was positively received by the inhabitants of the city and the closure caused indignation and contrary demonstrations. The “Fernando Costa” Institute of Education worked by seeking a dialogue with the locality, with teacher training being carried out in conjunction with the practice experienced by the subjects in the Annex Primary Course, in Secondary Education and in the Collegiate Course, this institute being a privileged space for the training of teachers, whose courses located in this space, had conflicts involving directors, teachers and students.
    Description: Published
    Description: Os Institutos de Educação eram instituições complexas, cujo eixo central era a formação de professores articulada com vários níveis de ensino que funcionavam nos próprios institutos. Neste livro, Aline de Novaes Conceição reconstitui elementos de uma história do Instituto de Educação “Fernando Costa”, que funcionou de 1953 a 1975, enfocando a instalação, encerramento e as vivências dos sujeitos da instituição, ou seja, alunos, familiares, professores, diretores e supervisores. A autora explica que a instituição pesquisada foi recebida positivamente pelos habitantes da cidade e o encerramento causou indignação e manifestações contrárias. O Instituto de Educação “Fernando Costa”, funcionou buscando um diálogo com a localidade, tendo a formação dos professores sido realizada articulando com a prática vivenciada pelos sujeitos no Curso Primário Anexo, no Ensino Secundário e no Curso Colegial, sendo esse instituto um espaço privilegiado para a formação de professores, cujos cursos localizados nesse espaço, tinham conflitos que envolviam diretores, professores e alunos.
    Keywords: Educação - História ; Professores - Formação ; Educação – São Paulo (Estado) – 1953-1975 ; JN ; JNB ; JNMT
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 42
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El Partido Socialista Popular ha sido poco explorado en contraste con su relevancia en la historia del socialismo en la Argentina en las últimas décadas. Este libro reconstruye su trayectoria desde su fundación en 1972 hasta las vísperas del retorno a la democracia en 1982 atendiendo diferentes aspectos y nudos problemáticos. El libro se centra, tras presentar las disputas historiográficas en torno a la historia del socialismo argentino y su repercusión en las querellas políticas, en tres cuestiones fundamentales: los orígenes del PSP y las características de los cuatro agrupamientos que confluyeron en esta formación política (el Partido Socialista Argentino, el Movimiento de Acción Popular Argentino, Militancia Popular y el Grupo Evolución); el modelo organizativo que adoptó y las especificidades de la puesta en práctica del centralismo democrático; y, por último, las peculiaridades identitarias del socialismo popular, de qué manera se distinguió de otras organizaciones con las que guardaba cierta afinidad y el modo específico en que articuló tres tradiciones políticas de las que abrevaba. El PSP fue un heredero legítimo de la tradición socialista argentina y sus expresiones partidarias, pero implicó una serie de discontinuidades significativas en sus elencos dirigentes, su funcionamiento y su configuración identitaria. Es por eso que, entre cambios y continuidades, el PSP fue un nuevo partido para el viejo socialismo.
    Keywords: Socialismo ; Argentina ; 1972-1982 ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 43
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 44
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: In this book, we argue that the ethical-political task of teaching philosophy in technical secondary education is to provide learning to exercise oneself through a philosophical practice that takes place in an agonistic tension of cohabiting problems. In this work we seek to reflect on the teaching of philosophy as an existential practice, this because, traditionally, the teaching of philosophy has been analyzed from the point of view of the pedagogical processes “what to teach?” (reflection on contents) and “how to teach philosophy?” (reflection on methodologies), however, our proposal is to shift teaching-learning issues to think of philosophy and its teaching as an attitude (philosophical ethos), that is, as an exercise of the self that transforms life. And in this exercise about life as the creation of unique experiences and peculiar attitudes, philosophy plays an indispensable role in the formation of an education for difference, confronting the current scenario of growth of prejudiced behavior and spaces of intolerance.
    Description: Published
    Description: Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.
    Keywords: Educação - Filosofia ; Ensino técnico ; Filosofia – Estudo e ensino ; JN ; JNT ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 45
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El libro tiene por objeto de estudio las relaciones entre las Fuerzas Armadas y los procesos de configuración histórica de las fronteras y territorios de los Estados nacionales en América del Sur en las perspectivas y experiencias de actores sociales de la Argentina y el Brasil en el siglo XX. A tal efecto comprende los desafíos que supuso para el Brasil la ocupación y la defensa de su soberanía en un país que limita con todos los otros en la región, excepto con Chile; las conflictivas relaciones diplomáticas y militares entre Argentina, Brasil y Chile; las implicancias de la participación militar del Brasil en la Segunda Guerra Mundial; la proyección antártica de la Argentina y el papel que tuvieron las Fuerzas Armadas en ella; los proyectos de modernización de las Fuerzas Armadas argentinas y brasileñas y las concepciones geopolíticas, de la defensa nacional y de la seguridad internacional predominantes en ambos países en el siglo XX.
    Keywords: Fuerzas armadas ; América del Sur ; Argentina ; Brasil ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 46
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-17
    Description: In such an emblematic moment of attacks on democracy, social and worker rights, this book presents itself as a cry for existence and resistance. Existence of multiple and different conditions and ways of being, of acting and thinking, of producing human life, transformed daily in the historical movement. A cry for the existence of multiple and different childhoods, in particular, childhood lived in the countryside and within a social movement such as the MST. A cry of resistance to the chaotic Brazilian situation permeated by a harsh crisis that, before the current health crisis, is also political, social and economic. There are many and important examples of cries for existence and resistance present in the struggle of the Landless and Landless of the MST. From the first struggle for land (agrarian reform), to the struggle for school, health, funding and all that are necessary for the establishment of dignified human life conditions. In the midst of this turmoil, Ciranda Infantil and Sem Terras are seeds of hope.
    Description: Published
    Description: Em momento tão emblemático de ataques a democracia, aos direitos sociais e ao trabalhador, esse livro se apresenta como um brado pela existência e resistência. Existência de múltiplas e diferentes condições e modos de ser, de agir e pensar, de produzir a vida humana, transformada cotidianamente no movimento histórico. Brado de existência das múltiplas e diferentes infâncias, em especial, a infância vivida no campo e no seio de um movimento social como o MST. Brado de resistência a situação caótica brasileira permeada por uma dura crise que antes da atual sanitária, é também política, social e econômica. São muitos e importantes os exemplos de brados de existência e resistência presentes na luta dos Sem Terra e dos Sem Terrinha do MST. Desde a luta primeira pela terra (reforma agrária), até a luta por escola, saúde, financiamento e todas as que se fizerem necessárias para o estabelecimento de condições de vida dignamente humana. Em meio a esse turbilhão, a Ciranda Infantil e os Sem Terrinhas são sementes de esperança.
    Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra ; Educação de crianças ; Pedagogia (Ensino) ; Socialismo ; JN ; JFFM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 47
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-04
    Description: Published
    Description: A Arquitetônica do ato de ilustrar de Rui de Oliveira: contribuições dos livros de imagem para a formação do pequeno leitor literário é um livro revelador de conteúdo ao mesmo tempo poético e científico. Fruto de uma dissertação de Mestrado, mostra-nos o que Gisele de Assis Carvalho Cabral, sua autora, considerou ser prioritário compartilhar com seus leitores: a essencialidade da leitura de livros de Literatura Infantil para a formação da criança e, especificamente, o papel das ilustrações no processo de formação do pequeno leitor. Dentre todos os ilustradores e produtores de histórias contadas por imagens ou combinando palavras e imagens, Gisele escolheu Rui de Oliveira que, em mais de quarenta anos de trabalho com a arte de ilustrar histórias, desenvolveu o que denominam um “método de abordagem” ou “soluções plásticas” para pensar cada obra em sua singularidade, sempre preocupado em atender às necessidades de apropriação de valores artísticos, estéticos, essencialmente humanizadores por parte das crianças. A produção artística de Rui de Oliveira revela que o livro de imagem traduz a visão de mundo de seu autor, o modo como pensa e a forma pela qual descreve os objetos, os lugares, as pessoas e suas características físicas e psicológicas, suas emoções, e narra os fatos, os acontecimentos vividos pelas personagens, em diá- logo constante com o leitor que, em resposta às questões postas pelo autor, olha para dentro de si próprio, considera e elabora todo o percebido, compreendido e sentido, ampliando seu olhar para além das aparências, descobrindo um mundo até então desconhecido, embora estivesse nele envolvido o tempo todo. A autora demonstra que o outro, com seu modo de dizer por palavras e imagens, aguça a curiosidade, imaginação e criatividade do leitor e lhe oferece oportunidades de penetrar no mundo da cultura, da estética, da arte, da filosofia... enfim, em um mundo imenso de possibilidades que se descortina diante de seus olhos! A conferir!
    Keywords: Educação ; Linguagens e Línguas ; Ilustração de Livros ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 48
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Este libro es el resultado de investigaciones individuales pero colectivamente coordinadas con el propósito de analizar los vínculos entre las distintas formas de ejercicio de la autoridad institucional existentes en el ámbito rural rioplatense, el proceso de equipamiento político de los territorios y la construcción de liderazgos locales en los bordes territoriales de Buenos Aires y Santa Fe. Esta frontera se presenta en este libro como una problemática de doble entrada: por una parte, frontera con el indio; por la otra, frontera entre territorios en construcción que disputan recursos y preminencias de gobierno sobre poblaciones móviles. El estudio se plantea desde el inicio de las primeras reformas borbónicas con la militarización del territorio e incluye los años clave de 1815 y 1820, durante los cuales ambos territorios se definen como provincias autónomas.
    Keywords: D1-2009 ; F1201-3799 ; Santa Fe ; Historia argentina ; Historia ; Buenos Aires ; 1720-1830 ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3ML 18th century, c 1700 to c 1799
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 49
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book is based on the documentary research carried out in 1999 by Marco Alexis Salcedo and Blanca Argenis Trujillo, as a requirement to obtain the degree of psychologists at the Universidad del Valle, Cali, Colombia, research that was directed by Anthony Sampson, professor of the Institute of Psychology of the mentioned university. Some fragments of this research addressing specific aspects were published in the following journals: Psicoanálisis y el hospital, Vol. 38, Argentina; Revista Gepu, Cali; A parte rei, Revista de filosofía, Spain; Perspectiva, Universidad del Valle, Palmira, and Revista Ces de Psicología, Medellín, Colombia. In this work, the whole question of moral responsibility that was dealt with in the psychology degree work, with the extensions and corrections that the years that have passed since its initial presentation have provided, is dealt with extensively and in detail.
    Description: Published
    Description: El presente libro tiene de base la investigación documental realizada en 1999 por Marco Alexis Salcedo y Blanca Argenis Trujillo, como requisito para optar al título de psicólogo en la Universidad del Valle, Cali, Colombia, investigación que fue dirigida por Anthony Sampson, profesor del instituto de psicología de la universidad mencionada. Algunos fragmentos de esta investigación en la que se abordan aspectos específicos fueron publicados en las siguientes revistas: Psicoanálisis y el hospital, Vol. 38, Argentina; Revista Gepu, Cali; A parte rei, Revista de filosofía, España; Perspectiva, Universidad del Valle, sede Palmira, y Revista Ces de Psicología, Medellín, Colombia. Este documento trata de manera extensa y detallada toda la cuestión de la responsabilidad moral que se debatió en el trabajo de grado de psicología, con las ampliaciones y correcciones que han brindado los años transcurridos desde su presentación inicial.
    Keywords: psicoanálisis, determinismo (psicología), pulsión (psicoanálisis), psicología genética, moral ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 50
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Clinical understandings. An approach from psychodynamics and post-rationalism aims to address different typical themes such as bonding relationships, guilt, identity and narrative through a permanent dialogue between theory and casuistry. The book is composed of two parts: in the first part, psychodynamic theories are the frame of reference for the thematic and clinical approach; on the other hand, in the second part, understanding and discussion are constructed from a post-rationalist perspective. In turn, attachment theory is interwoven between the different chapters as a guideline for clinical understanding. Today, the clinician is in need of constant updating and of including a panoramic view in his or her gaze, since diagnostic accuracy not only requires uncovering what underlies, but also needs to see what clouds the obvious. This text seeks to broaden the understanding and reasoning of the different human manifestations in order to favor the diagnostic and integral process in the psychotherapeutic context, which, in addition, we hope will have an impact on the patient-therapist relationship and thus become study and consultation material for professional psychotherapists and psychotherapists in training.
    Description: Published
    Description: Comprensiones clínicas. Un acercamiento desde la psicodinámica y el posracionalismo tiene como objetivo realizar un acercamiento a diferentes típicos como las relaciones vinculares, el sentimiento de culpa, la identidad y la narrativa a través de un diálogo permanente entre la teoría y la casuística. El libro se compone de dos partes: en la primera, las teorías psicodinámicas son el marco de referencia para el abordaje temático y clínico; por su parte, en la segunda, la comprensión y el debate se construyen desde una perspectiva posracionalista. A su vez, la teoría del apego se entreteje entre diferentes capítulos como un orientador de la comprensión clínica. En el presente, el clínico se ve instado a la actualización constante y a incluir en su mirada una visión panorámica, pues la precisión diagnóstica no solo demanda el develamiento de lo que subyace, también precisa ver aquello que nubla por lo flagrante. Este texto busca ampliar la comprensión y razonamiento de diferentes manifestaciones humanas con el fin de favorecer el proceso diagnóstico y comprensivo en el contexto psicoterapéutico, el cual, además, esperamos tenga impacto en la relación paciente terapeuta y se convierta así en material de estudio y consulta para psicoterapeutas profesionales y en formación.
    Keywords: Emociones, psicodinámica, psicología clínica, psicopatología, psicoterapia ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 51
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Una multitud cambia la dinámica y el sentido de la asunción presidencial. Otra rodea la cárcel de Villa Devoto para “liberar” a los presos políticos. Otra, en la República de los Niños, reclama la democratización y la gestión social del predio. Un proyecto para la universidad que va más allá de las políticas del peronismo y de las del propio gobierno, con el que se identifica. Un ministro suprime los autos oficiales; otro promueve la sanción de una nueva ley de inversiones extranjeras que limite a los capitales trasnacionales. Militantes obreros de base toman la palabra y ejercen la democracia, más allá de los límites de la representación. Una vertiente de la “izquierda tradicional” y su dificultad para dar respuestas en una coyuntura que desafía sus parámetros políticos. Imágenes de una Argentina que pareció tener otro futuro posible y que sin embargo terminaría sumergida en la vorágine del terrorismo de Estado. Este libro es el fruto de la investigación y debate sobre el tercer gobierno peronista (1973-1976), llevado adelante por docentes-investigadores de las universidades nacionales de La Plata, General Sarmiento, La Pampa y Buenos Aires, aunados en la discusión horizontal. Nos propusimos ampliar el conocimiento sobre este período escasamente abordado y revisitar la política como dimensión central para entender ese intenso pasado y devolverle su carácter histórico, necesariamente relacional, situado y dinámico.
    Keywords: thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 52
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The present study not only responds to personal and academic questions and interests, but also makes a significant contribution to the inquiry on the problem of consumption and its alternatives of therapeutic intervention, in the fields of theotherapy and psychotherapy, placing in a particular way the subjective meanings related to the disengagement of psychotherapy and the link with the theotherapy; the configurations of subjective meaning associated with the place and role of the Christian, spiritual and God experience in theotherapy; and finally, the subjective meanings constructed around the value of the word as a therapeutic element.
    Description: Published
    Description: El presente estudio no sólo responde a interrogantes e intereses personales y académicos, sino que realiza un aporte significativo a la indagación sobre la problemática del consumo y sus alternativas de intervención terapéutica, en los campos de la teoterapia y la psicoterapia, situando de manera particular los significados subjetivos relacionados con la desvinculación de la psicoterapia y el vínculo con la teoterapia; las configuraciones de significado subjetivo asociadas al lugar y rol de la experiencia cristiana, espiritual y de Dios en la teoterapia; y finalmente, los significados subjetivos construidos en torno al valor de la palabra como elemento terapéutico.
    Keywords: Abuso de drogas, adicción (psicología), dependencia (psicología), drogadicción-prevención, terapia del comportamiento ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 53
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: La emergencia y consolidación del movimiento de derechos humanos es un tema que, si bien ha sido abordado por múltiples memorias, no ha sido explorado con igual intensidad por la investigación histórica y mucho menos a nivel local-regional. Restan innumerables preguntas por responder porque la narrativa general sobre estos temas de la historia reciente de nuestro país aún está fuertemente sesgada por la lectura del contexto nacional en clave de la experiencia capitalina. En este trabajo se analiza el movimiento de derechos humanos en Rosario y su zona de influencia durante la última dictadura militar (1976-1983) y los primeros años de la democracia, a la vez que se buscan antecedentes en las experiencias de movilización social y las comisiones de solidaridad y defensa de los presos políticos que se formaron entre fines de los años sesenta y la antesala del golpe de Estado de 1976. El libro propone construir una genealogía de los repertorios de acción, estrategias de movilización y adquisición de recursos (humanos, organizativos, materiales) que llevaron adelante sus actores y organizaciones en todo el período analizado indagando sus particularidades regionales como sujeto colectivo y poniendo en diálogo su trayectoria sociohistórica con las experiencias pasadas y contemporáneas de otros espacios locales y provinciales; así, se identifican antecedentes, rupturas y continuidades.
    Keywords: Derechos humanos ; Argentina ; 1968-1985 ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 54
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Here in this book are formulated the central questions of our homecoming: How to found an active solidarity, and how to conjure Circe's charm that held Ulysses for so long, not without his consent? In short, how to get out of the labyrinth that imprisons Theseus, how to melt the thanatic aporia. Today a new jus-gentium based on the inalienable rights of the dignity of the person is being vigorously born under all the banners of the world. This global right of protection of the fundamental rights protected, the conventions and norms of the United Nations and of all the national and international courts, together with a new International Humanitarian Law, point the way back home, and from there all the prisoners of Circe are freed, from there they return home, which are none other than the bloody despotisms for which the last century and the beginning of this one will be known and repudiated, together with the genocide of entire populations, as attested by the cases of our International Criminal Tribunal for the former Yugoslavia and Rwanda and other international and regional human rights forums. This new language exists. This task is also incumbent upon legal language, since the norm in its logical context of normative imputation refers to intersubjective conduct, as Giorgio Del Vecchio, the great Italian philosopher, had expressed decades ago. The inscription of the norm, the discrimination between what is permitted and what is forbidden, and its consequent legal metaphor, -in the author's expression following Legendre-, constructs human subjectivity, which can only be thought of as intersubjectivity Amelia has already started vigorously in that direction!
    Description: Published
    Description: Aquí en este libro están formuladas las preguntas centrales de nuestra vuelta al hogar ¿Cómo fundar una solidaridad activa?, y, ¿cómo conjurar el encanto de Circe que retuvo a Ulíses por tanto tiempo, no sin su consentimiento? En suma, cómo salir del laberinto que aprisiona a Teseo, cómo fundir la aporía tanática. Hoy está naciendo vigorosamente un nuevo jus-gentium fundado en los derechos inalienables de la dignidad de la persona bajo todas las banderas del orbe. Ese derecho global de protección de los derechos fundamentales amparados, las convenciones y normas de las Naciones Unidas y de todos los tribunales nacionales e internacionales, junto a un nuevo Derecho Internacional Humanitario, señalan el camino de retorno al hogar, y desde allí se liberan, desde allí retornan a su hogar todos los prisioneros de Circe, que no son otra cosa que los despotismos sangrientos por los que la centuria pasada y los comienzos de esta, serán conocidos y repudiados, junto al genocidio de poblaciones enteras, como lo atestiguan los casos de nuestro Tribunal Penal Internacional para la ex-Yugoslavia y de Ruanda y demás foros internacionales y regionales de derechos humanos. Ese nuevo leguaje existe. Esta tarea también compete al lenguaje jurídico ya que la norma en su contexto lógico de imputación normativa refiere a la conducta intersubjetiva, como Giorgio Del Vecchio, el gran filósofo italiano, lo había expresado desde hace décadas. La inscripción de la norma, la discriminación entre lo permitido y lo prohibido, y su consecuente metáfora jurídica, –en expresión de la autora siguiendo a Legendre–, construye la subjetividad humana, que sólo se puede pensar como intersubjetividad ¡Amelia ya ha comenzado vigorosamente en esa dirección!
    Keywords: thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 55
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work is a publication of the Group of Research and Studies in Moral Psychology and Integral Education - GEPPEI and of guests who bring theoretical discussions and reports of innovative practices in education. Each part brings together a set of chapters. In the first part, horizons are contemplated for the paths in search of the re-signification of educational practices, from different points of view based on the presentation and construction of correlations between theories of Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire, among others. In the second part, the authors traced new routes that were built from experiences initiated by the desire for change and with little certainty of what would happen along the way. The reports show that with theoretical foundation, courage, initiative and perseverance it was possible to build many exciting and motivating stories for the re-signification of education. The experiences presented were elaborated based on principles that contemplate the objectives of re-signification of education, they show us that in the day-to-day, it is possible to build practices that prioritize the participation of all, with respect to individual differences, and with the establishment of spaces for the collective, cooperative and meaningful construction for all those involved in the process of formation for autonomy. Practices begin with a desire for change, not only in the school environment, but in society as, by developing critical capacity, they will be able to exercise citizen participation in the construction of a plural and democratic society.
    Description: Published
    Description: Esta obra é uma publicação do Grupo de Pesquisas e Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral – GEPPEI e de convidados que trazem discussões teóricas e relatos de práticas inovadoras em educação. Cada uma das partes reúne um conjunto de capítulos. Na primeira parte contemplam-se horizontes para os caminhos em busca da ressignificação das práticas educacionais, a partir de pontos de vista diversos alicerçados na apresentação e construção de correlações entre teorias de Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire entre outros. Na segunda parte, os autores traçaram novas rotas que foram construídas a partir de experiências iniciadas pela vontade de mudança e com poucas certezas do que ocorreria no caminho. Os relatos mostram que com fundamentação teórica, coragem, iniciativa e perseverança foi possível construir muitas histórias emocionantes e motivadoras para a ressignificação da educação. As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. As práticas se iniciam com um desejo de mudança, não só no ambiente escolar, mas, na sociedade pois, ao desenvolver a capacidade crítica poderão exercer a participação cidadã na construção de uma sociedade plural e democrática.
    Keywords: Educação ; Cognição ; Desenvolvimento moral ; Professores - Formação ; Gênero ; Identidade racial ; JN ; JNAM ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 56
    facet.materialart.
    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: En el Sueño de Escipión, último libro del De re publica, describiendo un viaje ultraterreno durante un sueño, se refiere Cicerón a la recompensa del gobernante virtuoso que busca el bien de su pueblo.
    Description: Published
    Description: En el Sueño de Escipión, último libro del De re publica, describiendo un viaje ultraterreno durante un sueño,se refiere Cicerón a la recompensa del gobernante virtuoso que busca el bien de su pueblo. Ésta es aquí la gloria terrena y en el más allá la apoteosis. Lo que en el proemio es objeto de una deducción lógica se convierte en el Somnium en la revelación de una verdad eterna. La afirmación ciceroniana de que el hombre tiene un lugar eminente apunta necesariamente a la divina fundamentación del mundo. Y toda la actividad humana que le da un lugar eminente es una actividad de mediación. El Somnium pertenece al tipo de sueño oracular y admonitorio en el cual Cicerón preanuncia la gloria celestial para el gobernante virtuoso, pero las circunstancias en las que se desarrolla este sueño son particulares y no pertenece al ámbito de la adivinación.
    Keywords: P ; D51-90 ; Historia antigua ; Literatura latina ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
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  • 57
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: The collection “Education beyond capital and educational policies in Latin America”, organized by Henrique Tahan Novaes, brings together a set of thirteen chapters with texts resulting from research that analyze educational policies in Latin America as well as the resistance and construction of alternatives education by some of its social movements. In the context of Latin America, Chapter 2, by Henrique Tahan Novaes and Julio Hideyshi Okumura, discusses “The role of Foundations, NGOs and institutes in the destruction of public education in Latin America”. Two chapters bring reflections on education in Argentina: Chapter 1 - Educational policies in Argentina: the right to education in dispute - by Esther Levy; and Chapter 12 -The Facultad Abierta Program, of decades with recovered and self-managed companies - by Andres Ruggeri. Different reflections on education in Brazil, notably on the construction by the MST of educational alternatives, are in five chapters: Chapter 5, written by Messilene Gorete da Silva and Rosana Cebalho Fernandes, deals with The Florestan Fernandes National School and its organization formative; Chapter 6 - presents an exposition on “Political formation in the MST: reflections on the repercussions of the water crisis in the struggle for land”, written by Marília Fonseca Del Passo and Fabiana de Cássia Rodrigues; in Chapter 7, by Henrique Tahan Novaes and João Henrique Pires, the “Contributions of the MST Agroecology Schools for the formation of an educational system beyond capital” are analyzed; in Chapter 8, the “Movement of Landless Rural Workers (MST): educational background, gender and pandemic”, by Neusa Maria Dal Ri; Chapter 11 brings “An assessment of the performance of Cooperative Incubators in Brazil”, by Felipe Addor. Reflections on the survival of public education in Chile can be found in Chapter 3, “Educación en Chile: Pensar lo Público en el ‘oasis’ neoliberal”, by Rodrigo Sánchez, Edmonson and Erick Valenzuela Bello. Chapter 10 is entitled “Class struggle and popular education in El Salvador: peasant communities and their historical legacy of self-organization”, written by María Gabriela Guillén Carías. In Chapter 4, an analysis is made of the “Intervención educacao y trabajo comunitario en México”, by Ana Alicia Peña López and Nashelly Ocampo Figueroa. On Uruguay, Chapter 9 focuses on “Escuela de formación de la FUCVAM: unaexperience de formación uruguayan”, written by Juan Zerboni. The collection closes with chapter 13, bringing a text with a set of four reflections by Renato Dagnino on Science, Technology and Society; Solidary Technoscience; on “Bem Viver” and on the curriculum of university extension in Brazil.
    Description: Published
    Description: A coletânea “Educação para além do capital e políticas educacionais na América Latina”, organizada por Henrique Tahan Novaes, aglutina um conjunto de treze capítulos com textos resultantes de pesquisas que fazem análise das políticas educacionais na América Latina bem como da resistência e construção de alternativas educacionais por alguns de seus movimentos sociais. No âmbito da América Latina, o Capítulo 2, de Henrique Tahan Novaes e Julio Hideyshi Okumura, discorre sobre o “O papel das Fundações, ONGs e institutos na destruição da educação pública na América Latina”. Dois capítulos trazem reflexões sobre a educação na Argentina: o Capítulo 1 - Políticas educativas en Argentina: el derecho a la educación en disputa - de Esther Levy; e o Capítulo 12 -El Programa Facultad Abierta, dos décadas con las empresas recuperadas y autogestionadas - de Andres Ruggeri. Diferentes reflexões sobre a educação no Brasil, notadamente sobre a construção pelo MST de alternativas educacionais, estão em cinco capítulos: o Capítulo 5, escrito por Messilene Gorete da Silva e Rosana Cebalho Fernandes, trata d’A Escola Nacional Florestan Fernandes e a sua organização formativa; o Capítulo 6 - faz uma exposição sobre a “Formação política no MST: reflexões sobre as repercussões da crise hídrica na luta pela terra”, escrito por Marília Fonseca Del Passo e Fabiana de Cássia Rodrigues; no Capítulo 7, de Henrique Tahan Novaes e João Henrique Pires, analisam-se as “Contribuições das Escolas Agroecologia do MST para a formação de um sistema educacional para além do capital”; no Capítulo 8, é tratado sbore o “Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): formação educacional, gênero e pandemia”, de Neusa Maria Dal Ri; o Capítulo 11 traz “Um balanço da atuação das Incubadoras de Cooperativas no Brasil”, de Felipe Addor. Reflexões sobre a sobrevivência da educação pública no Chile, encontram-se no Capítulo 3, “Educación en Chile: Pensar lo público en el ‘oasis’ neoliberal”, de Rodrigo Sánchez, Edmonson e Erick Valenzuela Bello. O Capítulo 10, tem por título “Luta de classes e educação popular em El Salvador: comunidades camponesas e seu legado histórico de auto-organização”, escrito por María Gabriela Guillén Carías. No Capítulo 4, é feita uma análise sobre a “Intervención educativa y trabajo comunitario en México”, de Ana Alicia Peña López e Nashelly Ocampo Figueroa. Sobre o Uruguai, o Capítulo 9 foca a “Escuela de formación de la FUCVAM: una experiencia de formación uruguaya”, redigido por Juan Zerboni. A coletânea é fechada com o capítulo 13, trazendo um texto com um conjunto de quatro reflexões de Renato Dagnino sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade; Tecnociência Solidária; sobre o “Bem Viver” e sobre a curricularização da extensão universitária no Brasil.
    Keywords: Educação – América Latina, Políticas públicas, Educação e Estado, Neoliberalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 58
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: How does the school deal with issues related to sexuality? Are there obstacles to promoting sex education in schools? How could the school contribute to overcoming taboos and prejudices regarding gender and sexuality issues? This book contains the result of a Master's research carried out within the scope of the Graduate Program in Education at FFC/UNESP – Marília. It addresses the issue of sex education in the early years of elementary school, bringing the main contents and discussions on this topic, in addition to important reflections on the school curriculum and on teachers' practices in relation to issues related to sexuality. It is our expectation to share studies that can contribute to a greater understanding of the theme of sex education, especially in the context of childhood, in addition to collaborating with the modification of decision-making on the subject in question.
    Description: Published
    Description: De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP – Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão.
    Keywords: Educação sexual ; Ensino fundamental ; Currículos ; JN ; YXS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 59
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Prohistoria
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El presente trabajo es la transcripción paleográfica de un documento de comienzos del siglo XV conservado en el Archivo de la Catedral de Salamanca. Se trata de una pesquisa realizada por el racionero Alfonso González que tiene por objeto dejar constancia escrita de los bienes y derechos que poseía el Cabildo al momento de su redacción. A través de la declaración de los testigos en los 118 lugares visitados es posible conocer la fisonomía y los contornos del dominio señorial, las modalidades de gestión del patrimonio, los mecanismos de acumulación y los procesos de diferenciación social, la estructura de la propiedad de la tierra, etc. Se constituye, por tanto, en una pieza clave para el conocimiento de la historia económico-social del espacio salmantino durante la Baja Edad Media.
    Keywords: D1-2009 ; CD1-6471 ; Paleografía ; Manuscritos ; Historia social ; Historia medieval ; Documentos históricos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 60
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: Diante do cenário nada animador do Brasil contemporâneo, ousamos entregar para leitura a coletânea Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas vol. 2. O presente volume não difere essencialmente do primeiro, mas por ser uma segunda publicação, indica a necessidade social de seu nascimento. Haja vista que apenas um volume não foi suficiente para dar conta de toda a gama de questões que cercam a educação profissional no contexto de crise estrutural do capital.1 Na moldura de crise crônica por que passa o capitalismo, o seguimento educacional voltado para a profissionalização da classe trabalhadora é eleito, de modo corriqueiro, como a menina dos olhos para a solução dos problemas da produção destrutiva capitalista.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI, Ensino técnico, Educação e Estado, Mercado de trabalho, Capitalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 61
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: We highlight the relevance of this work for Brazilian Education, considering the need to implement teaching and learning methodologies such as Cooperative Learning, which focuses on working with knowledge, in an active and interactive way, systematized in small heterogeneous groups and favoring the development of cooperative skills, motivation for learning and moral autonomy of students, in an inclusive perspective. In this sense, this work is of great value for educators and educators, as well as for researchers of the subject, for bringing the main theoretical references on which Cooperative Learning is based, for having its development as a field of knowledge, as well as for presenting empirical research carried out in the Brazilian educational reality.
    Description: Published
    Description: Destacamos a relevância desta obra para a Educação brasileira, considerando-se a necessidade de implementação de metodologias de ensino e aprendizagem como a Aprendizagem Cooperativa, a qual se volta para o trabalho com o conhecimento, de modo ativo e interativo, sistematizado em pequenos grupos heterogêneos e favorecendo o desenvolvimento de competências cooperativas, da motivação para a aprendizagem e da autonomia moral dos estudantes, em uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, esta obra é de grande valia para educadoras e educadores, assim como para pesquisadores e pesquisadoras da temática, por trazer os principais referenciais teóricos nos quais a Aprendizagem Cooperativa se fundamenta, por ter seu desenvolvimento como campo de conhecimento, assim como por apresentar pesquisas empíricas efetivadas na realidade educacional brasileira.
    Keywords: Trabalho de grupo na educação ; Aprendizagem em equipe na educação – Brasil ; Valores ; Inclusão escolar ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 62
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Se puede reconstruir la situación general de la Argentina durante los años 1913-1923, pero menos estudiado ha sido el comportamiento de la crisis en las economías regionales dependiente del mercado interno. El presente libro intenta subsanar esa situación respecto de la vitivinicultura de Mendoza. Él recoge investigaciones inéditas y otras presentadas en reuniones científicas, publicadas en revistas especializadas o como capítulos de libros. El periodo elegido cubre el comienzo de la crisis del sector en 1913, la recuperación con el fin de la Gran Guerra, y los coletazos posteriores de la crisis hasta comienzos de 1923, cuando se derogó la legislación vitivinícola sancionada durante esos años.
    Keywords: D1-2009 ; Historia económica ; Producción ; Argentina ; Industria vitivinícola ; Economía regional ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 63
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    Unknown
    University of Groningen Press
    Publication Date: 2024-04-11
    Description: The contemporary state of affairs, however, is way too complex to presuppose that a simple formula will be enough to synthesize all its multiple facets. The fact that both our institutions and our mental life are regulated by communication is more and more evident. It is also clear that human history should submit itself to a democratic consensus, and that contemporary societies have to proclaim themselves democratic, pretending many times they are following a consensus that must be the kernel of collective and of individual development. This consensus, however, is itself also being submitted to an all-encompassing social experiment. Such an experiment is permanently looking for new laws and new accomplishments, because in complying with the scientific model, it presupposes that laws previously valid, and previous social accomplishments no longer apply because social life is in need of being reinvented and people should live in harmony the new laws. The individuals are therefore entangled in this continuous reconfiguration of their institutions and of themselves. They are nolens volens obliged to judge this perpetual renewal of their social tissue in order to secure their own personal life. This book is an answer to the now globally widespread need of judgment by everyone of the results of this continuous reconfiguration, and although it does not claim any final conclusion, it sums up many important views about our time, coming from human and social that should be an important contribution to the construction a humanity worth living.
    Keywords: Humanities Multidisciplinary Research; Cultural Science; Crisis Studies; Marginalization Narratives; Social Change & Politics ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
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    Format: image/jpeg
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  • 64
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Los capítulos reunidos en esta compilación son producto de las sesiones de trabajo del Proyecto Promocional de Investigación y Desarrollo (SeCyT - UNLP) “Memoria y violencia en el siglo XX”. Inscripto en las perspectivas de historia reciente y estudios de la memoria, el proyecto busca ampliar los marcos temporales y de actores que han concentrado estos campos de investigación. Durante sus dos años de desarrollo, el equipo de investigación avanzó en una serie de lecturas de formación compartidas y en la elaboración y debate de artículos de producción propia de sus integrantes. Estos trabajos estuvieron orientados a problematizar diversas aristas de la memoria y la violencia en el siglo XX en diálogo con los temas específicos de la formación de posgrado de los investigadores participantes del Proyecto. Así, este libro recupera trayectorias de militancia, violencia y política de más larga data, y se propone analizar cómo una serie diversa de tópicos y actores han desplegado una serie de discursos, representaciones y prácticas en torno al siglo XX.
    Keywords: D1-2009 ; América Latina ; Conflicto ; Derechos humanos ; Violencia ; Judaísmo ; Siglo XX ; Memoria ; Historia política ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MP 20th century, c 1900 to c 1999
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
    Format: image/jpeg
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  • 65
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The desire to evolve is inherent to human beings. The need to respond to the vital anguish, surely already perceived by homo sapiens, which today overwhelms homo virtual, has been the driving force to emerge from ignorance and assume a commitment to life. This vital attitude is recognized in philosophers -aspirants to wisdom-, scientists, poets, etc., throughout history. The addressee of this book is transpersonal psychology, still in its infancy, which babbles through these gorges in search of nothing more and nothing less than the total meaning of life, illness, joy and death. The great question implicit in Socrates' Know thyself and thou shalt know the universe must be kept alive against all odds until the udders of the universe release the manna of intuitions.
    Description: Published
    Description: El deseo de evolucionar es inherente al ser humano. La necesidad de dar respuestas a la angustia vital, a buen seguro percibida ya por el homo sapiens, que embarga hoy al homo virtual, ha sido el motor para salir de la ignorancia y asumir un compromiso con la vida. Esta actitud vital es reconocida en filósofos –aspirantes a la sabiduría–, científicos, poetas, etc., a lo largo de la historia. El objetivo diana de este libro apunta hacia la psicología transpersonal, aún en ciernes, que balbucea en estos desfiladeros en busca nada más y nada menos que del sentido total de la vida, de la enfermedad, del gozo y de la muerte. La gran pregunta implícita en conócete a ti mismo y conocerás al universo, de Sócrates, ha de mantenerse viva contra viento y marea hasta que las ubres del universo suelten el maná de las intuiciones.
    Keywords: Teoría del conocimiento, psicología humanística, psicoterapia transpersonal, psicología cognitiva, psicología del comportamiento humano ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 66
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente are part of a persistent concern to address from theoretical-methodological and historical-concrete perspectives the problems that this field is generating. The VII Jornadas [2014] aspire to increase and consolidate the broad development that this field of studies has had in recent years.For this, organizational forms are proposed that further promote the development of debates and exchanges, as well as other activities for the dissemination of the problems addressed in new formats that reach areas that are not strictly university.
    Description: Published
    Description: Las Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente se encuadran en una persistente preocupación por abordar tanto desde perspectivas teórico-metodológicas como histórico-concretas las problemáticas que este fructífero campo está generando. Las VII Jornadas [2014] aspiran a acrecentar y consolidar el amplio desarrollo que ha tenido este ámbito de estudios en los últimos años. Para ello se proponen formas organizativas que propicien aún más el desarrollo de los debates e intercambios, así como otras actividades para la difusión de las problemáticas abordadas en nuevos formatos que alcancen ámbitos no estrictamente universitarios.
    Keywords: D1-2009 ; Jornada de trabajo sobre Historia Reciente ; Historia ; History ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 67
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-10
    Description: The reflections begin with the content emphasizing the moment we are experiencing, with actions aimed at attacking human rights and their defenders, including advances in terms of legislation and public policies that deal with women's rights, resulting tireless struggle of feminist movements in our country.
    Description: Published
    Description: As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre os direitos das mulheres, resultantes de luta incansável dos movimentos feministas no nosso país.
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 68
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El presente volumen de la colección HisMundI: Redes y relaciones Europa-América tiene como objetivo presentar al público especializado y al general, investigaciones centradas en la utilización del paradigma relacional. Su propósito ha sido el de adentrarnos en la propia construcción de estas investigaciones realzando así el objeto y su problemática. Hemos querido, de este modo, concentrar esfuerzos en la discusión de la aplicabilidad de esta matriz teórico-analítica para repensar las interrelaciones al interior de los grupos sociales complejos en la Modernidad. Más que un simple manual o recetario, se ofrece al posible lector un abanico variopinto de abordajes concretos, y reflexiones sobre una diversidad de problemas y temporalidades, abarcando el espacio Atlántico y sus estrechas conexiones.
    Keywords: Investigación histórica ; Modernidad ; Historiadores ; Europa ; América ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 69
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This text documents, in a succinct manner, the research advances of the national and international psychologists who participated in the III International Congress of Psychology Online. It summarizes topics such as the approach to gender violence, a problem that has increased in recent years in the country, the recognition of human factors in the work environment of different work teams in companies and institutions of the aeronautical sector, as well as the analysis of risk and accident factors presented by a select group of aeronautical psychologists from Mexico, Argentina, Uruguay and Colombia. Likewise, there is research showing different types of mistreatment of the elderly, the contributions of neurosciences to explain the effectiveness of the strategies proposed by third generation therapies and the application of concepts and strategies of positive psychology to educational programs and the management of patients in critical health conditions. The above, just to mention some of the topics that cover the needs and interests of training and deepening of Psychology professionals who work in different social contexts and work with the attention and approach to different problems.
    Description: Published
    Description: Compiladores: Gloria Cajiao Norma Núñez B., David Bonilla Macías, Paola Aguinaga Arcón, Diana Corredor Este texto documenta, de manera suscinta, los avances investigativos de expertos psicólogos nacionales e internacionales, participantes en el III Congreso Internacional de Psicología Online. En él se resumen temas como el abordaje de las diferentes violencias de género, un problema que se ha venido incrementando en los últimos años en el país, el reconocimiento de los factores humanos en el ámbito laboral de los diferentes equipos de trabajo en las empresas e instituciones del sector aeronáutico, así como los análisis de los factores de riesgo y de accidentalidad presentados por un selecto grupo de psicólogos aeronáuticos de México, Argentina, Uruguay y Colombia. Igualmente, se registran investigaciones en las que se evidencian diferentes tipos de maltrato al adulto mayor, los aportes de las neurociencias a la explicación de la efectividad de estrategias propuestas por las terapias de tercera generación y la aplicación de conceptos y estrategias de la psicología positiva a programas educativos y al manejo de pacientes en condiciones críticas de salud. Lo anterior, para hacer mención a algunos temas que cubren las necesidades e intereses de formación y profundización de los profesionales de la Psicología que se desempeñan en diversos contextos sociales y trabajan con la atención y abordaje de distintas problemáticas
    Keywords: Psicología industrial, drogas alucinógenas, psicología clínica-investigativa, mercadeo en internet ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
    Format: application/octet-stream
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  • 70
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The city and Indigenous women: Buenos Aires (1744–1820). This book addresses the presence of Indigenous women in the city of Buenos Aires between 1744 and 1820, focusing on their forms of social interaction and incorporation into urban life. The main objective is to raise the visibility of this group of urban Indigenous women and their specific living conditions. To this end, the article is centered on the observation and problematization of their ways of performing in society, on the forms of subjection to which they were exposed and on the strategies they were able to implement in response to them. In this sense, the author proposes to analyze these women from the intersection of various identity categories and the definition of their specific conditions; to characterize their presence in the city, both in the urban space as a whole, as well as in domestic groups and institutions.
    Description: Published
    Description: Este libro aborda la presencia de las indias en la ciudad de Buenos Aires entre 1744 y 1820, enfatizando en sus formas de interacción social y de incorporación a la vida urbana. El objetivo principal es dar visibilidad a este grupo de indias urbanas y sus condiciones específicas de vida. En este sentido, el trabajo se centra en la observación y problematización de sus modos de actuación en la sociedad, en las formas de sujeción a las que estuvieron expuestas y en las estrategias que fueron capaces de implementar como respuesta a ellas. En este sentido, la propuesta es analizar a las indias a partir del cruce de diversas categorías identitarias y la definición de sus condiciones específicas; caracterizar su presencia en la ciudad, tanto en el espacio urbano en su conjunto, como en los grupos domésticos y en las instituciones.
    Keywords: Indias ; Espacio urbano ; Buenos Aires ; Río de la Plata ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3ML 18th century, c 1700 to c 1799
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 71
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: In Colombia, as in other Latin American countries, educational reforms are being carried out with the aim of promoting quality education. Thus, current psychology programs undergo from time to time an evaluation and rethinking of their curricula, content, methods, assessment practices and other aspects in order to improve, redefine and contextualize psychology education. Thus, this book invites us to reflect on how, why and for what purpose to train psychologists today in Colombia and how research training provides spaces for reflection to think about new perspectives and approaches to the social challenges of our country. Moreover, the curriculum, as a reiterative school practice, ends up producing and reproducing unsuspected subjective forms according to the demands of a society, thus producing particular ways of acting and thinking that, among other aspects, are alienating. The proposal, then, is to identify this situation in order to transcend a merely technical curriculum and reproducer of social practices and bet on an emancipating curriculum, autonomizing the subjects and transforming the practices of a social group. Hence, questioning and debating the training in psychology is central both for the discipline and for the context.
    Description: Published
    Description: En Colombia como otros países latinoamericanos, se llevan a cabo reformas educativas con el fin de apostarle a una educación de calidad. Así, los programas en psicología actuales cada tanto tiempo someten a evaluación y replanteamiento su currículo, contenidos, métodos, prácticas evaluativas y demás aspectos con el fin de mejorar, redefinir y contextualizar la formación en psicología. Así, el presente libro invita a reflexionar acerca de cómo, por qué y para qué formar psicólogos hoy en Colombia y de qué manera la formación en investigación propicia espacios de reflexión para pensar nuevas miradas y apuestas ante los desafíos sociales de nuestro país. Además, el currículo en cuanto práctica escolar reiterativa, termina produciendo y reproduciendo insospechadamente formas subjetivas acordes con las demandas de una sociedad, produciendo así formas particulares de actuar y de pensar que, entre otros aspectos, son alienantes. La propuesta estribaría, entonces, en identificar dicha situación para trascender un currículo meramente técnico y reproductor de prácticas sociales y apostar por un currículo emancipador, autonomizador de los sujetos y transformador de las prácticas de un grupo social. De ahí que preguntarse y debatir la formación en psicología resulta central tanto para la disciplina como para el contexto.
    Keywords: Competencia profesional, enseñanza de la psicología, reforma curricular, estudiantes de psicología-investigación ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 72
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: Structural unemployment and criminal management of the pandemic opened up the Brazilian tragedy. Hunger and misery, a drop in family income, difficulty finding a job are once again part of the barbaric daily life of the working class. If it is true that the professional education systems allow a better quality education for a portion of the working class, another portion attend public schools of poor quality, without minimum conditions for carrying out educational work. The chapters in this book seek to show the small achievements, limits and contradictions of the professional education policy, especially in the states of the Brazilian federation.
    Description: Published
    Description: O desemprego estrutural e a gestão criminosa da pandemia escancararam a tragédia brasileira. Fome e miséria, queda na renda familiar, dificuldade de arranjar emprego mais uma vez fazem parte do cotidiano bárbaro da classe trabalhadora. Se é verdade que os sistemas de educação profissional permitem uma educação de melhor qualidade para uma parcela da classe trabalhadora, outra parcela frequenta escolas públicas de péssima qualidade, sem condições mínimas para a realização do trabalho educacional. Os capítulos deste livro procuram mostrar as pequenas conquistas, os limites e as contradições da política de educação profissional, especialmente nos Estados da federação brasileira.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI ; Ensino técnico ; Educação e Estado ; Mercado de trabalho ; Capitalismo ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 73
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Of the four months he spent at that base, he remembers the first weapon he got his hands on, a 1936 rifle used during the civil war. It was one of the most exciting things he experienced, so at first he decided to become a gunner. Then he was transferred to Astorga where, already as a professional soldier, he began to be assigned missions. He didn't like the place very much, but it was there that he started his first combat without direct fire. He was in several bases during the next three years, and was sent to secret missions in Kosovo and Lebanon, where he came to know what it was like to cross fires and risk his life for the conviction of defending a country he already felt as his own.
    Description: Published
    Description: De los cuatro meses que estuvo en esa base recuerda la primera arma que tomó en sus manos, un fusil del año 1936 utilizado durante la guerra civil. Fue de las cosas más emocionantes que vivió, por eso decidió inicialmente ser artillero. Luego fue trasladado a Astorga donde, ya como soldado profesional, le empezaron a asignar misiones. El lugar no le gustaba mucho, pero fue ahí donde inició sus primeros combates de fuego no directo. Estuvo en varias bases durante los siguientes tres años, y fue enviado a misiones secretas en Kosovo y el Líbano, donde conoció lo que era el fuego cruzado y arriesgar su vida por la convicción de defender un país el cual ya sentía como propio.
    Keywords: Crónicas, relatos personales, guerra y sociedad, violencia juvenil, conflictos sociales. ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 74
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The book presents its readers with new ways to understand the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Through a rigorous methodological design, the author investigates the diagnosis of ADHD in subjects with gifted behavior, as well as Giftedness in subjects with ADHD, and expands discussions on the manifestation of dual exceptionality based on national and international theoretical references. KETILIN MAYRA PEDRO The book presents a discussion that is extremely necessary for the 21st century and brings reflections on the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, outlining, demystifying and warning about the possibility of their co-occurrence – the so-called Dual Exceptionality –, which manifests itself in indicators of one and the other phenomenon, but, like every encounter, it transforms and presents specific indicators. The complexity and heterogeneity intrinsic to the groups can make it difficult to diagnose and work with these students, in different areas: family, school and society. Understanding them and meeting their needs is necessary for those who dedicate themselves to teaching, as they can become leaders who are more empathetic to human needs and promote the cultural and technological development of our society. With a multidisciplinary and multimodal approach, the indicators of the phenomena and their social skills are investigated, pointing out strengths and weaknesses, which can provide opportunities for understanding in the face of such a paradoxical, dynamic reality with apparently contradictory traits.
    Description: Published
    Description: O livro apresenta aos seus leitores novos caminhos para compreender os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Por meio de um rigoroso delineamento metodológico, a autora investiga o diagnóstico do TDAH em sujeitos com comportamento superdotado, bem como a Superdotação em sujeitos com TDAH e amplia as discussões sobre a manifestação da dupla excepcionalidade com base em referenciais teóricos nacionais e internacionais. KETILIN MAYRA PEDRO O livro apresenta uma discussão extremamente necessária ao século XXI e traz reflexões sobre os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, delineando, desmitificando e alertando sobre a possibilidade de sua coocorrência – a denominada Dupla Excepcionalidade –, que se manifesta em indicadores de um e de outro fenômeno, mas, como todo encontro, se transforma e apresenta indicadores específicos. A complexidade e a heterogeneidade intrínseca aos grupos podem dificultar o diagnóstico e a atuação com esses estudantes, nos diferentes âmbitos: família, escola e sociedade. Compreendê-los e atendê-los em suas necessidades é necessário a quem se dedica ao ofício de ensinar, pois eles podem se tornar líderes mais empáticos com as necessidades humanas e promover o desenvolvimento cultural e tecnológico da nossa sociedade. Com uma abordagem multidisciplinar e de caráter multimodal, são investigados os indicadores dos fenômenos e suas habilidades sociais, apontando pontos fortes e fracos, o que pode oportunizar o entendimento diante de uma realidade tão paradoxal, dinâmica e com traços aparentemente contraditórios.
    Keywords: Crianças superdotadas ; TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) ; Educação especial ; JN ; JNS ; JNSP ; JNSG
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 75
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    Unknown
    Corporación Universitaria Americana | Corporación universitaria Americana
    Publication Date: 2023-08-30
    Description: Americana Emprendedora is a strategy to generate value, not only for the particular benefit of the institution and its direct stakeholders - students, alumni, faculty and staff at all levels - but also for their families, the region and the country. This is because we are convinced of the impact of entrepreneurship as an engine of economic and social development of individuals and communities.
    Description: Published
    Description: Americana Emprendedora es una estrategia de generación de valor, no para beneficio particular de la institución y su grupo de interés directo – estudiantes, egresados, profesores y funcionarios de todos los niveles – sino también de las familias de estos, la región y el país. Ello, porque estamos convencidos del impacto del emprendimiento como motor de desarrollo económico y social, de individuos y comunidades.
    Keywords: Educación ; Enseñanza ; Emprendimiento ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 76
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This collection is born from the attempt to disseminate results of research carried out within the scope of the Graduate Program in Education (PPGE) of the Faculty of Philosophy and Sciences (FFC), of the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus of Marília, which address the intersection of human rights and themes related to human diversity - with the theme in the themes of gender and sexuality - with Education. The book is guaranteed in two parts: the first contains 07 texts that deal with Human Rights, Dignity, Diversity and Education, showing the relationship between human rights and Education and their intersection with the issue of diversity. In the second part, which brings together 08, the theme generating the analyzes was Human Rights, Gender, Sexuality and Education, focusing on the themes of gender and sexuality and, respectively, the rights of women, the LGBTQIA+ population (lesbians, gays, bisexuals, transsexuals, transvestites, transgenders, queers, intersex, asexuals, etc.). Studies and Post-Doctorates, in progress or completed, 13 of which were authored by PPGE students and another 02 texts written by invited professors, also involved with the PPGE. Their discussions vary from theoretical reflections to diagnoses or interventions in different perspectives and educational realities.
    Description: Published
    Description: Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais.
    Keywords: Democracia e educação ; Direitos humanos ; Diversidade de gênero ; Sexualidade ; Educação ; JN ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 77
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El libro analiza el rol de las y los sobrevivientes de los centros clandestinos de detención (CCD) a partir de la denuncia de los crímenes de la última dictadura argentina. La propuesta consiste en trascender la asociación exclusiva entre este segmento de las víctimas de la represión y la figura del testigo para abordar el repertorio más amplio de prácticas que las y los sobrevivientes desplegaron como parte de su activismo en el campo de los derechos humanos. Para ello, el libro pone el foco en un caso particular, el de las personas que sobrevivieron al cautiverio en el CCD El Vesubio, un espacio de detención clandestina ubicado en el partido de La Matanza, en el oeste de la provincia de Buenos Aires. La investigación reconstruye la trayectoria de denuncia de este conjunto de sobrevivientes desde la última dictadura hasta el presente: el recorrido comienza con la primera causa judicial relacionada con los secuestros en El Vesubio, iniciada en tiempos de la Junta Militar, y tiene como punto de llegada el acto de señalización del predio del ex CCD, en vísperas del cuadragésimo aniversario del golpe de Estado.
    Keywords: Dictadura militar ; Centros clandestinos de detención ; Argentina ; Golpe militar ; Derechos humanos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 78
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This work has been conceived as the first formalization made by the author and her research assistants, of a discursive bet around issues derived from her research on the social integration of citizens diagnosed with psychosis. Although it is not about a series of truths that have acquired the forcefulness, nor the necessary maturation time to make of them a finished construct, it is about the concretion of a desire and the expression of a need: to socialize the current state of the reflection on the intersubjective relations in the social integration of citizens diagnosed with psychosis, to submit to analysis, discussion and confrontation the constructed positions; in the search of feedbacks that allow to extend the perspectives from which a route of constant and responsible inquiry on the matter can be constituted, capable of influencing so much in the processes and approaches with citizens diagnosed with psychosis, as in the formation and reflection of those who execute or agenciamos these processes.
    Description: Published
    Description: Esta obra ha sido concebida como la primera formalización que hacen la autora y sus auxiliares de investigación, de una apuesta discursiva en torno a asuntos derivados de su indagación sobre la integración social de ciudadanos diagnosticados con psicosis. Si bien no se trata de una serie de verdades que hayan adquirido la contundencia, ni el tiempo de maduración necesario para hacer de ellas un constructo terminado, si se trata de la concreción de un deseo y de la expresión de una necesidad: socializar el estado actual de la reflexión al respecto de las relaciones intersubjetivas en la integración social de ciudadanos diagnosticados con psicosis, para someter a análisis, discusión y confrontación las posturas construidas; en la búsqueda de retroalimentaciones que permitan ampliar las perspectivas desde las cuales pueda constituirse una ruta de indagación constante y responsable sobre el asunto, capaz de incidir tanto en los procesos y abordajes con ciudadanos diagnosticados con psicosis, como en la formación y reflexión de quienes ejecutamos o agenciamos dichos procesos.
    Keywords: Psicosis - diagnostico, enfermedades mentales - tratamiento, trastornos psicóticos, trastornos mentales, estudio de casos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 79
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Making decisions is part of our daily lives. From the time we wake up until we go to sleep we are faced with choices all the time. A recent question is whether hormones play a role in economic decisions. To date, studies in this regard have focused more on the role of male hormones than female hormones. According to the World Bank (2015), women decide 70% of purchases. To what extent do hormones influence these decisions? The latest research indicates that estrogen and progesterone - female hormones that are present and vary throughout the phases of the menstrual cycle - play an important role in economic decisions. Will this be true? To answer this and other questions throughout this book, we invite you to dive into this recent study to learn and discover a little more about this exciting and mysterious world of women, behavior and decision-making.
    Description: Published
    Description: Tomar decisiones hace parte de nuestra vida diaria. Desde que despertamos hasta que nos vamos a dormir nos enfrentamos a elecciones todo el tiempo. Una pregunta reciente es si las hormonas juegan un papel importante en las decisiones económicas. Hasta la fecha, los estudios en esta línea se han centrado más en el papel de las hormonas masculinas que de las femeninas. Según el Banco Mundial (2015), las mujeres deciden el 70% de las compras. ¿Qué tanto influyen las hormonas en estas decisiones? Las últimas investigaciones indican que los estrógenos y la progesterona —hormonas femeninas que están presentes y varían a lo largo de las fases del ciclo menstrual— tienen un papel importante en las decisiones económicas. ¿Será esto cierto? Para responder esta y otras preguntas a lo largo de este libro lo invitamos a sumergirse en este reciente estudio para que conozca y descubra un poco más de ese apasionante y misterioso mundo de la mujer, el comportamiento y la toma de decisiones.
    Keywords: Toma de decisiones, aversión al riesgo, teoría de los juegos, ciclo menstrual, hormonas sexuales ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 80
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Entre 1974 y 1976, Jesús Rafael Ranier, el Oso, estuvo infiltrado en el Partido Revolucionario de los Trabajadores-Ejército Revolucionario del Pueblo (PRT-ERP). Calificado como “traidor” o “doblado” por los sobrevivientes de esta organización y como “héroe” por los integrantes de los servicios de inteligencia para los que actuó durante catorce meses, Ranier fue el responsable directo por la delación del ataque al Batallón Domingo Viejo Bueno de Monte Chingolo el 23 de diciembre de 1975. ¿Cómo y por qué pudo permanecer durante tanto tiempo en una organización conspirativa, clandestina y conocida por su hermetismo? ¿De qué manera se diseñó y se sustanció el proyecto represivo que dio vida a las actividades del Oso dentro del PRT-ERP? ¿Cuáles fueron los sentidos asignados a sus prácticas por los sobrevivientes de la organización y por la historiografía interesada en el decurso del PRT-ERP? Estos son algunos de los interrogantes que este libro procura responder. Para ello, y en función del propósito perseguido, esta investigación ha recurrido a un acervo documental conformado por fuentes escritas que comprenden publicaciones partidarias, escritos biográficos e informes de los organismos represivos del Estado, confrontados con los testimonios de diversos ex compañeros de militancia de Ranier para poder acercarnos y comprender la tensión histórica que se manifiesta en las disputas por los sentidos, significados y olvidos de una trama del pasado reciente.
    Keywords: thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 81
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The topics addressed in this book arise from the reflections that emerged from the IV Meeting of the Network of Social and Critical Psychology held at the University of Manizales (2007), whose debates revolved around the question of what to understand by social and critical psychology, a question that was continued at the fourth meeting held at the Pontificia Universidad Javeriana in Bogotá in 2010, and was complemented with the proposal to think about what is understood by psychosocial. These two questions guide the purpose of the book, which is none other than to try to answer them.
    Description: Published
    Description: Las temáticas abordadas en el presente libro nacen de las reflexiones surgidas en el IV Encuentro de la Red de Psicología Social y Crítica llevado a cabo en la Universidad de Manizales (2007), cuyos debates giraron alrededor de la pregunta ¿qué entender por psicología social y crítica?, interrogante al cual se dio continuidad en el cuarto encuentro efectuado en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, en el 2010, y se complementó con la propuesta de pensar acerca de lo que se entiende por psicosocial. Estas dos cuestiones orientan la finalidad del libro, que no es otra que intentar responderlas.
    Keywords: Asistencia social; psicología de la comunidad; desarrollo dela comunidad; desplazados por la violencia; psicología social ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 82
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-13
    Description: “The book Acquisition of alphabetic writing in democratic schools: epistemological and educational implications, by Bruna Assem Sasso, brings great contributions to teachers and students in the area of Education regarding the history of Piagetian ideas in Brazil, as well as the assimilation of Psychogenesis in the state of São Paulo in the 1980s. It also discusses the way in which two democratic schools, one private and the other public, appropriated the said Theory. The author writes in a clear and inviting way, holding the reader's attention.” PROF. DR. MARIA LUCIA MARQUES.
    Description: Published
    Description: “O livro Aquisição da escrita alfabética em escolas democráticas: implicações epistemológicas e educacionais, de autoria de Bruna Assem Sasso, traz grandes contribuições para professores e alunos da área da Educação no que tange a história das ideias piagetianas no Brasil, assim como a assimilação da Psicogênese no estado de São Paulo nos anos 80. Traz também a discussão sobre a forma como duas escolas democráticas, uma privada e outra pública, apropriaram-se da referida Teoria. A autora escreve de formaclara e convidativa, prendendo a atenção do leitor.” PROFª DRª MARIA LUCIA MARQUES.
    Keywords: Educação ; Epistemologia genética ; Construtivismo (Educação) ; Escrita ; Comunidade e escola ; Democracia ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 83
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem – e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a “militância” do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação.
    Keywords: Foucault, Michel, Educação, Filosofia, Educação inclusiva, Biopolítica, Poder judiciário e questões políticas. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 84
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book is an important milestone because it brings together the central aspects of the intellectual production of the last two decades in the fertile field of research that has characterized what we might call the Cali-Barcelona School of developmental psychology. I believe that this systematic effort to understand development from the best available scientific models meets the necessary requirements to justify this classification as a "school". The rigorous exploration of new formal models is firmly rooted in the "Piagetian traditions" from which the school draws, with a coherence and understanding to the last consequences that escapes the hordes of empiricists around the world who continue to resort to "Piagetian situations".
    Description: Published
    Description: Este libro constituye un hito importante porque recoge los aspectos centrales de la producción intelectual de las dos últimas décadas en el fecundo campo de investigación que ha caracterizado a lo que podríamos denominar Escuela Cali-Barcelona de psicología del desarrollo. Creo que este esfuerzo sistemático por comprender el desarrollo desde los mejores modelos científicos disponibles reúne los requisitos necesarios para justificar esta clasificación como "escuela". La exploración rigurosa de nuevos modelos formales está firmemente enraizada en las tradiciones piagetianas" de las que se nutre la escuela, con una coherencia y una comprensión hasta las últimas consecuencias que escapa a las hordas de empiristas de todo el mundo que siguen recurriendo a "situaciones piagetianas".
    Keywords: psicología del desarrollo, certeza de la emergencia, Piaget, desarrollo emocional, psicología social ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 85
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book delves into the meaning of marital breakdown for a group of professional mothers, before, during and after their decision to separate. Situated in the paradigm of complexity, the authors allow us to understand this reality from a systemic relationship between the macro and the micro. The research makes visible the tensions between the general and the singular, by analyzing the decision of each of the participants in the context of a historical moment in which relations between men and women tend to be more equitable and divorce is a legal option for both. Likewise, the discussion of the results is carried out considering the socioeconomic conditions and generational dynamics of each family.
    Description: Published
    Description: Este libro profundiza en el significado de la ruptura matrimonial para un grupo de madres profesionales, antes, durante y después de su decisión de separarse. Situados en el paradigma de la complejidad, los autores nos permiten comprender esta realidad desde una relación sistémica entre lo macro y lo micro. La investigación hace visibles las tensiones entre lo general y lo singular, al analizar la decisión de cada una de las participantes en el contexto de un momento histórico en el que las relaciones entre hombres y mujeres tienden a ser más equitativas y el divorcio es una opción legal para ambos. Asimismo, la discusión de los resultados se realiza considerando las condiciones socioeconómicas y la dinámica generacional de cada familia.
    Keywords: Separación conyugal, mujeres divorciadas, mujeres trabajadoras, mujeres casadas, estructura familiar ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 86
    Publication Date: 2023-08-29
    Description: The interdisciplinary systemic model of the program allows the integration of different information systems and data capture, triangulated through methodological strategies and investigative pedagogical practices that focus on the information, skills, concepts, attitudes and qualities that students must acquire to be able to address the problems of development and rural life at different levels. It also contributes to the development of the individual's capabilities, namely, learning and development of skills, among which stand out ambivalent communication, the use of ICTs, autonomous learning and teamwork. The Flexible Learning process allows the integration of the dynamic capacities of the communities and the subject, through the implementation of a teaching process based on structured contents that allow a progressive integral development.
    Description: Published
    Description: El modelo sistémico interdisciplinar del programa permite la integración de distintos sistemas de información y captura de datos, triangulados mediante estrategias metodológicas y prácticas pedagógicas investigativas en donde se focaliza la información, las destrezas, los conceptos, actitudes y cualidades que los estudiantes deben adquirir para poder abordar a distintos niveles, las problemáticas del desarrollo y de la vida rural. También aporta al desarrollo de las capacidades en el individuo, a saber, el aprendizaje y desarrollo de destrezas, dentro de las cuales se destacan la comunicación ambivalente, el aprovechamiento de las TIC, el aprendizaje autónomo o el trabajo en equipo. El proceso de Aprendizaje Flexible permite integrar las capacidades dinámicas de las comunidades y del sujeto, mediante la puesta en marcha de un proceso de enseñanza basado en contenidos estructurados que permiten un desarrollo integral progresivo.
    Keywords: Educación ; Desarrollo social ; Didáctica ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 87
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is aimed at all people who believe in education and its emancipatory potential. Educators, school managers, students, researchers in the human sciences, education and, in particular, members of schools and educational experiences who are looking for alternatives, will find subsidies here so that they can reflect on the role of education in the face of contemporary challenges and on the emancipatory possibilities present in our civilization. The arguments are driven by the meeting of the main concepts of Jürgen Habermas' sociology and Jean Piaget's epistemology.
    Description: Published
    Description: Este livro é dirigido a todas as pessoas que acreditam na educação e em seu potencial emancipador. Educadores, gestores escolares, estudantes, pesquisadores das ciências humanas, da educação e, em especial, integrantes de escolas e experiências educativas que buscam por alternativas, encontrarão aqui subsídios para que possam refletir sobre o papel da educação frente aos desafios contemporâneos e sobre as possibilidades emancipatórias presentes em nossa civilização. Os argumentos são conduzidos pelo encontro dos principais conceitos da sociologia de Jürgen Habermas e da epistemologia de Jean Piaget.
    Keywords: Educação ; Construtivismo (Educação) ; Teoria crítica ; Comunicação ; Piaget, Jean ; Habermas, Jürgen ; JN ; JNA
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 88
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Este Libro reúne los trabajos que fueron presentados y autorizados para su publicación en las IX Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente, realizadas en la Universidad Nacional de Córdoba en agosto de 2018. La Historia Reciente constituye de manera muy visible un consolidado y expansivo campo de trabajo que enfrenta nuevos embates y desafíos provenientes de diversos ámbitos y que esta nueva versión de las Jornadas se propuso problematizar y discutir. Las IX Jornadas aspiraron entonces a acrecentar y fortalecer desarrollos previos, reafirmando dos objetivos ya delineados en otras versiones: consolidarlas como espacio de debate académico que trascienda las fronteras nacionales, en particular fortaleciendo los vínculos con colegas de otros países latinoamericanos e incorporar temáticas de la más estricta actualidad que no han sido abordadas sistemáticamente desde el campo disciplinar.
    Keywords: Historia social ; Historia política ; Derechos humanos ; Argentina ; Historia reciente ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 89
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The desire to evolve is inherent to human beings. The need to respond to the vital anguish, surely already perceived by homo sapiens, which today overwhelms homo virtual, has been the driving force to emerge from ignorance and assume a commitment to life. This vital attitude is recognized in philosophers -aspirants to wisdom-, scientists, poets, etc., throughout history. The addressee of this book is transpersonal psychology, still in its infancy, which babbles through these gorges in search of nothing more and nothing less than the total meaning of life, illness, joy and death. The great question implicit in Socrates' Know thyself and thou shalt know the universe must be kept alive against all odds until the udders of the universe release the manna of intuitions.
    Description: Published
    Description: El deseo de evolucionar es inherente al ser humano. La necesidad de dar respuestas a la angustia vital, a buen seguro percibida ya por el homo sapiens, que embarga hoy al homo virtual, ha sido el motor para salir de la ignorancia y asumir un compromiso con la vida. Esta actitud vital es reconocida en filósofos –aspirantes a la sabiduría–, científicos, poetas, etc., a lo largo de la historia. El objetivo diana de este libro apunta hacia la psicología transpersonal, aún en ciernes, que balbucea en estos desfiladeros en busca nada más y nada menos que del sentido total de la vida, de la enfermedad, del gozo y de la muerte. La gran pregunta implícita en conócete a ti mismo y conocerás al universo, de Sócrates, ha de mantenerse viva contra viento y marea hasta que las ubres del universo suelten el maná de las intuiciones.
    Keywords: Psicología como ciencia, evolución de la psicología, evolución, psicología científica, disciplina ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 90
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The family has been recognized in most societies as an important organizational form, due to the fact that it is attributed functions such as procreation, the socialization process, survival, physical and mental well-being, education, satisfaction of affective needs, initial configuration of personal identity, among others, all functions that influence individuals, Satir (2002) states that in the family elements are generated that will determine in the individual states of health and strength or states of psychic or emotional illness. The family has been transformed from the nuclear model to the emergence of various family forms which, according to Beck and Beck-Gernsheim (2003) "continue to play an important role, but at the same time, and this is what is new, autonomy, independence and personal space are valued much more than before" (p. 191). When the family creates, based on its structure and resources, a family business for productive and lucrative purposes, an alternative dynamic is generated that can lead to ambivalent and conflictive situations for its members, affecting both the family and the business structure.
    Description: Published
    Description: La familia ha sido reconocida en la mayoría de las sociedades como una importante forma organizativa, debido a que se le han atribuido funciones como la procreación, el proceso de socialización, la supervivencia, el bienestar físico y mental, la educación, la satisfacción de necesidades afectivas, la configuración inicial de la identidad personal, entre otras, todas ellas, funciones que tienen influencia en los individuos, Satir (2002) expresa que en la familia se generan elementos que determinarán en el individuo estados de salud y fuerza o estados de enfermedad psíquica o emocional. La familia se ha venido transformado del modelo nuclear, a la aparición de diversas formas familiares, las cuales, según Beck y Beck-Gernsheim (2003) “siguen desempeñando un papel importante, pero, al mismo tiempo, y esto es lo nuevo, la autonomía, la independencia y el espacio personal se están valorando mucho más que antes” (p. 191). Cuando la familia crea con base en su estructura y sus recursos una empresa familiar con fines productivos y lucrativos, se genera una dinámica alterna que puede traer para sus integrantes situaciones ambivalentes y conflictivas, que afectan tanto la estructura familiar, como la empresarial.
    Keywords: Empresas familiares, creación de empresas, conflictos entre generaciones, conflictos, investigación psicológica ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 91
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: The book addresses the theme of inclusion of people with disabilities in the educational field, correlating the activism of the legislative and judiciary powers and the perspective of complying with the laws that govern inclusion policies in Brazil, since the 1988 Constitution. they arise, above all, from the struggles for civil rights demanded individually or by communities of people with disabilities. A relevant theme is presented for the debates on important aspects for our Education, for our teaching, for the Teaching of History and, especially, for the analysis of what is prescribed as inclusive and what really materializes as such in our schools. The State and the constituted public authorities must be connected in terms of the rationale for regulating differences, tuning inclusion policies that strengthen and respect the condition of people with disabilities, guaranteeing their presence as an element or subject to rights, in the sphere of individual rights and also in the public sphere. The work emphasizes the power of educational policies as an element of transformation, especially when they express the power of the capacity of people with disabilities, respecting their difference, which is unique, with activism being decisive for the construction of inclusive education networks and an important means of ensure educational public policies that contemplate – and respect, ethically, these differences. The book may be of interest to those who are interested in looking into the “activism” of the legislature and the judiciary regarding inclusion, particularly in the field of Law and Education.
    Description: Published
    Description: O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem – e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a “militância” do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação.
    Keywords: Foucault, Michel, Educação, Filosofia, Educação inclusiva, Biopolítica, Poder judiciário e questões políticas. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 92
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The field - or rather the multi-field - of organizational and work psychology is configured as a space for debate and disciplinary development due to the dual status it has historically acquired, and which requires permanent observation in terms of the knowledge produced, the forms of intervention and the impact not only in terms of the results and performance of people in labor organizations, but also in terms of what the world of work implies for people and the relationships and links they establish in the contexts in which they are immersed. This book, aimed at professionals, students and people from various social and labor fields interested not only in psychology but also in other disciplines and fields, seeks to expand their repertoire of readings regarding the current grammars of the world of work, of possible or alternative approaches to understanding the relationship of people with work and the organizations in which they develop it, after a decade of the 21st century, based on reflections on the "coordinates that organize the contemporary labor landscape", and the effects they have had on the configuration of this relationship. These are generic readings on specific and varied topics of interest, which as a whole will allow the reader a panoramic view of the object of study, or a particular approach in the focus of each chapter.
    Description: Published
    Description: El campo –o mejor el multi-campo– de la psicología organizacional y del trabajo se configura como un espacio de debate y desarrollo disciplinar por el doble estatuto que históricamente ha ganado, y que requiere una observación permanente en términos de conocimiento producido, formas de intervención e impacto no solo en cuanto a los resultados y el desempeño de las personas en las organizaciones de trabajo, sino por lo que implica el mundo del trabajo para las personas y las relaciones y vínculos que ellas establecen en los contextos en que están inmersas. El presente libro, orientado a profesionales, estudiantes y personas de diversos ámbitos sociales y laborales interesados no solo en la psicología sino en otras disciplinas y campos, busca ampliar su repertorio de lectura respecto de las gramáticas actuales del mundo laboral, de acercamientos posibles o alternativos para comprender la relación de las personas con el trabajo y las organizaciones en que lo desarrollan, ya pasada una década del siglo XXI, a partir de reflexiones sobre las “coordenadas que organizan el paisaje laboral contemporáneo”, y de los efectos que han tenido en la configuración de dicha relación. Son lecturas genéricas sobre tópicos de interés específicos y variados, que en conjunto permitirán al lector una visión panorámica del tema de estudio, o una aproximación particular en el enfoque de cada capítulo.
    Keywords: psicología organizacional, relación hombre-trabajo, prácticas eróticas, contrato psicológico ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 93
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: La evaluación en letras del tiempo is the third publication in this format of the Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece on what the written press reports about the evaluation of learning carried out by the Colombian State through the ICFES by means of standardized tests of a sampling and census nature. What was published in the press shows that education is indeed a media issue and that, given its impact on imaginaries and social representations, evaluation is mobilizing, it is a device that makes others talk about education and makes education talk about what it says today in a different way about itself and with a language that was previously alien to it: indicators, quality, accreditation, measurement, competencies, internationalization, human capital, performance, among others.
    Description: Published
    Description: La evaluación en letras del tiempo es la tercera publicación en este formato que hace el Grupo de Investigación en Evaluación y Calidad de la Educación-Giece sobre lo que divulga la prensa escrita de la evaluación del aprendizaje llevada a cabo el estado colombiano a través del ICFES por medio de pruebas estandarizadas de carácter muestral y censal. Lo publicado en prensa muestra que la educación Sí es un asunto de medios y que dado el impacto en materia de imaginarios y representaciones sociales la evaluación es movilizadora, es un dispositivo que pone a hablar a otros sobre la educación y pone a hablar a la educación sobre lo que ella hoy dice de manera distinta de sí misma y con un lenguaje que un día le fue ajeno: Indicadores, calidad, acreditación, medición, competencias, internacionalización, capital humano, rendimiento, entre otros.
    Keywords: Mediciones y pruebas educativas, pruebas educativas, educación - investigación, educación superior ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 94
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: The Faculty of Psychology of the University of San Buenaventura Cali annually conducts the week Workshops from the social. This academic-pedagogical exercise, which has transcended for 22 years, for this occasion included the third regional psychology meeting Saberes desde lo social: transdisciplinarity in social realities and the first regional symposium Gobiernos, familias e infancias: por el derecho a crecer en familia, in collaboration with the governmental NGO Aldeas Infantiles-Colombia, held on October 17 and 18, 2018.
    Description: Published
    Description: La Facultad de Psicología de la Universidad de San Buenaventura Cali anualmente lleva a cabo la semana Talleres de lo social. Este ejercicio académico-pedagógico, que ha trascendido por 22 años, para esta ocasión incluyó el tercer encuentro regional de psicología Saberes desde lo social: transdisciplinariedad en las realidades sociales y el primer simposio regional Gobiernos, familias e infancias: por el derecho a crecer en familia, en colaboración con la ONG gubernamental Aldeas Infantiles-Colombia, llevado a cabo el 17 y 18 de octubre de 2018.
    Keywords: social, saberes, sociales, familia. ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 95
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    Unknown
    Editorial Bonaventuriana, Universidad de San Buenaventura Cali.
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Psychology of Education: Some Theoretical and Practical Approaches is a collective, multifaceted and polyphonic fabric, mobilized by the need to build bridges between the theoretical principles on which psychology, as a science, thinks about educational processes and the practices of psychologists in diverse educational scenarios, beyond the thick walls of the school. The book is a challenge to think educational psychology in times of change, in terms of a close relationship between technology and society, automatic learning, artificial intelligence and what the Australian professor Neil Selwyn points out in his book Should robots replace teachers? as digital futures for education in other processes of humanization.
    Description: Published
    Description: Psicología educativa: algunas aproximaciones teórico-prácticas, es un tejido colectivo, variopinto y polifónico, movilizado por la necesidad de tender puentes entre los principios teóricos sobre los cuales la psicología, como ciencia, piensa los procesos educativos y las prácticas de los psicólogos en diversos escenarios educativos, más allá de los espesos muros de la escuela. El libro es una desafío a pensar la psicología educativa en tiempos de cambio, en clave de una estrecha relación entre tecnología y sociedad, de aprendizaje automático, de inteligencia artificial y de lo que el profesor australiano Neil Selwyn señala en su libro Should robots replace teachers? como futuros digitales para la educación en otros procesos de humanización.
    Keywords: psicología educativa, teoría de aprendizaje, practicas educativas, psicopedagogía ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
    Format: application/pdf
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  • 96
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    Unknown
    Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History | Dykinson
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Beacons and swamps is a proposal for dialogue with the historiography of Argentine prisons, which saw provincial prisons as "swamps": immobile, grey, unchanging spaces. Although it is true that the pace of change in the provinces differed enormously from that of the capital, the work of the local prison reformers was to build "beacons" of modernity, in the style of the one installed in Buenos Aires: the famous National Penitentiary. Much has been discussed about the "panopticon", that institutional model of the society of control, but little is known about those "swamps" that constituted "the grey punishment of the majority". The aim of this book is to explore what is hidden in those provincial confinement spaces, where most of the national prison population was punished. It is based on the hypothesis that it is precisely there, under those swamps, that the original Argentine prison is hidden, because it was forged in those grey places of transition rather than in the "modernising beacons" of Buenos Aires or Ushuaia. Far from the "model", and from the punitive "should be", the embryos of the contemporary prison are hidden in the marshes. Delving into the mud and unearthing these vestiges, investigating the logic of the functioning of provincial prisons, will allow a better understanding of the emergence and consolidation of the punitive devices that characterise Argentine prisons today.
    Description: Published
    Description: Faros y pantanos, es una propuesta de diálogo con la historiografía de las prisiones argentinas que vio en las cárceles provinciales, “pantanos”: espacios inmóviles, grises y sin cambios. Si bien es cierto que los ritmos de cambio provinciales diferían enormemente con el de la capital, el trabajo de los reformistas penitenciarios locales fue el de construir “faros” de modernidad, al estilo del instalado en Buenos Aires: la célebre Penitenciaría Nacional. Se ha discutido mucho sobre el “panóptico”, aquel modelo institucional de la sociedad de control, sin embargo, poco se conoce de aquellos “pantanos” que constituyeron “el gris castigo de la mayoría”. La apuesta de este libro es explorar lo que esconden aquellos espacios de reclusión provinciales, donde se castigaba a la mayor parte de la población carcelaria nacional. Se parte de la hipótesis de que, precisamente allí, debajo de aquellos pantanos se esconde la prisión argentina primigenia, porque se fraguó en esos grises lugares de transición más que en los “faros modernizadores” de Buenos Aires o Ushuaia. Apartadas del “modelo”, y del “deber ser” punitivo, se esconden en la marisma los embriones de la prisión contemporánea. Adentrarse en el barro y desenterrar esos vestigios, investigar acerca de la lógica de funcionamiento de las cárceles provinciales, permitirá comprender mejor el surgimiento y la consolidación de los dispositivos punitivos que caracterizan a las cárceles argentinas hoy.
    Keywords: Prison history ; Argentinian prisons ; Penitentiary reform ; Penitentiary paradigm ; Historia de la prisión ; Cárceles argentinas ; Penitenciarismo ; Reforma penitenciaria ; Paradigma penitenciario ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKV Crime and criminology::JKVP Penology and punishment ; thema EDItEUR::N History and Archaeology ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MP 20th century, c 1900 to c 1999 ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 97
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The first move to understand the possibilities of developing the Study Activity as a means of appropriating human capabilities is to analyze the conditions of the relationship between our historical moment and our research object. Questions such as: What are the conditions for carrying out the Study Activity in society that is based on the form of production based on the accumulation of human wealth by a few people? How to enable the development of maximum human capabilities in a society that favors and deepens social and economic inequalities between people, social, ethnic, racial and class groups? How to enable the appropriation of the most elaborate ways of thinking of human culture in children who do not have the basics to maintain their existence, such as food, housing, hygiene and clothing? These are questions that must represent the contradiction of thinking about Study Activity in capitalist society.
    Description: Published
    Description: O primeiro movimento para compreender as possibilidades de desenvolvimento da Atividade de Estudo como meio de apropriação das capacidades humanas é analisar as condições da relação do nosso momento histórico e do nosso objeto de pesquisa. Perguntas como: Quais as condições de efetivação da Atividade de Estudo na sociedade que tem como base a forma de produção baseada na acumulação das riquezas humanas por poucas pessoas? Como possibilitar o desenvolvimento das máximas capacidades humanas em uma sociedade que privilegia e aprofunda as desigualdades sociais e econômicas entre as pessoas, grupo sociais, étnicos, raciais e de classes? Como possibilitar a apropriação das mais elaboradas formas de pensamento da cultura humana em crianças que não têm o básico para manter sua existência, como alimentação, moradia, higiene e vestimenta? São questões que devem representar a contradição de pensar a Atividade de Estudo na sociedade capitalista.
    Keywords: Método de ensino ; Aprendizagem ; Educação de crianças ; Estudo e ensino ; JN ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 98
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: Este libro es una contribución al estudio de la izquierda no armada durante la última dictadura argentina (1976-1983). El análisis del Partido Socialista de los Trabajadores-Movimiento al Socialismo (PST-MAS) permite reconocer los discursos y las formas organizativas del partido frente a tres ejes centrales: la instauración de la dictadura y la posterior prohibición y disolución de la izquierda peronista y marxista, las consecuencias de la represión basada en el dispositivo de los Centros Clandestinos de Detención y el proceso de apertura política que prosiguió a la derrota en las Islas Malvinas. Las páginas de este trabajo analizan las formas organizativas adoptadas por gran parte de la izquierda setentista basadas en un repertorio de prácticas que oscilaban entre la “legalidad” y la “clandestinidad”. De este modo, se abordan las transformaciones de las percepciones y las iniciativas del PST-MAS frente al problema de la represión, dando cuenta del pasaje del “paradigma revolucionario” al marco ético-político de los Derechos Humanos. Por último, el libro da cuenta de los cambios que se produjeron en las prácticas políticas de la organización en el contexto del anuncio de la apertura electoral (1982-1983) y analiza la novedosa propuesta política del Movimiento al Socialismo.
    Keywords: HX1-970.7 ; JA1-92 ; Argentina ; marxismo ; democracia ; historia política argentina ; socialismo ; peronismo ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JP Politics & government ; bic Book Industry Communication::H Humanities::HB History ; bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America::1KLS South America::1KLSA Argentina ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 99
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    Unknown
    Ausonius éditions | Pôle Production Imprimé, Université Bordeaux Montaigne
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: In the Middle Ages, the Iberian Peninsula and the Maghreb constituted a frontier zone where Christianity and Islam lived side by side and met, ignored each other and interacted, clashed and agreed. In addition to their own distinctive characteristics, the Christian and Muslim worlds were themselves largely composite entities. Political fragmentation, social heterogeneity and denominational plurality multiply the opportunities and reasons for tension and discord. These dissensions sometimes lead to confrontation, but can also be resolved or smoothed out by the search for common ground and compromise. It is these negotiations and accommodations, in all their variety, that are the focus of this dossier. Over a long period of time and across a vast geographical area considered on a variety of scales, the contributions brought together here aim to provide a better understanding of the modalities and functions of these negotiations and conciliations in the search for middle ground, in the diplomatic, political or economic spheres, while highlighting the difficulties and resistance that hinder their development or limit their effectiveness.
    Keywords: medieval history ; literature ; literary history ; literatures and languages ; languages and cultures ; archaeology ; history of arts ; philology ; exegesis ; political and institutional history ; history of conflicts and international relations ; intellectual history ; epigraphy ; numismatics ; codicology ; palaeography ; exchanges ; beliefs and religions ; the making of identities ; documentary corpus ; states ; non-state actors ; local powers ; government ; territorial dynamics ; diplomacy ; history of law ; norms ; memorial practices and policies ; cultural heritage ; historiography ; global history ; comparative history ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: French , Spanish
    Format: image/png
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  • 100
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book gathers stories that take place in the fragility of the human and that shudder for their losses and failures, but also for their illusions. Voices that fight for art, music, dance, puppets; for love, peace and respect for difference. For their journeys made against their will but undertaken with tenacity in search of opportunities. Men and women who daily get up to go to their jobs, even if it is to dignify the dead. Each character has been dressed, differentiated and narrated in such a way that they come to life on paper and whoever reads them will feel that they fall in love, hurt, burn and transform.
    Description: Published
    Description: Este libro recoge historias que acontecen en la fragilidad de lo humano y que sacude por sus pérdidas y fracasos, pero también por sus ilusiones. Voces que luchan por el arte, la música, el baile, los títeres; por el amor, la paz y por el respeto a la diferencia. Por sus viajes recorridos en contra de sus voluntades pero emprendidos con tenacidad para buscar oportunidades. Hombres y mujeres que a diario se levantan para ir a sus trabajos incluso cuando se trata de dignificar a los muertos. Cada personaje ha sido vestido, diferenciado y relatado de tal manera que cobra vida en el papel y quienes los lean sentirán que enamoran, duelen, queman y transforman.
    Keywords: Crónica, crónica periodística, relatos personales, escritura creativa, escritura - Educación superior ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/png
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