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  • thema EDItEUR::A The Arts::AG The Arts: treatments and subjects::AGZ The Arts: techniques and principles
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  • 2020-2024  (69)
  • 2023  (69)
Collection
Language
Years
  • 2020-2024  (69)
Year
  • 1
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: Faced with the less than encouraging scenario of contemporary Brazil, we dare to hand over the collection Professional Education in Brazil in the 21st Century: Policies, Criticisms and Perspectives vol. 2. The present volume does not differ essentially from the first, but being a second publication, it indicates the social necessity of its birth. Bearing in mind that only one volume was not enough to cover the whole range of issues surrounding professional education in the context of the structural crisis of capital. of the working class is elected, in a commonplace way, as the apple of an eye for the solution of the problems of capitalist destructive production.
    Description: Published
    Description: Diante do cenário nada animador do Brasil contemporâneo, ousamos entregar para leitura a coletânea Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas vol. 2. O presente volume não difere essencialmente do primeiro, mas por ser uma segunda publicação, indica a necessidade social de seu nascimento. Haja vista que apenas um volume não foi suficiente para dar conta de toda a gama de questões que cercam a educação profissional no contexto de crise estrutural do capital.1 Na moldura de crise crônica por que passa o capitalismo, o seguimento educacional voltado para a profissionalização da classe trabalhadora é eleito, de modo corriqueiro, como a menina dos olhos para a solução dos problemas da produção destrutiva capitalista.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI, Ensino técnico, Educação e Estado, Mercado de trabalho, Capitalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 2
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-13
    Description: In addition to a discussion that seems to be in fashion, the purpose of this book is to contribute, in fact, to the reflections and practices that streamline and move the school environment. When one intends to articulate ethics, training, interculturality and decoloniality to think about education, he wants to dialogue not only with the researchers of the themes dealt with here, but above all to reach the school and classroom environment. It is in these places that, effectively, emerge challenging situations that, more often than not, people have difficulties in understanding, recognizing and building solutions. Always resorting to more of the same, what usually happens is a superficial and shallow look at the concerns and dramas that generate these challenges, problems and conflicts. That type of teacher training, which predominates in teacher training courses, seems to ask for a new meaning and meaning, as it is no longer able to respond and meet the demands and expectations of school training. Perhaps it is necessary to go beyond an education guided only by reason or by an idea or ideal of being human, but to take the reflections of classic and contemporary authors in order to enable us to include the ethical and aesthetic dimension in order to contribute to the construction of a process pedagogical approach that has freedom and human autonomy as its starting point and telos. The classroom is more than a place where knowledge is merely transmitted, but a space for coexistence, joy, exchange of affection and knowledge. We know that the people who are there carry passions, drives, feelings and a history that needs to be valued and taken into account.
    Description: Published
    Description: Para além de uma discussão que parece estar na moda, a proposta desse livro é contribuir, de fato, para as reflexões e práticas que dinamizam e movimentam o ambiente escolar. Quando se pretende articular ética, formação, interculturalidade e decolonialidade para pensar as coisas da educação, ele quer dialogar não apenas com os pesquisadores das temáticas aqui tratadas, mas sobretudo chegar ao ambiente da escola e da sala de aula. São nesses lugares que, efetivamente, emergem situações desafiadoras que, no mais das vezes, as pessoas têm dificuldades em compreender, reconhecer e construir soluções. Sempre recorrendo ao mais do mesmo, o que geralmente acontece é um olhar superficial e raso às inquietações e dramas geradores desses desafios, problemas e conflitos. Aquele tipo de formação de professores, que predomina nos cursos de licenciatura, parece pedir um novo significado e sentido, pois não está mais dando conta de responder e atender às exigências e às expectativas da formação escolar. Talvez seja necessário irmos além de uma educação pautada somente pela razão ou por uma ideia ou ideal de ser humano, mas tomar as reflexões de autores clássicos e contemporâneos de maneira a nos possibilitar incluir a dimensão ética e estética no sentido contribuir na construção de um processo pedagógico que tenha como ponto de partida e como telos a liberdade e a autonomia humana. A sala de aula é mais do que um lugar onde meramente se transmite conhecimento, mas um espaço de convivência, de alegria, de trocas de afetos e saberes. Sabemos que as pessoas que aí se encontram são portadoras de paixões, de pulsões, de sentimentos e de uma história que precisa ser valorizada e levada em consideração.
    Keywords: Educação ; Ética ; Humanismo ; Eurocentrismo ; Cultura ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 3
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: Este libro recoge las conferencias dictadas en el marco de la I Jornada Académica de la Maestría en Lingüística.
    Description: Published
    Description: Este libro recoge las conferencias dictadas en el marco de la I Jornada Académica de la Maestría en Lingüística. La propuesta de este volumen es la de comenzar a trazar un recorrido por las diferentes orientaciones teóricas de la disciplina que han tenido lugar en el territorio nacional y plantear un estado de la cuestión, apuntando así a la reflexión sobre las bases teóricas, metodológicas y experiencias concretas que han conformado el panorama de la lingüística en la Argentina. Para ello, contamos con la colaboración de diferentes especialistas que, en los trabajos recopilados, trazan los primeros puntos en el mapa propuesto.
    Keywords: P1-1091 ; Argentina ; filología ; Jornada Académica de la Maestría en Lingüística ; lingüística ; thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: application/octet-stream
    Format: image/jpeg
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  • 4
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book analyzes the role of the argentine liberal-conservative intellectuality before the last dictatorship, kown as "Proceso de Reorganización Nacional" (1976-1983).
    Description: Published
    Description: El presente trabajo analiza el rol de la intelectualidad liberal-conservadora argentina ante la última dictadura, el "Proceso de Reorganización Nacional" (1976-1983). El libro estudia las posiciones e intervenciones de un conjunto de catorce actores: Álvaro Alsogaray, Alberto Benegas Lynch, Germán Bidart Campos, Horacio García Belsunce, Jorge Luis García Venturini, Mariano Grondona, Juan Segundo Linares Quintana, Mario Justo López, José Alfredo Martínez de Hoz, Víctor Massuh, Jaime Perriaux, Ambrosio Romero Carranza, Carlos Sánchez Sañudo y Ricardo Zinn. La elección de estos nombres implica considerar un abanico amplio de trayectorias que componen figuras intelectuales de diversidad, unidas sin embargo por muchos más vínculos que la adscripción política. La obra se interna en la historia político-intelectual de un espacio ideológico aún poco explorado desde los estudios sobre la intelectualidad, las derechas y la propia dictadura, reponiendo los diversos espacios ocupados por estos hombres, sus proyectos, coincidencias, polémicas y desencantos en un momento clave de la historia argentina.
    Keywords: D1-2009 ; H1-99 ; dictadura militar ; Argentina ; political violence ; military dictatorship ; violencia política ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 5
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-04
    Description: Published
    Description: A pesquisa apresentada neste livro é consequência de um percurso profissional e acadêmico que nos permitiu um olhar esperançoso para a educação e para a realidade social. Acreditando na possibilidade transformadora da educação e, logo, na capacidade de homens e mulheres de construir uma sociedade mais justa e humana para todos, buscamos verificar quais são as aproximações entre as teorias de Jean Piaget e Paulo Freire, quanto a aspectos do desenvolvimento moral, e analisar quais as implicações dessas aproximações para a teoria e a prática educativa. Considerando sempre que a educação vise à autonomia e forme sujeitos capazes de atuar e de pensar a realidade, de maneira crítica e mais humana.
    Keywords: Jean Piaget ; Paulo Freire ; Respeito ; Desenvolvimento moral ; Educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 6
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-25
    Description: Published
    Description: La poesía argentina sobre Malvinas tiene 189 años. Comienza su serie un primer texto anónimo publicado en La Gaceta Mercantil en 1833. Pero desde 1933, al conmemorarse el centenario de la usurpación de las islas, su escritura ya no tiene interrupciones e incluso se incrementa durante estos cuarenta años de posguerra, en los cuales no ha dejado de interrogarse sobre los efectos del conflicto bélico en la sociedad. Retiene en la letra y en la voz su verdad sobre la Historia: no olvida lo sucedido. A la soberanía nacional, añade la soberanía de su propio imaginario poético secularmente configurado en las entrañas de la cultura. Por todas estas razones, la poesía de Malvinas tiene mucho para decir y para ser escuchada por sus venideros lectores. No cae en la tentación de callar, no se desmalviniza, no opta por el silenciamiento –que es siempre letal– sino por la potencia de la palabra en su constante movimiento de captar lo doloroso e imprevisible de lo real de la experiencia humana.
    Keywords: Argentina ; Poesía argentina ; Islas Malvinas ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DC Poetry::DCQ Poetry anthologies (various poets) ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 7
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book systematizes fundamental analyses, discussions and reflections to understand the current scenario of public policies for basic education in Brazil, highlighting advances, challenges and perspectives in the area.
    Description: Published
    Description: Este livro sistematiza análises, discussões e reflexões fundamentais para compreender o atual cenário das políticas públicas para a educação básica no Brasil, evidenciando avanços, desafios e perspectivas da área.
    Keywords: Educação básica ; Políticas públicas ; Formação de professores ; Educação continuada ; Currículos ; Educação - Avaliação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 8
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: As the second volume of the collection Violence, security and social issues, this book presents a series of recent ethnographic studies on the prison establishments of the Prison Service of the Province of Buenos Aires (Servicio Penitenciario Bonaerense, SPB). In line with the initial proposal of this first series of the collection, this set of articles have their origin in the most prominent final papers for the Bachelor's degree in Sociology from the National University of La Plata (Universidad Nacional de La Plata, UNLP), which have been discussed within the framework of the Center for Security Studies in the Province of Buenos Aires (Núcleo de Estudios sobre Seguridad en la provincia de Buenos Aires, NESBA), a group formed around the sustained participation in various research projects at the School of Humanities and Education Sciences in UNLP. These studies share an interest in analyzing the social relations developed inside prison establishments, as well as those that connect the inhabitants of these institutions with other actors and spaces of the rest of society.
    Description: Published
    Description: En este libro, que constituye el segundo volumen de la colección Conflicto, violencia y política, se presentan una serie de estudios etnográficos recientes sobre los establecimientos carcelarios del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB). En sintonía con la propuesta inicial de esta primera serie de la colección, este conjunto de artículos tienen su origen en los más destacados trabajos finales de la Licenciatura en Sociología de la Universidad Nacional de La Plata, que han sido debatidos en el marco del Núcleo de Estudios sobre Seguridad en la provincia de Buenos Aires (NESBA), grupo conformado en torno a la participación sostenida en diferentes proyectos de investigación dentro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Los trabajos comparten el interés por analizar las relaciones sociales que se desarrollan en el interior de los establecimientos carcelarios, como también aquellas que conectan a quienes habitan estas instituciones con otros actores y espacios del resto de la sociedad.
    Keywords: Servicio Penitenciario Bonaerense ; Argentina ; Buenos Aires provincia ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKV Crime and criminology::JKVP Penology and punishment ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 9
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: This book is part of a two-volume collection on reading and writing. In this volume II, 24 researchers, linked to 10 Brazilian universities, make a synthesis of empirical investigations on teaching and learning of reading and writing, with different populations (e.g., adults, children with Intellectual and Hearing Disabilities), from the perspective of the Analysis of the Behavior, science with a strong tradition in Brazil. Dialogues between this science and other areas of knowledge (speech therapy, linguistics and education) are also presented. According to the National Literacy Policy (PNA) the literacy process must be based on scientific evidence, which must guide the curricular structure and teaching practices. This work is aimed at undergraduate and graduate students and professionals in psychology and related areas. These will find here subsidies for carrying out new investigations and for making decisions based on evidence, in reading and writing teaching contexts.
    Description: Published
    Description: Este livro faz parte de uma coletânea de dois volumes sobre leitura e escrita. Neste volume II, 24 pesquisadores, vinculados a 10 universidades brasileiras, fazem uma síntese de investigações empíricas sobre ensino-aprendizagem de leitura e escrita, com diferentes populações (e.g., adultos, crianças com Deficiência Intelectual e Auditiva), sob a perspectiva da Análise do Comportamento, ciência com forte tradição no Brasil. Diálogos entre essa ciência e outras áreas de conhecimento (fonoaudiologia, linguística e educação) são também apresentados. De acordo com a Política Nacional de Alfabetização (PNA) o processo de alfabetização deve se basear em evidências científicas, as quais devem nortear a estruturação curricular e práticas de ensino. Esta obra é voltada para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais de psicologia e áreas afins. Estes, encontrarão aqui, subsídios para a realização de novas investigações e para a tomada de decisões baseadas em evidências, em contextos de ensino de leitura e escrita.
    Keywords: Leitura – Estudo e ensino ; Escrita ; Alfabetização - Metodologia ; Avaliação de comportamento ; Psicologia da aprendizagem ; Psicologia educacional ; JNFD ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 10
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: One of the thinkers of the 20th century who most devoted himself to the critical study of fascism was the German philosopher and sociologist Theodor Adorno. His work detailed the emotional vulnerability of ordinary citizens to prejudices, appeals to group membership and destructive rage directed against victims of fascist persecution. In carrying out his critical analysis, Adorno mainly employed concepts from Freudian psychoanalysis and dialectical materialism. This book presents Adorno's critical study of fascism, but also seeks to demonstrate that the destructiveness and cruelty of fascism go beyond the analysis proposed by Adorno, and therefore require the use of the concept of metaphysical evil for its broader understanding. With this objective, the first part of the work exposes the central theoretical elements used by Adorno to understand and criticize fascism. In the second part, the most important philosophical concepts are exposed to understand the metaphysical concept of evil and also its implications related to the field of education.
    Description: Published
    Description: Um dos pensadores do século XX que mais se dedicou ao estudo crítico do fascismo foi o filósofo e sociólogo alemão Theodor Adorno. Seu trabalho detalhou a vulnerabilidade emocional do cidadão comum a preconceitos, apelos de adesão grupal e de fúria destrutiva dirigidos contra as vítimas da perseguição fascista. Na realização de sua análise crítica, Adorno empregou principalmente conceitos da psicanálise freudiana e do materialismo dialético. Este livro apresenta o estudo crítico de Adorno sobre o fascismo, mas também procura demonstrar que a destrutividade e crueldade do fascismo extrapolam a análise proposta por Adorno, e por isso requerem o emprego do conceito de mal metafísico para sua compreensão mais ampla. Com esse objetivo, a primeira parte do trabalho expõe os elementos teóricos centrais utilizados por Adorno para entender e criticar o fascismo. Na segunda parte, são expostos os conceitos filosóficos mais importantes para se compreender o conceito metafísico de mal e também suas implicações relacionadas com o campo da educação.
    Keywords: Fascismo ; Educação ; Bem e mal ; Teoria crítica ; JN ; JPFQ ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 11
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-14
    Description: In search of a history of teacher training at the Normal School of Rio Grande de Sul, the author presents the trajectory of the Normal School in Porto Alegre/Rio Grande do Sul between the years 1922 - 1931, a period in which the magazine O Estúdio was published. circulated, being a differentiated print, produced by students and future teachers, where they can be considered intellectuals of a time when there were not many female writers. In this book, Fernanda Plaza Grespan seeks to understand, through the data and information contained in the magazine, the emphasis given to knowledge for teachers as subjects in the magazine, emphasizing the feminization of teaching.
    Description: Published
    Description: Em busca de uma história da formação de professores na Escola Normal do Rio Grande de Sul, a autora apresenta a trajetória da Escola Normal em Porto Alegre/Rio Grande do Sul entre os anos de 1922 – 1931, período em que a revista O Estudo era circulado, sendo um impresso diferenciado, produzido por alunas e futuras professoras, onde pode considerá-las intelectuais de uma época em que não havia muitas escritoras do gênero feminino. Neste livro, Fernanda Plaza Grespan busca compreender por meio dos dados e informações contidos nos exemplares da revista, a ênfase dada aos saberes para professores como sujeitos na revista, enfatizando a feminização do magistério.
    Keywords: Professores ; Formação ; Educação ; História ; Mulheres na educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 12
    Publication Date: 2023-07-26
    Description: Despite finding productions on literacy, including under the theoretical framework of Emilia Ferreiro, none was found that sought to relate the development of thought, language and written language from the perspective of genetic epistemology. Thus, the intention of this book is to address child development and the psychogenesis of written language beyond the “phases” or “writing hypotheses”. What does the acquisition of written language have to do with the acquisition of oral language and thought? Would there be relationships? What are the processes: how does it happen and why does it happen in such ways? What's behind it? That's what this book is about. May this book generate reflections, reaching and helping parents, teachers, researchers and the like regarding aspects of child development in Basic Education, literacy in the early years of Elementary Education, providing a theoretical basis for discussions and conscious and intentional educational practices for/about the processes intrinsic to the development of subjects.
    Description: Published
    Description: Apesar de se encontrar produções sobre alfabetização, inclusive sob o referencial teórico de Emilia Ferreiro, não se achou nenhuma que buscasse relacionar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da língua escrita na perspectiva da epistemologia genética. Assim, a intenção deste livro é abordar a o desenvolvimento infantil e a psicogênese da língua escrita para além das “fases” ou “hipóteses de escrita”. O que a aquisição da língua escrita tem a ver com a aquisição da linguagem oral e do pensamento? Será que haveria relações? Quais são os processos: como acontece e por quê acontece de tais formas? O que está por trás disso? É isso o que este livro aborda. Que este livro gere reflexões, alcançando e auxiliando pais, professores, pesquisadores e afins quanto aos aspectos do desenvolvimento infantil na Educação Básica, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fornecendo embasamento teórico para discussões e práticas educativas conscientes e intencionais para/acerca dos processos intrínsecos ao desenvolvimento dos sujeitos.
    Keywords: Escrita ; Construtivismo (Educação) ; Psicolinguística ; Aprendizagem ; Educação ; JN ; CJC
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 13
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2023-03-20
    Description: Published
    Description: Ubicado en el cruce entre los estudios de la memoria y la transmisión de la historia reciente, este trabajo analiza los procesos de lectura y traducción de la historia reciente que operan en el interior de una institución educativa que ha asumido la incorporación de tópicos controvertidos y aún en proceso de elaboración en el contexto urbano particular que lo circunda. Relación esta que se da entre una escuela ubicada en el Municipio de San Miguel y los hechos ocurridos en la guarnición militar Campo de Mayo durante la última dictadura. El libro estudia el proceso de enseñanza que se da cuando una profesora de historia y sus alumnos de sexto año realizan un producto cultural destinado a la comunidad: un libro que recopila diversos testimonios de habitantes de San Miguel a propósito de la conmemoración de 30 años de democracia.
    Keywords: D1-2009 ; LB5-3640 ; Enseñanza secundaria ; Dictadura cívico-militar ; Argentina ; Historia argentina ; Enseñanza de la historia ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 14
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book seeks to develop an analysis of the relationship between Work and Education, filling a gap that circumscribes Professional Education and its relationship with Secondary Education. At the turn of the millennium, the reform of vocational education took place in the midst of social struggles between classes with different societal projects, seeking to regulate the Integrated Secondary Education project. And one of the controversial issues we addressed was the government's option to carry out reforms via decrees. Another aspect concerns the complex of changes that the reforms implied, touching on the problem of the configuration of education, which is the dual character and the dichotomy that takes effect in the context of social reproduction in capitalism, with Brazilian education marked by the structural duality since the colonization process. In this context, the public school can provide propaedeutic or professional teaching, depending on which class that knowledge of both the public and private spheres is intended for. To deal with this complex debate, we turned to the classics of Marxism, with a view to revealing the appearance of the phenomenon, considering the context of the structural crisis of capital and the determinations that require new functionalities of education, mediated by public policies.
    Description: Published
    Description: O presente livro procura desenvolver uma análise sobre a relação Trabalho e Educação, preenchendo uma lacuna que circunscreve a Educação Profissional e sua relação com o Ensino Médio. Na virada do milênio, a reforma do ensino profissionalizante ocorre em meio às lutas sociais entre as classes com projetos societais diferenciados, buscando regulamentar o projeto de Ensino Médio Integrado. E uma das questões controversas que abordamos foi opção governamental de realizar as reformas via decretos. Um outro aspecto, diz respeito ao complexo de mudanças que as reformas implicaram, tocando no problema da configuração da educação, qual seja o caráter dual e a dicotomia que se efetiva no quadro da reprodução social no capitalismo, sendo a educação brasileira marcada pela dualidade estrutural desde o processo colonizador. Nesse contexto, a escola pública pode abrigar um ensino propedêutico ou profissional a depender a qual classe se destina aquele saber tanto de entes das esferas pública e privada. Para tratar desse complexo debate recorremos aos clássicos do marxismo, tendo em vista desnudar a aparência do fenômeno, considerando o contexto de crise estrutural do capital e as determinações que exigem novas funcionalidades da educação, mediadas pelas políticas públicas.
    Keywords: Educação - Brasil ; Ensino médio ; Neoliberalismo ; Ensino técnico ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 15
    Publication Date: 2023-08-22
    Description: In this book, the result of research, a tour is made through several lines of work in mathematics education, such as teacher training, statistics education, didactics in virtual learning environments, inclusion and integration of ICT in mathematics education. Consequently, the works presented show how, from different points of view, research generates new reflections and experiences worthy of being reproduced in any educational scenario.
    Description: Published
    Description: En este libro resultado de investigación se hace un recorrido por varias líneas de trabajo en educación matemática, como los son las de formación de profesores, la educación estadística, la didáctica en ambientes virtuales de aprendizaje, la inclusión y la integración de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. En consecuencia, los trabajos presentados muestran como desde diversos puntos de vista la investigación genera nuevas reflexiones y experiencias dignas de reproducir en cualquier escenario educativo.
    Keywords: Idoneidad didáctica ; Enseñanza del Cálculo ; Educación virtual ; Didáctica de las matemáticas ; JN ; bic Book Industry Communication::H Humanities
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 16
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The chapters that make up the book entitled Social movements and educational policies in the era of barbarism, organized by Henrique Tahan Novaes, present results of different researches carried out in doctoral, masters and scientific initiation works, which have as their unifying theme work, education and democracy in social movements. The main category that permeates the different studies is that of associated work. Associated work concerns collectives of workers who self-organize to produce. In the self-organization of the workers, new work relationships and the division of power are experienced, which point to an organizational perspective of anti-hegemonic work. In addition to work organization, another recurring theme in associated work collectives is education, theorized and practiced as an education beyond capital. Contact with this excellent book will undoubtedly provide a very useful reading for people interested in themes related to democratic education and associated work.
    Description: Published
    Description: Os capítulos que integram o livro intituladoMovimentos sociais e políticas educacionais na era da barbárie, organizado por Henrique Tahan Novaes, apresentam resultados de diferentes pesquisas desenvolvidas em trabalhos de doutorado, mestrado e iniciação científica, que têm como temática aglutinadora o trabalho, a educação e a democracia nos movimentos sociais. A principal categoria que perpassa os diferentes estudos é a do trabalho associado. O trabalho associado diz respeito a coletivos de trabalhadores que se auto-organizam para produzir. Na auto-organização dos trabalhadores são vivenciadas novas relações de trabalho e de divisão do poder que apontam para uma perspectiva organizacional do trabalho anti-hegemônica. Além da organização do trabalho, outro tema recorrente nos coletivos de trabalho associado é o da educação, teorizada e praticada como uma educação para além do capital. O contato com este excelente livro trará, sem dúvida, uma leitura muito proveitosa para as pessoas interessadas nas temáticas ligadas à educação democrática e ao trabalho associado.
    Keywords: Democracia e educação ; Movimentos sociais ; Educação – Políticas públicas ; Neoliberalismo ; Educação do campo ; Cooperativismo ; J ; JFF ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 17
    facet.materialart.
    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El Bolsón es conocido internacionalmente como un pueblo paradisíaco, bucólico, mágico y natural, algo que, ante todo, favorece al mercado turístico e inmobiliario, que motoriza la economía local. Las disputas sociales y políticas que se expresan en el espacio público son presentadas como conflictos traídos desde afuera que amenazan la armonía reinante. Sin embargo, su historia está marcada por la conflictividad y la estigmatización sucesiva de diversas otredades, y esto configura la trama de relaciones de poder, las experiencias de los sujetos y los modos de representarlas. Amparada en el relativo aislamiento geográfico, esta narrativa insiste en la ajenidad del pueblo a los convulsionados años setenta. Frente a ello, esta investigación expone la dimensión y las modalidades que efectivamente revistió la represión política en El Bolsón entre 1974 y 1983, así como las memorias que circularon localmente en momentos claves de la lucha por los derechos humanos hasta el año 2012, cuando fue creado el primer sitio de memoria sobre la expresión local de la última dictadura.
    Keywords: Represión política ; Derechos humanos ; Argentina ; thema EDItEUR::N History and Archaeology ; thema EDItEUR::3 Time period qualifiers::3M c 1500 onwards to present day::3MP 20th century, c 1900 to c 1999 ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
    Location Call Number Expected Availability
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  • 18
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: A coletânea “Educação para além do capital e políticas educacionais na América Latina”, organizada por Henrique Tahan Novaes, aglutina um conjunto de treze capítulos com textos resultantes de pesquisas que fazem análise das políticas educacionais na América Latina bem como da resistência e construção de alternativas educacionais por alguns de seus movimentos sociais. No âmbito da América Latina, o Capítulo 2, de Henrique Tahan Novaes e Julio Hideyshi Okumura, discorre sobre o “O papel das Fundações, ONGs e institutos na destruição da educação pública na América Latina”. Dois capítulos trazem reflexões sobre a educação na Argentina: o Capítulo 1 - Políticas educativas en Argentina: el derecho a la educación en disputa - de Esther Levy; e o Capítulo 12 -El Programa Facultad Abierta, dos décadas con las empresas recuperadas y autogestionadas - de Andres Ruggeri. Diferentes reflexões sobre a educação no Brasil, notadamente sobre a construção pelo MST de alternativas educacionais, estão em cinco capítulos: o Capítulo 5, escrito por Messilene Gorete da Silva e Rosana Cebalho Fernandes, trata d’A Escola Nacional Florestan Fernandes e a sua organização formativa; o Capítulo 6 - faz uma exposição sobre a “Formação política no MST: reflexões sobre as repercussões da crise hídrica na luta pela terra”, escrito por Marília Fonseca Del Passo e Fabiana de Cássia Rodrigues; no Capítulo 7, de Henrique Tahan Novaes e João Henrique Pires, analisam-se as “Contribuições das Escolas Agroecologia do MST para a formação de um sistema educacional para além do capital”; no Capítulo 8, é tratado sbore o “Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): formação educacional, gênero e pandemia”, de Neusa Maria Dal Ri; o Capítulo 11 traz “Um balanço da atuação das Incubadoras de Cooperativas no Brasil”, de Felipe Addor. Reflexões sobre a sobrevivência da educação pública no Chile, encontram-se no Capítulo 3, “Educación en Chile: Pensar lo público en el ‘oasis’ neoliberal”, de Rodrigo Sánchez, Edmonson e Erick Valenzuela Bello. O Capítulo 10, tem por título “Luta de classes e educação popular em El Salvador: comunidades camponesas e seu legado histórico de auto-organização”, escrito por María Gabriela Guillén Carías. No Capítulo 4, é feita uma análise sobre a “Intervención educativa y trabajo comunitario en México”, de Ana Alicia Peña López e Nashelly Ocampo Figueroa. Sobre o Uruguai, o Capítulo 9 foca a “Escuela de formación de la FUCVAM: una experiencia de formación uruguaya”, redigido por Juan Zerboni. A coletânea é fechada com o capítulo 13, trazendo um texto com um conjunto de quatro reflexões de Renato Dagnino sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade; Tecnociência Solidária; sobre o “Bem Viver” e sobre a curricularização da extensão universitária no Brasil.
    Keywords: Educação – América Latina, Políticas públicas, Educação e Estado, Neoliberalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 19
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    Wissenschaftliche Buchgesellschaft (wbg) | wbg Academic
    Publication Date: 2023-06-07
    Description: Ramón Gil Navarro's diary is probably one of the most reliable self-portraits of the life in exile of a member of the Spanish-American social elite of the mid-19th century. The intimate nature of the writing allows us to glimpse aspects of daily life, sexuality and material culture that are often obscured in the sources of the time. While it allows addressing issues such as exile policies, Romanticism in vogue or national representations from a new perspective. A member of the Spanish-American social elite in the mid-19th century, Ramón Gil Navarro led a life of exile. His diary provides intimate insights into aspects of everyday life, sexuality, and material culture that are often hidden in contemporary sources.
    Description: Published
    Description: El diario de Ramón Gil Navarro es probablemente uno de los autorretratos más fidedignos sobre la vida en el destierro de un miembro de la elite social hispanoamericana de mediados del siglo XIX. El carácter íntimo del escrito deja vislumbrar aspectos de la vida cotidiana, la sexualidad y la cultura material a menudo obturados en las fuentes de época. Mientras permite abordar temas como las políticas de exilio, el Romanticismo en boga o las representaciones nacionales desde una perspectiva novedosa. Ramón Gil Navarro, Mitglied der spanisch-amerikanischen gesellschaftlichen Elite in der Mitte des 19. Jahrhunderts, führte ein Leben im Exil. Sein Tagebuch gibt intime Einblicke in Aspekte des Alltagslebens, der Sexualität und der materiellen Kultur, die in zeitgenössischen Quellen oft verborgen bleiben.
    Keywords: Exilio ; romanticismo ; naciones en construcción ; identidades ; política ; género ; vida cotidiana ; sexualidad ; viajes ; redes ; familia ; siglo XIX ; California ; Hispanoamérica ; Argentina ; Chile ; diario íntimo ; circuitos comerciales ; inmigración ; colectividades ; fiebre del oro ; bic Book Industry Communication::H Humanities::HB History::HBJ Regional & national history::HBJK History of the Americas
    Language: Spanish
    Format: application/pdf
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  • 20
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Rioplatenses elites of the 19th century : Biographies, representations, dissidences and failures
    Description: Published
    Description: Desde la independencia hispanoamericana, los políticos continentales llevaron una vida intensa, afanosa y, en ocasiones contradictoria, en sus luchas por el poder. En diferentes circunstancias, actuaron como militares, periodistas, diplomáticos, abogados, profesores o escritores. Sus vidas simbolizan la antigua confrontación entre liberalismo y conservadurismo; centralismo y federalismo, cuyo destino dejó una impronta en el balance de poder regional. Este libro tiene como objetivo general introducirse a ese mundo de los políticos hispanoamericanos, y los problemas de la historia política continental del primer siglo de vida independiente, en particular en la región del Río de la Plata.
    Keywords: D1-2009 ; F1201-3799 ; Biografías ; Argentina ; Río de La Plata ; Políticos ; Siglo XIX ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 21
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    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work addresses Education in Values in young students, measuring their presence and the form of adherence in the school environment. It presents theories and concepts of Moral Education. Discusses moral values: Respect, Justice, Solidarity and Democratic Coexistence. Works on the moral and ethical planes, proposes paths for a democratic education, relating moral values to the profile of young people and the school context studied; collaborates with the reflection of undergraduate students in Pedagogy, Psychology, teachers, managers, as well as educational institutions interested in offering a Comprehensive Education for our young people and children.
    Description: Published
    Description: Esta obra aborda a Educação em Valores em jovens estudantes, mensurando sua presença e a forma de adesão no ambiente escolar. Apresenta teorias e conceitos de Educação Moral. Discorre sobre os valores morais: Respeito, Justiça, Solidariedade e Convivência Democrática. Trabalha o plano moral e o plano ético, propõe caminhos para uma educação democrática, relacionando os valores morais com o perfil dos jovens e o contexto escolar estudado; colabora com a reflexão de estudantes de Graduação em Pedagogia, de Psicologia, de docentes, de gestores, bem como, de instituições educacionais interessadas em ofertar uma Educação Integral para nossos jovens e crianças.
    Keywords: Moral ; Educação moral ; Educação ; Piaget, Jean ; Kohlberg, Lawrence ; JN ; JNAM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 22
    Publication Date: 2023-08-29
    Description: The interdisciplinary systemic model of the program allows the integration of different information systems and data capture, triangulated through methodological strategies and investigative pedagogical practices that focus on the information, skills, concepts, attitudes and qualities that students must acquire to be able to address the problems of development and rural life at different levels. It also contributes to the development of the individual's capabilities, namely, learning and development of skills, among which stand out ambivalent communication, the use of ICTs, autonomous learning and teamwork.
    Description: Published
    Description: El modelo sistémico interdisciplinar del programa permite la integración de distintos sistemas de información y captura de datos, triangulados mediante estrategias metodológicas y prácticas pedagógicas investigativas en donde se focaliza la información, las destrezas, los conceptos, actitudes y cualidades que los estudiantes deben adquirir para poder abordar a distintos niveles, las problemáticas del desarrollo y de la vida rural. También aporta al desarrollo de las capacidades en el individuo, a saber, el aprendizaje y desarrollo de destrezas, dentro de las cuales se destacan la comunicación ambivalente, el aprovechamiento de las TIC, el aprendizaje autónomo o el trabajo en equipo.
    Keywords: Educación ; Pedagogía ; Desarrollo Social ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 23
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    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: Rui de Oliveira's Architectonics of the Act of Illustrating: Contributions of Picture Books to the Formation of Little Literary Readers is a book that reveals content that is both poetic and scientific. Fruit of a Master's dissertation, it shows us what Gisele de Assis Carvalho Cabral, its author, considered it a priority to share with her readers: the essentiality of reading Children's Literature books for the formation of the child and, specifically, the role of illustrations in the formation process of the little reader. Among all the illustrators and producers of stories told through images or combining words and images, Gisele chose Rui de Oliveira who, in more than forty years of work with the art of illustrating stories, developed what they call an “approach method” or “ plastic solutions” to think about each work in its uniqueness, always concerned with meeting the needs of appropriating artistic, aesthetic, essentially humanizing values on the part of children. Rui de Oliveira's artistic production reveals that the picture book translates its author's worldview, the way he thinks and the way in which he describes objects, places, people and their physical and psychological characteristics, their emotions, and narrates the facts, the events experienced by the characters, in constant dialogue with the reader who, in response to the questions posed by the author, looks inside himself, considers and elaborates everything perceived, understood and felt, broadening his look beyond appearances, discovering a world hitherto unknown, although he was involved in it all the time. The author demonstrates that the other, with his way of expressing words and images, sharpens the reader's curiosity, imagination and creativity and offers him opportunities to penetrate the world of culture, aesthetics, art, philosophy... in short, in an immense world of possibilities that unfolds before your eyes! To check!
    Description: Published
    Description: A Arquitetônica do ato de ilustrar de Rui de Oliveira: contribuições dos livros de imagem para a formação do pequeno leitor literário é um livro revelador de conteúdo ao mesmo tempo poético e científico. Fruto de uma dissertação de Mestrado, mostra-nos o que Gisele de Assis Carvalho Cabral, sua autora, considerou ser prioritário compartilhar com seus leitores: a essencialidade da leitura de livros de Literatura Infantil para a formação da criança e, especificamente, o papel das ilustrações no processo de formação do pequeno leitor. Dentre todos os ilustradores e produtores de histórias contadas por imagens ou combinando palavras e imagens, Gisele escolheu Rui de Oliveira que, em mais de quarenta anos de trabalho com a arte de ilustrar histórias, desenvolveu o que denominam um “método de abordagem” ou “soluções plásticas” para pensar cada obra em sua singularidade, sempre preocupado em atender às necessidades de apropriação de valores artísticos, estéticos, essencialmente humanizadores por parte das crianças. A produção artística de Rui de Oliveira revela que o livro de imagem traduz a visão de mundo de seu autor, o modo como pensa e a forma pela qual descreve os objetos, os lugares, as pessoas e suas características físicas e psicológicas, suas emoções, e narra os fatos, os acontecimentos vividos pelas personagens, em diá- logo constante com o leitor que, em resposta às questões postas pelo autor, olha para dentro de si próprio, considera e elabora todo o percebido, compreendido e sentido, ampliando seu olhar para além das aparências, descobrindo um mundo até então desconhecido, embora estivesse nele envolvido o tempo todo. A autora demonstra que o outro, com seu modo de dizer por palavras e imagens, aguça a curiosidade, imaginação e criatividade do leitor e lhe oferece oportunidades de penetrar no mundo da cultura, da estética, da arte, da filosofia... enfim, em um mundo imenso de possibilidades que se descortina diante de seus olhos! A conferir!
    Keywords: Educação ; Linguagens e Línguas ; Ilustração de Livros ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 24
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    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre os direitos das mulheres, resultantes de luta incansável dos movimentos feministas no nosso país.
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 25
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2023-01-02
    Description: Published
    Description: A partir del cruce entre memorias y documentos, el libro se propone abordar un tema poco estudiado en el campo de la historia reciente argentina y de los estudios sobre represión y violencia política: la experiencia de militancia y represión política vivida por las miles de personas detenidas por razones políticas durante la vigencia del estado de sitio, entre noviembre de 1974 y octubre de 1983. Durante ese período, cerca de doce mil presos políticos fueron alojados en cárceles de máxima seguridad a lo largo de todo el territorio de la Argentina. Cerca de 1.200 mujeres detenidas fueron concentradas en la cárcel de Villa Devoto y los varones fueron trasladados a cárceles que conformaban un verdadero sistema represivo integrado a nivel nacional, bajo control operacional de las autoridades militares. Luego del golpe de Estado del 24 de marzo de 1976, estas cárceles coexistieron y se articularon con los centros clandestinos de detención. Esta investigación ilumina esta trama represiva dando cuenta de vasos comunicantes entre la represión visible y la clandestina.
    Keywords: Historia reciente ; Argentina ; Terrorismo de estado ; 1974-1983 ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences ; bic Book Industry Communication::H Humanities::HB History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 26
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: “Dilemas, apuestas y reflexiones teórico-metodológicas para los abordajes en Historia Reciente” se preocupa por presentar los dilemas teóricos y metodológicos, las potencialidades y la utilización de las fuentes para la escritura de la Historia Reciente, los condicionantes en las agendas académicas con el propósito de dejar explicitadas las preocupaciones con las que se trabaja en escritura de la historia del pasado reciente y dar cuenta cómo se construyen los objetos de estudio. El libro está organizado en dos partes. La primera dedicada a discutir conceptos, categorías y perspectivas teóricas, y la segunda orientada a reflexionar sobre posibilidades y limitaciones del heterogéneo y complejo universo de materiales utilizados en la escritura de los diferentes capítulos de ese pasado doloroso y que no pasa. No obstante esta división, los recorridos analíticos, teórico-metodológicos e historiográficos atraviesan todos los capítulos del libro, pero lo hacen desde aproximaciones disímiles, que aportan de manera significativa, sea a la reflexión crítica sobre cuestiones estructurantes de la investigación sobre el pasado reciente (la represión, sus dimensiones, modalidades y características; la militancia humanitaria, las relaciones entre violencia y política, los exilios; la temporalidad del pasado-presente; los trabajos de la memoria, la transmisión intergeneracional de pasados traumáticos), sea al conocimiento específico de capítulos concretos de la historia de las dictaduras argentina y chilena.
    Keywords: D1-2009 ; F1201-3799 ; dictadura militar ; Argentina ; political violence ; human rights ; derechos humanos ; Chile ; military dictatorship ; violencia política ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 27
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-24
    Description: How did the expansion of public gymnasiums occur in the State of São Paulo during the redemocratization period? How did the Executive and State Legislative Powers act on this issue to respond to the demands of the population of the capital and other municipalities in São Paulo? These questions guided this entire work, the results of which indicate a notorious process of expansion of junior high schools at an extraordinarily fast pace, which occurred in a discrepant way in several aspects, since political criteria prevailed to the detriment of educational criteria. A very topical topic of interest to students, teachers and researchers in the area of Education, the issue of expanding educational networks directly concerns the democratization and expansion of citizenship. In this sense, knowledge of a historical nature, especially regarding the relationship between politics and education, can greatly contribute to qualify the discussion and support reflections on the expansion of schooling in the country and, likewise, problematize the current Brazilian educational situation.
    Description: Published
    Description: Como ocorreu no Estado de São Paulo a expansão dos ginásios públicos no período da redemocratização? Como os Poderes Executivo e Legislativo estadual atuavam em torno dessa questão para responder às demandas da população da capital e dos demais municípios paulistas? Tais questões orientaram toda esta obra, cujos resultados indicam um notório processo de expansão das escolas ginasiais em um ritmo extraordinariamente acelerado, ocorrido de modo discrepante em diversos aspectos, uma vez que prevaleceram critérios políticos em detrimento de critérios educacionais. Temática de grande atualidade e interesse para estudantes, professores e pesquisadores da área da Educação, a questão da expansão das redes de ensino diz respeito diretamente à democratização e ampliação da cidadania. Nesse sentido, o conhecimento de natureza histórica, sobretudo no que tange à relação entre política e educação, pode contribuir sobremaneira para qualificar a discussão e subsidiar reflexões sobre a expansão da escolarização no país e, de igual maneira, problematizar a conjuntura educacional brasileira no presente.
    Keywords: Educação - História ; Educação e Estado – São Paulo (Estado) – 1947-1963 ; Ensino ginasial ; JN ; JNB ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 28
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book analyzes the trajectory of the journalist Mario Pinto Serva and seeks to understand his itinerary in the educational field of São Paulo in the 1910s and 1920s. It is a mapping and analysis of the ideas presented by the publicist in one of his main spaces of activity, the newspaper O Estado de S. Paulo, and in his book A Educação Nacional, from 1924. , with emphasis on the Nationalist League of São Paulo and the events of the Brazilian Association of Education. In the path of this investigation, central questions are raised and answered: what is the relationship between civic and professional associations in the configuration of the educational field? How did the approach between the columnist and the prominent figures in the São Paulo educational scene take place? Were your ideas and proposals in line with the discourses of field agents? What competences did the columnist attribute to schools, intellectuals and the State with regard to public education policies? Along the way, the author contributes to the debate about the configuration of professional identities in the educational field of São Paulo during the First Republic (1889 -1930). By reinforcing the importance of the periodical press as a source of research, the book also brings up relevant themes that can encourage further studies on intellectuals in the area of the History of Education in Brazil.
    Description: Published
    Description: Este livro analisa a trajetória do jornalista Mario Pinto Serva e busca compreender seu itinerário no campo educacional paulista das décadas de 1910 e 1920. Trata-se de um mapeamento e análise das ideias apresentadas pelo publicista em um de seus principais espaços atuação, o jornal O Estado de S. Paulo, e em seu livro A Educação Nacional, de 1924. O olhar atento a essas duas fontes permitiram a Alexandre Simão descortinar aspectos que envolvem as estratégias articuladas pelo intelectual para acessar os debates e os locais frequentados pelos educadores do período, com destaque para a Liga Nacionalista de São Paulo e os eventos da Associação Brasileira de Educação. Na trilha dessa investigação, são levantadas e respondidas questões centrais: qual a relação entre as associações cívicas e profissionais na configuração do campo educacional? Como ocorreu a aproximação entre o articulista e as figuras de destaque no cenário educacional paulista? Suas ideias e propostas estavam alinhadas aos discursos dos agentes do campo? Quais competências o articulista atribuiu às escolas, aos intelectuais e ao Estado no que se refere às políticas de instrução pública? Nesse percurso, o autor contribui para o debate acerca da configuração das identidades profissionais no campo educacional paulista durante a Primeira República (1889 -1930). Ao reforçar a importância da imprensa periódica como fonte de pesquisa, o livro também traz à tona relevantes temáticas que podem fomentar estudos posteriores sobre os intelectuais na área da História da Educação do Brasil.
    Keywords: Serva, Mário Pinto ; Intelectuais ; Educação - São Paulo (Estado) – 1015-1926 ; JN ; JNB
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 29
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The Institutes of Education were complex institutions, whose central axis was teacher training articulated with various levels of education that operated in the institutes themselves. In this book, Aline de Novaes Conceição reconstitutes elements of a history of the “Fernando Costa” Institute of Education, which operated from 1953 to 1975, focusing on its installation, closure and the experiences of the institution’s subjects, that is, students, family members, teachers, directors and supervisors. The author explains that the researched institution was positively received by the inhabitants of the city and the closure caused indignation and contrary demonstrations. The “Fernando Costa” Institute of Education worked by seeking a dialogue with the locality, with teacher training being carried out in conjunction with the practice experienced by the subjects in the Annex Primary Course, in Secondary Education and in the Collegiate Course, this institute being a privileged space for the training of teachers, whose courses located in this space, had conflicts involving directors, teachers and students.
    Description: Published
    Description: Os Institutos de Educação eram instituições complexas, cujo eixo central era a formação de professores articulada com vários níveis de ensino que funcionavam nos próprios institutos. Neste livro, Aline de Novaes Conceição reconstitui elementos de uma história do Instituto de Educação “Fernando Costa”, que funcionou de 1953 a 1975, enfocando a instalação, encerramento e as vivências dos sujeitos da instituição, ou seja, alunos, familiares, professores, diretores e supervisores. A autora explica que a instituição pesquisada foi recebida positivamente pelos habitantes da cidade e o encerramento causou indignação e manifestações contrárias. O Instituto de Educação “Fernando Costa”, funcionou buscando um diálogo com a localidade, tendo a formação dos professores sido realizada articulando com a prática vivenciada pelos sujeitos no Curso Primário Anexo, no Ensino Secundário e no Curso Colegial, sendo esse instituto um espaço privilegiado para a formação de professores, cujos cursos localizados nesse espaço, tinham conflitos que envolviam diretores, professores e alunos.
    Keywords: Educação - História ; Professores - Formação ; Educação – São Paulo (Estado) – 1953-1975 ; JN ; JNB ; JNMT
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 30
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El Partido Socialista Popular ha sido poco explorado en contraste con su relevancia en la historia del socialismo en la Argentina en las últimas décadas. Este libro reconstruye su trayectoria desde su fundación en 1972 hasta las vísperas del retorno a la democracia en 1982 atendiendo diferentes aspectos y nudos problemáticos. El libro se centra, tras presentar las disputas historiográficas en torno a la historia del socialismo argentino y su repercusión en las querellas políticas, en tres cuestiones fundamentales: los orígenes del PSP y las características de los cuatro agrupamientos que confluyeron en esta formación política (el Partido Socialista Argentino, el Movimiento de Acción Popular Argentino, Militancia Popular y el Grupo Evolución); el modelo organizativo que adoptó y las especificidades de la puesta en práctica del centralismo democrático; y, por último, las peculiaridades identitarias del socialismo popular, de qué manera se distinguió de otras organizaciones con las que guardaba cierta afinidad y el modo específico en que articuló tres tradiciones políticas de las que abrevaba. El PSP fue un heredero legítimo de la tradición socialista argentina y sus expresiones partidarias, pero implicó una serie de discontinuidades significativas en sus elencos dirigentes, su funcionamiento y su configuración identitaria. Es por eso que, entre cambios y continuidades, el PSP fue un nuevo partido para el viejo socialismo.
    Keywords: Socialismo ; Argentina ; 1972-1982 ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 31
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 32
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: In this book, we argue that the ethical-political task of teaching philosophy in technical secondary education is to provide learning to exercise oneself through a philosophical practice that takes place in an agonistic tension of cohabiting problems. In this work we seek to reflect on the teaching of philosophy as an existential practice, this because, traditionally, the teaching of philosophy has been analyzed from the point of view of the pedagogical processes “what to teach?” (reflection on contents) and “how to teach philosophy?” (reflection on methodologies), however, our proposal is to shift teaching-learning issues to think of philosophy and its teaching as an attitude (philosophical ethos), that is, as an exercise of the self that transforms life. And in this exercise about life as the creation of unique experiences and peculiar attitudes, philosophy plays an indispensable role in the formation of an education for difference, confronting the current scenario of growth of prejudiced behavior and spaces of intolerance.
    Description: Published
    Description: Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.
    Keywords: Educação - Filosofia ; Ensino técnico ; Filosofia – Estudo e ensino ; JN ; JNT ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 33
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El libro tiene por objeto de estudio las relaciones entre las Fuerzas Armadas y los procesos de configuración histórica de las fronteras y territorios de los Estados nacionales en América del Sur en las perspectivas y experiencias de actores sociales de la Argentina y el Brasil en el siglo XX. A tal efecto comprende los desafíos que supuso para el Brasil la ocupación y la defensa de su soberanía en un país que limita con todos los otros en la región, excepto con Chile; las conflictivas relaciones diplomáticas y militares entre Argentina, Brasil y Chile; las implicancias de la participación militar del Brasil en la Segunda Guerra Mundial; la proyección antártica de la Argentina y el papel que tuvieron las Fuerzas Armadas en ella; los proyectos de modernización de las Fuerzas Armadas argentinas y brasileñas y las concepciones geopolíticas, de la defensa nacional y de la seguridad internacional predominantes en ambos países en el siglo XX.
    Keywords: Fuerzas armadas ; América del Sur ; Argentina ; Brasil ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 34
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-17
    Description: In such an emblematic moment of attacks on democracy, social and worker rights, this book presents itself as a cry for existence and resistance. Existence of multiple and different conditions and ways of being, of acting and thinking, of producing human life, transformed daily in the historical movement. A cry for the existence of multiple and different childhoods, in particular, childhood lived in the countryside and within a social movement such as the MST. A cry of resistance to the chaotic Brazilian situation permeated by a harsh crisis that, before the current health crisis, is also political, social and economic. There are many and important examples of cries for existence and resistance present in the struggle of the Landless and Landless of the MST. From the first struggle for land (agrarian reform), to the struggle for school, health, funding and all that are necessary for the establishment of dignified human life conditions. In the midst of this turmoil, Ciranda Infantil and Sem Terras are seeds of hope.
    Description: Published
    Description: Em momento tão emblemático de ataques a democracia, aos direitos sociais e ao trabalhador, esse livro se apresenta como um brado pela existência e resistência. Existência de múltiplas e diferentes condições e modos de ser, de agir e pensar, de produzir a vida humana, transformada cotidianamente no movimento histórico. Brado de existência das múltiplas e diferentes infâncias, em especial, a infância vivida no campo e no seio de um movimento social como o MST. Brado de resistência a situação caótica brasileira permeada por uma dura crise que antes da atual sanitária, é também política, social e econômica. São muitos e importantes os exemplos de brados de existência e resistência presentes na luta dos Sem Terra e dos Sem Terrinha do MST. Desde a luta primeira pela terra (reforma agrária), até a luta por escola, saúde, financiamento e todas as que se fizerem necessárias para o estabelecimento de condições de vida dignamente humana. Em meio a esse turbilhão, a Ciranda Infantil e os Sem Terrinhas são sementes de esperança.
    Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra ; Educação de crianças ; Pedagogia (Ensino) ; Socialismo ; JN ; JFFM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 35
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-04
    Description: Published
    Description: A Arquitetônica do ato de ilustrar de Rui de Oliveira: contribuições dos livros de imagem para a formação do pequeno leitor literário é um livro revelador de conteúdo ao mesmo tempo poético e científico. Fruto de uma dissertação de Mestrado, mostra-nos o que Gisele de Assis Carvalho Cabral, sua autora, considerou ser prioritário compartilhar com seus leitores: a essencialidade da leitura de livros de Literatura Infantil para a formação da criança e, especificamente, o papel das ilustrações no processo de formação do pequeno leitor. Dentre todos os ilustradores e produtores de histórias contadas por imagens ou combinando palavras e imagens, Gisele escolheu Rui de Oliveira que, em mais de quarenta anos de trabalho com a arte de ilustrar histórias, desenvolveu o que denominam um “método de abordagem” ou “soluções plásticas” para pensar cada obra em sua singularidade, sempre preocupado em atender às necessidades de apropriação de valores artísticos, estéticos, essencialmente humanizadores por parte das crianças. A produção artística de Rui de Oliveira revela que o livro de imagem traduz a visão de mundo de seu autor, o modo como pensa e a forma pela qual descreve os objetos, os lugares, as pessoas e suas características físicas e psicológicas, suas emoções, e narra os fatos, os acontecimentos vividos pelas personagens, em diá- logo constante com o leitor que, em resposta às questões postas pelo autor, olha para dentro de si próprio, considera e elabora todo o percebido, compreendido e sentido, ampliando seu olhar para além das aparências, descobrindo um mundo até então desconhecido, embora estivesse nele envolvido o tempo todo. A autora demonstra que o outro, com seu modo de dizer por palavras e imagens, aguça a curiosidade, imaginação e criatividade do leitor e lhe oferece oportunidades de penetrar no mundo da cultura, da estética, da arte, da filosofia... enfim, em um mundo imenso de possibilidades que se descortina diante de seus olhos! A conferir!
    Keywords: Educação ; Linguagens e Línguas ; Ilustração de Livros ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 36
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2023-03-17
    Description: In 1971 the Unión de Ligas Campesinas Formoseñas (ULICAF) emerged. This research reviews the political, economic and ecclesiastical transformations that gave rise to its emergence.
    Description: Published
    Description: En el año 1971 surgió la Unión de Ligas Campesinas Formoseñas (ULICAF). Esta investigación revisa las transformaciones políticas, económicas y eclesiales que dieron lugar a su surgimiento. A partir de estudiar de forma articulada los procesos históricos que implicaron la privatización de tierras fiscales y la expulsión de los campesinos que la usufructuaban; el deterioro de las economías regionales con epicentro en la producción algodonera, principal cultivo de la provincia; y la nueva sensibilidad asumida por sectores de la Iglesia Católica a favor de los sectores subalternos. Estos acontecimientos dieron marco a la conformación de espacios de sociabilidad que permitieron la formación de líderes rurales y estructuras organizativas que dieron origen a la entidad representativa del campesinado, rememorada como la experiencia de movilización social más importante en la historia provincial.
    Keywords: D1-2009 ; F1201-3799 ; Historia política argentina ; Argentina ; Movimientos políticos ; Agricultura ; Historia agraria ; Historia social ; Trabajadores agrícolas ; Formosa ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences ; bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 37
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2023-03-20
    Description: Published
    Description: Este libro aborda el proceso de politización y radicalización de sectores medios de la sociedad argentina en los tempranos años setenta, a partir del análisis de dos grupos de profesionales. Por un lado, pone el foco en un núcleo de psicólogos que, creciendo desde los márgenes de una institución psiquiátrica tradicional, radicalizó sus posturas al impulsar un conjunto de innovaciones que tenían como horizonte la idea de “comunidades terapéuticas”. Por otro lado, reconstruye el itinerario de un grupo de abogados que conformó una entidad profesional orientada casi exclusivamente a la defensa de presos políticos, en su mayoría pertenecientes a las organizaciones armadas revolucionarias. El texto busca precisar el repertorio de prácticas y discursos que apuntaban a impugnar tanto el propio ámbito disciplinar-profesional como el sistema social en su conjunto, en el marco de una trama en la que ambos cuestionamientos se planteaban de modo indisociable. Una sociedad “nueva” requería un “nuevo” tipo de profesionales y, a su vez, el ejercicio de la profesión aparecía como un espacio legítimo desde el cual delinear aquella sociedad que aspiraban a conformar.
    Keywords: HM401-1281 ; Ideologías ; Argentina ; Acción política ; Movimientos sociales ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JH Sociology & anthropology
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 38
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: Published
    Description: Con el propósito de delinear el escenario actual en el que la situación intercultural se desarrolla, este libro explora la migración en la Ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires y se detiene en la multiculturalidad de las aulas secundarias para constituir un llamado a la concientización de la sociedad sobre la heterogeneidad cultural y lingüística y sobre el valor de la misma. Esta obra aporta elementos novedosos en lo que respecta a la aplicación de conceptos teóricos que ponen en valor la interculturalidad, tema que los educadores no dejan de reclamar tanto en los espacios de formación docente como en los de perfeccionamiento. El libro será, sin duda alguna, de gran alcance y utilidad en tanto acerca al lector la posibilidad de reflexionar sobre la necesidad de considerar a la interculturalidad como un factor de inclusión y de respeto por la otredad. En particular, ofrece al lector docente la oportunidad de trabajar en pos de una competencia intercultural y de poner en juego su propia creatividad en la búsqueda de herramientas didácticas que ejerciten prácticas de inclusión. En este sentido, la autora propone algunas estrategias para desarrollar la interculturalidad en el ámbito de las Prácticas del Lenguaje.
    Keywords: Sociolingüística ; Enseñanza secundaria ; Didáctica ; Enseñanza de idiomas ; Español ; Argentina ; thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFB Sociolinguistics ; thema EDItEUR::C Language and Linguistics ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 39
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: La emergencia y consolidación del movimiento de derechos humanos es un tema que, si bien ha sido abordado por múltiples memorias, no ha sido explorado con igual intensidad por la investigación histórica y mucho menos a nivel local-regional. Restan innumerables preguntas por responder porque la narrativa general sobre estos temas de la historia reciente de nuestro país aún está fuertemente sesgada por la lectura del contexto nacional en clave de la experiencia capitalina. En este trabajo se analiza el movimiento de derechos humanos en Rosario y su zona de influencia durante la última dictadura militar (1976-1983) y los primeros años de la democracia, a la vez que se buscan antecedentes en las experiencias de movilización social y las comisiones de solidaridad y defensa de los presos políticos que se formaron entre fines de los años sesenta y la antesala del golpe de Estado de 1976. El libro propone construir una genealogía de los repertorios de acción, estrategias de movilización y adquisición de recursos (humanos, organizativos, materiales) que llevaron adelante sus actores y organizaciones en todo el período analizado indagando sus particularidades regionales como sujeto colectivo y poniendo en diálogo su trayectoria sociohistórica con las experiencias pasadas y contemporáneas de otros espacios locales y provinciales; así, se identifican antecedentes, rupturas y continuidades.
    Keywords: Derechos humanos ; Argentina ; 1968-1985 ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 40
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: Published
    Description: Este libro explora, en diferentes momentos y casos argentinos, algunas de las peculiaridades de la singular colaboración de los escritores en los diarios y en publicaciones diversas y analiza a su vez ejemplos concretos para determinar los modos en que allí se constituye un laboratorio, un espacio de ensayo para la obra de un autor y una zona de definición (vacilante y variada) de la muchas veces fluctuante identidad literaria. Parte, así, de dos estudios que se enmarcan en el siglo XIX (sobre José Hernández y sobre Juana Manuela Gorriti) y luego se concentra en el siglo XX, en un recorrido por las publicaciones en periódicos de una serie de reconocidos escritores-periodistas como Roberto Arlt, Enrique González Tuñón, Nicolás Olivari hasta llegar a Juan Gelman.
    Keywords: PN1-6790 ; Prensa ; Argentina ; Escritura ; Uruguay ; Siglos XIX-XX ; Escritores ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 41
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work is a publication of the Group of Research and Studies in Moral Psychology and Integral Education - GEPPEI and of guests who bring theoretical discussions and reports of innovative practices in education. Each part brings together a set of chapters. In the first part, horizons are contemplated for the paths in search of the re-signification of educational practices, from different points of view based on the presentation and construction of correlations between theories of Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire, among others. In the second part, the authors traced new routes that were built from experiences initiated by the desire for change and with little certainty of what would happen along the way. The reports show that with theoretical foundation, courage, initiative and perseverance it was possible to build many exciting and motivating stories for the re-signification of education. The experiences presented were elaborated based on principles that contemplate the objectives of re-signification of education, they show us that in the day-to-day, it is possible to build practices that prioritize the participation of all, with respect to individual differences, and with the establishment of spaces for the collective, cooperative and meaningful construction for all those involved in the process of formation for autonomy. Practices begin with a desire for change, not only in the school environment, but in society as, by developing critical capacity, they will be able to exercise citizen participation in the construction of a plural and democratic society.
    Description: Published
    Description: Esta obra é uma publicação do Grupo de Pesquisas e Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral – GEPPEI e de convidados que trazem discussões teóricas e relatos de práticas inovadoras em educação. Cada uma das partes reúne um conjunto de capítulos. Na primeira parte contemplam-se horizontes para os caminhos em busca da ressignificação das práticas educacionais, a partir de pontos de vista diversos alicerçados na apresentação e construção de correlações entre teorias de Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire entre outros. Na segunda parte, os autores traçaram novas rotas que foram construídas a partir de experiências iniciadas pela vontade de mudança e com poucas certezas do que ocorreria no caminho. Os relatos mostram que com fundamentação teórica, coragem, iniciativa e perseverança foi possível construir muitas histórias emocionantes e motivadoras para a ressignificação da educação. As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. As práticas se iniciam com um desejo de mudança, não só no ambiente escolar, mas, na sociedade pois, ao desenvolver a capacidade crítica poderão exercer a participação cidadã na construção de uma sociedade plural e democrática.
    Keywords: Educação ; Cognição ; Desenvolvimento moral ; Professores - Formação ; Gênero ; Identidade racial ; JN ; JNAM ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 42
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: The collection “Education beyond capital and educational policies in Latin America”, organized by Henrique Tahan Novaes, brings together a set of thirteen chapters with texts resulting from research that analyze educational policies in Latin America as well as the resistance and construction of alternatives education by some of its social movements. In the context of Latin America, Chapter 2, by Henrique Tahan Novaes and Julio Hideyshi Okumura, discusses “The role of Foundations, NGOs and institutes in the destruction of public education in Latin America”. Two chapters bring reflections on education in Argentina: Chapter 1 - Educational policies in Argentina: the right to education in dispute - by Esther Levy; and Chapter 12 -The Facultad Abierta Program, of decades with recovered and self-managed companies - by Andres Ruggeri. Different reflections on education in Brazil, notably on the construction by the MST of educational alternatives, are in five chapters: Chapter 5, written by Messilene Gorete da Silva and Rosana Cebalho Fernandes, deals with The Florestan Fernandes National School and its organization formative; Chapter 6 - presents an exposition on “Political formation in the MST: reflections on the repercussions of the water crisis in the struggle for land”, written by Marília Fonseca Del Passo and Fabiana de Cássia Rodrigues; in Chapter 7, by Henrique Tahan Novaes and João Henrique Pires, the “Contributions of the MST Agroecology Schools for the formation of an educational system beyond capital” are analyzed; in Chapter 8, the “Movement of Landless Rural Workers (MST): educational background, gender and pandemic”, by Neusa Maria Dal Ri; Chapter 11 brings “An assessment of the performance of Cooperative Incubators in Brazil”, by Felipe Addor. Reflections on the survival of public education in Chile can be found in Chapter 3, “Educación en Chile: Pensar lo Público en el ‘oasis’ neoliberal”, by Rodrigo Sánchez, Edmonson and Erick Valenzuela Bello. Chapter 10 is entitled “Class struggle and popular education in El Salvador: peasant communities and their historical legacy of self-organization”, written by María Gabriela Guillén Carías. In Chapter 4, an analysis is made of the “Intervención educacao y trabajo comunitario en México”, by Ana Alicia Peña López and Nashelly Ocampo Figueroa. On Uruguay, Chapter 9 focuses on “Escuela de formación de la FUCVAM: unaexperience de formación uruguayan”, written by Juan Zerboni. The collection closes with chapter 13, bringing a text with a set of four reflections by Renato Dagnino on Science, Technology and Society; Solidary Technoscience; on “Bem Viver” and on the curriculum of university extension in Brazil.
    Description: Published
    Description: A coletânea “Educação para além do capital e políticas educacionais na América Latina”, organizada por Henrique Tahan Novaes, aglutina um conjunto de treze capítulos com textos resultantes de pesquisas que fazem análise das políticas educacionais na América Latina bem como da resistência e construção de alternativas educacionais por alguns de seus movimentos sociais. No âmbito da América Latina, o Capítulo 2, de Henrique Tahan Novaes e Julio Hideyshi Okumura, discorre sobre o “O papel das Fundações, ONGs e institutos na destruição da educação pública na América Latina”. Dois capítulos trazem reflexões sobre a educação na Argentina: o Capítulo 1 - Políticas educativas en Argentina: el derecho a la educación en disputa - de Esther Levy; e o Capítulo 12 -El Programa Facultad Abierta, dos décadas con las empresas recuperadas y autogestionadas - de Andres Ruggeri. Diferentes reflexões sobre a educação no Brasil, notadamente sobre a construção pelo MST de alternativas educacionais, estão em cinco capítulos: o Capítulo 5, escrito por Messilene Gorete da Silva e Rosana Cebalho Fernandes, trata d’A Escola Nacional Florestan Fernandes e a sua organização formativa; o Capítulo 6 - faz uma exposição sobre a “Formação política no MST: reflexões sobre as repercussões da crise hídrica na luta pela terra”, escrito por Marília Fonseca Del Passo e Fabiana de Cássia Rodrigues; no Capítulo 7, de Henrique Tahan Novaes e João Henrique Pires, analisam-se as “Contribuições das Escolas Agroecologia do MST para a formação de um sistema educacional para além do capital”; no Capítulo 8, é tratado sbore o “Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): formação educacional, gênero e pandemia”, de Neusa Maria Dal Ri; o Capítulo 11 traz “Um balanço da atuação das Incubadoras de Cooperativas no Brasil”, de Felipe Addor. Reflexões sobre a sobrevivência da educação pública no Chile, encontram-se no Capítulo 3, “Educación en Chile: Pensar lo público en el ‘oasis’ neoliberal”, de Rodrigo Sánchez, Edmonson e Erick Valenzuela Bello. O Capítulo 10, tem por título “Luta de classes e educação popular em El Salvador: comunidades camponesas e seu legado histórico de auto-organização”, escrito por María Gabriela Guillén Carías. No Capítulo 4, é feita uma análise sobre a “Intervención educativa y trabajo comunitario en México”, de Ana Alicia Peña López e Nashelly Ocampo Figueroa. Sobre o Uruguai, o Capítulo 9 foca a “Escuela de formación de la FUCVAM: una experiencia de formación uruguaya”, redigido por Juan Zerboni. A coletânea é fechada com o capítulo 13, trazendo um texto com um conjunto de quatro reflexões de Renato Dagnino sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade; Tecnociência Solidária; sobre o “Bem Viver” e sobre a curricularização da extensão universitária no Brasil.
    Keywords: Educação – América Latina, Políticas públicas, Educação e Estado, Neoliberalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 43
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: How does the school deal with issues related to sexuality? Are there obstacles to promoting sex education in schools? How could the school contribute to overcoming taboos and prejudices regarding gender and sexuality issues? This book contains the result of a Master's research carried out within the scope of the Graduate Program in Education at FFC/UNESP – Marília. It addresses the issue of sex education in the early years of elementary school, bringing the main contents and discussions on this topic, in addition to important reflections on the school curriculum and on teachers' practices in relation to issues related to sexuality. It is our expectation to share studies that can contribute to a greater understanding of the theme of sex education, especially in the context of childhood, in addition to collaborating with the modification of decision-making on the subject in question.
    Description: Published
    Description: De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP – Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão.
    Keywords: Educação sexual ; Ensino fundamental ; Currículos ; JN ; YXS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 44
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: Diante do cenário nada animador do Brasil contemporâneo, ousamos entregar para leitura a coletânea Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas vol. 2. O presente volume não difere essencialmente do primeiro, mas por ser uma segunda publicação, indica a necessidade social de seu nascimento. Haja vista que apenas um volume não foi suficiente para dar conta de toda a gama de questões que cercam a educação profissional no contexto de crise estrutural do capital.1 Na moldura de crise crônica por que passa o capitalismo, o seguimento educacional voltado para a profissionalização da classe trabalhadora é eleito, de modo corriqueiro, como a menina dos olhos para a solução dos problemas da produção destrutiva capitalista.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI, Ensino técnico, Educação e Estado, Mercado de trabalho, Capitalismo. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 45
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: We highlight the relevance of this work for Brazilian Education, considering the need to implement teaching and learning methodologies such as Cooperative Learning, which focuses on working with knowledge, in an active and interactive way, systematized in small heterogeneous groups and favoring the development of cooperative skills, motivation for learning and moral autonomy of students, in an inclusive perspective. In this sense, this work is of great value for educators and educators, as well as for researchers of the subject, for bringing the main theoretical references on which Cooperative Learning is based, for having its development as a field of knowledge, as well as for presenting empirical research carried out in the Brazilian educational reality.
    Description: Published
    Description: Destacamos a relevância desta obra para a Educação brasileira, considerando-se a necessidade de implementação de metodologias de ensino e aprendizagem como a Aprendizagem Cooperativa, a qual se volta para o trabalho com o conhecimento, de modo ativo e interativo, sistematizado em pequenos grupos heterogêneos e favorecendo o desenvolvimento de competências cooperativas, da motivação para a aprendizagem e da autonomia moral dos estudantes, em uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, esta obra é de grande valia para educadoras e educadores, assim como para pesquisadores e pesquisadoras da temática, por trazer os principais referenciais teóricos nos quais a Aprendizagem Cooperativa se fundamenta, por ter seu desenvolvimento como campo de conhecimento, assim como por apresentar pesquisas empíricas efetivadas na realidade educacional brasileira.
    Keywords: Trabalho de grupo na educação ; Aprendizagem em equipe na educação – Brasil ; Valores ; Inclusão escolar ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 46
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-03-26
    Description: Published
    Description: El volumen colectivo sobre publicaciones argentinas que aquí presentamos es el tercero de una serie que se constituye como tal en función de un principio metodológico básico: Tramas impresas (2014), Tiempos de papel (2016) y ahora Revistas, archivo y exposición colocan a las publicaciones como corazón de sus análisis, como una dimensión crucial de la historia de una cultura, no un capítulo o un género añadido a otros géneros culturales de los que se compondría esa historia, puesto que no sería posible desligarlas de ella. Forman la primera parte un conjunto de colaboraciones individuales de especialistas que reflexionan en su mayoría sobre problemas específicos en revistas particulares a la vez que se detienen a pensar y caracterizar sus modalidades de exposición. El libro incluye, además, un intercambio a propósito de dos repositorios hemerográficos argentinos de referencia obligada para los estudiosos de la cultura argentina: AhiRa y AméricaLee.
    Keywords: PN4699-5650 ; P87-96 ; Historia cultural ; Argentina ; Escritura ; Revistas ; Publicaciones periódicas ; Periodismo ; Siglo XX ; Literatura ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Language: Spanish
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  • 47
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Se puede reconstruir la situación general de la Argentina durante los años 1913-1923, pero menos estudiado ha sido el comportamiento de la crisis en las economías regionales dependiente del mercado interno. El presente libro intenta subsanar esa situación respecto de la vitivinicultura de Mendoza. Él recoge investigaciones inéditas y otras presentadas en reuniones científicas, publicadas en revistas especializadas o como capítulos de libros. El periodo elegido cubre el comienzo de la crisis del sector en 1913, la recuperación con el fin de la Gran Guerra, y los coletazos posteriores de la crisis hasta comienzos de 1923, cuando se derogó la legislación vitivinícola sancionada durante esos años.
    Keywords: D1-2009 ; Historia económica ; Producción ; Argentina ; Industria vitivinícola ; Economía regional ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
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  • 48
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2023-01-06
    Description: Published
    Description: Este libro reúne resultados de estudios realizados en el marco del proyecto de investigación “Territorio, actores, redes y cadenas de valor en la actividad industrial”, desarrollado en el Centro de Investigaciones Geográficas (CIG) del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (IdIHCS-UNLP/Conicet). El proyecto se basó en una perspectiva que integra las relaciones entre industria y espacio a los procesos de acumulación de capital a diferentes escalas, a las políticas públicas y a las transformaciones producidas en la estructura socioeconómica del país, particularmente durante el gobierno de la Alianza Cambiemos (2015-2019). Esta perspectiva incluye el reconocimiento de diferentes actores sociales, sus conflictos e inserciones en los subsistemas constitutivos de una economía mixta como lo es la argentina, y un análisis multidimensional e integrador del territorio entendido como condición, instancia y resultado de los procesos sociales. Estos últimos son analizados tomando como eje las dimensiones política y económica a través de conceptos tales como clases sociales, fracciones de clases, bloques de poder, relaciones de fuerzas corporativas, políticas públicas, autonomía relativa del Estado, hegemonía; por ende, conceptos que permiten contextualizar las dinámicas territoriales y sectoriales de la industria en las principales tendencias del período neoliberal.
    Keywords: Geografía económica ; Política económica ; Argentina ; 2015-2019 ; bic Book Industry Communication::R Earth sciences, geography, environment, planning::RG Geography ; bic Book Industry Communication::K Economics, finance, business & management::KC Economics::KCP Political economy
    Language: Spanish
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  • 49
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: El Apostadero Naval Malvinas, la Primera Unidad Naval creada en suelo malvinense el 2 de abril de 1982, fue un centro logístico de la guerra en el Atlántico Sur. Este libro reconstruye la historia del grupo Apostadero Naval Malvinas desde que sus integrantes regresaron al continente luego de la rendición en junio de 1982 hasta el año 2013, cuando se cumplieron 30 años de sus encuentros anuales, tomando como eje el clivaje experiencia-identidad-memoria. La investigación recoge las experiencias de posguerra de los civiles y militares que formaron parte del Apostadero, explorando las formas en que la vivencia bélica significó una marca en sus vidas, en sus identidades y sus memorias. A partir de allí, aborda las redefiniciones y modificaciones identitarias que atravesó este grupo de personas a lo largo de la posguerra, haciendo foco en las reuniones anuales del 20 de junio. Esto permite historizar la construcción de una memoria común de la guerra y de la propia experiencia bélica por parte de los miembros del grupo Apostadero.
    Keywords: D1-2009 ; F1201-3799 ; Ocupación de Malvinas ; Fuerzas armadas ; Historia política argentina ; Argentina ; Islas Malvinas ; 1982-2013 ; Guerra de Malvinas ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics
    Language: Spanish
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  • 50
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    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-10
    Description: The reflections begin with the content emphasizing the moment we are experiencing, with actions aimed at attacking human rights and their defenders, including advances in terms of legislation and public policies that deal with women's rights, resulting tireless struggle of feminist movements in our country.
    Description: Published
    Description: As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre os direitos das mulheres, resultantes de luta incansável dos movimentos feministas no nosso país.
    Keywords: Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 51
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: Structural unemployment and criminal management of the pandemic opened up the Brazilian tragedy. Hunger and misery, a drop in family income, difficulty finding a job are once again part of the barbaric daily life of the working class. If it is true that the professional education systems allow a better quality education for a portion of the working class, another portion attend public schools of poor quality, without minimum conditions for carrying out educational work. The chapters in this book seek to show the small achievements, limits and contradictions of the professional education policy, especially in the states of the Brazilian federation.
    Description: Published
    Description: O desemprego estrutural e a gestão criminosa da pandemia escancararam a tragédia brasileira. Fome e miséria, queda na renda familiar, dificuldade de arranjar emprego mais uma vez fazem parte do cotidiano bárbaro da classe trabalhadora. Se é verdade que os sistemas de educação profissional permitem uma educação de melhor qualidade para uma parcela da classe trabalhadora, outra parcela frequenta escolas públicas de péssima qualidade, sem condições mínimas para a realização do trabalho educacional. Os capítulos deste livro procuram mostrar as pequenas conquistas, os limites e as contradições da política de educação profissional, especialmente nos Estados da federação brasileira.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI ; Ensino técnico ; Educação e Estado ; Mercado de trabalho ; Capitalismo ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 52
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The book presents its readers with new ways to understand the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Through a rigorous methodological design, the author investigates the diagnosis of ADHD in subjects with gifted behavior, as well as Giftedness in subjects with ADHD, and expands discussions on the manifestation of dual exceptionality based on national and international theoretical references. KETILIN MAYRA PEDRO The book presents a discussion that is extremely necessary for the 21st century and brings reflections on the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, outlining, demystifying and warning about the possibility of their co-occurrence – the so-called Dual Exceptionality –, which manifests itself in indicators of one and the other phenomenon, but, like every encounter, it transforms and presents specific indicators. The complexity and heterogeneity intrinsic to the groups can make it difficult to diagnose and work with these students, in different areas: family, school and society. Understanding them and meeting their needs is necessary for those who dedicate themselves to teaching, as they can become leaders who are more empathetic to human needs and promote the cultural and technological development of our society. With a multidisciplinary and multimodal approach, the indicators of the phenomena and their social skills are investigated, pointing out strengths and weaknesses, which can provide opportunities for understanding in the face of such a paradoxical, dynamic reality with apparently contradictory traits.
    Description: Published
    Description: O livro apresenta aos seus leitores novos caminhos para compreender os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Por meio de um rigoroso delineamento metodológico, a autora investiga o diagnóstico do TDAH em sujeitos com comportamento superdotado, bem como a Superdotação em sujeitos com TDAH e amplia as discussões sobre a manifestação da dupla excepcionalidade com base em referenciais teóricos nacionais e internacionais. KETILIN MAYRA PEDRO O livro apresenta uma discussão extremamente necessária ao século XXI e traz reflexões sobre os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, delineando, desmitificando e alertando sobre a possibilidade de sua coocorrência – a denominada Dupla Excepcionalidade –, que se manifesta em indicadores de um e de outro fenômeno, mas, como todo encontro, se transforma e apresenta indicadores específicos. A complexidade e a heterogeneidade intrínseca aos grupos podem dificultar o diagnóstico e a atuação com esses estudantes, nos diferentes âmbitos: família, escola e sociedade. Compreendê-los e atendê-los em suas necessidades é necessário a quem se dedica ao ofício de ensinar, pois eles podem se tornar líderes mais empáticos com as necessidades humanas e promover o desenvolvimento cultural e tecnológico da nossa sociedade. Com uma abordagem multidisciplinar e de caráter multimodal, são investigados os indicadores dos fenômenos e suas habilidades sociais, apontando pontos fortes e fracos, o que pode oportunizar o entendimento diante de uma realidade tão paradoxal, dinâmica e com traços aparentemente contraditórios.
    Keywords: Crianças superdotadas ; TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) ; Educação especial ; JN ; JNS ; JNSP ; JNSG
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 53
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    Unknown
    Corporación Universitaria Americana | Corporación universitaria Americana
    Publication Date: 2023-08-30
    Description: Americana Emprendedora is a strategy to generate value, not only for the particular benefit of the institution and its direct stakeholders - students, alumni, faculty and staff at all levels - but also for their families, the region and the country. This is because we are convinced of the impact of entrepreneurship as an engine of economic and social development of individuals and communities.
    Description: Published
    Description: Americana Emprendedora es una estrategia de generación de valor, no para beneficio particular de la institución y su grupo de interés directo – estudiantes, egresados, profesores y funcionarios de todos los niveles – sino también de las familias de estos, la región y el país. Ello, porque estamos convencidos del impacto del emprendimiento como motor de desarrollo económico y social, de individuos y comunidades.
    Keywords: Educación ; Enseñanza ; Emprendimiento ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 54
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This collection is born from the attempt to disseminate results of research carried out within the scope of the Graduate Program in Education (PPGE) of the Faculty of Philosophy and Sciences (FFC), of the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus of Marília, which address the intersection of human rights and themes related to human diversity - with the theme in the themes of gender and sexuality - with Education. The book is guaranteed in two parts: the first contains 07 texts that deal with Human Rights, Dignity, Diversity and Education, showing the relationship between human rights and Education and their intersection with the issue of diversity. In the second part, which brings together 08, the theme generating the analyzes was Human Rights, Gender, Sexuality and Education, focusing on the themes of gender and sexuality and, respectively, the rights of women, the LGBTQIA+ population (lesbians, gays, bisexuals, transsexuals, transvestites, transgenders, queers, intersex, asexuals, etc.). Studies and Post-Doctorates, in progress or completed, 13 of which were authored by PPGE students and another 02 texts written by invited professors, also involved with the PPGE. Their discussions vary from theoretical reflections to diagnoses or interventions in different perspectives and educational realities.
    Description: Published
    Description: Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais.
    Keywords: Democracia e educação ; Direitos humanos ; Diversidade de gênero ; Sexualidade ; Educação ; JN ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 55
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: El libro analiza el rol de las y los sobrevivientes de los centros clandestinos de detención (CCD) a partir de la denuncia de los crímenes de la última dictadura argentina. La propuesta consiste en trascender la asociación exclusiva entre este segmento de las víctimas de la represión y la figura del testigo para abordar el repertorio más amplio de prácticas que las y los sobrevivientes desplegaron como parte de su activismo en el campo de los derechos humanos. Para ello, el libro pone el foco en un caso particular, el de las personas que sobrevivieron al cautiverio en el CCD El Vesubio, un espacio de detención clandestina ubicado en el partido de La Matanza, en el oeste de la provincia de Buenos Aires. La investigación reconstruye la trayectoria de denuncia de este conjunto de sobrevivientes desde la última dictadura hasta el presente: el recorrido comienza con la primera causa judicial relacionada con los secuestros en El Vesubio, iniciada en tiempos de la Junta Militar, y tiene como punto de llegada el acto de señalización del predio del ex CCD, en vísperas del cuadragésimo aniversario del golpe de Estado.
    Keywords: Dictadura militar ; Centros clandestinos de detención ; Argentina ; Golpe militar ; Derechos humanos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 56
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2023-01-02
    Description: Esta publicación recapitula los trabajos presentados en el Seminario internacional Transformaciones territoriales y la actividad agropecuaria: Tendencias globales y emergentes locales,en mayo de 2016. Del encuentro participaron equipos de investigación de la UNLP, pertenecientes a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, y equipos de la Universidad Federal de Viços, Brasil. Las contribuciones abordan discusiones teórico-metodológicas y estudios de caso de actividades agropecuarias y transformaciones territoriales en espacios rurales.
    Description: Published
    Description: Esta publicación recapitula los trabajos presentados en el Seminario internacional Transformaciones territoriales y la actividad agropecuaria: Tendencias globales y emergentes locales,en mayo de 2016. Del encuentro participaron equipos de investigación de la UNLP, pertenecientes a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, y equipos de la Universidad Federal de Viços, Brasil. Las contribuciones abordan discusiones teórico-metodológicas y estudios de caso de actividades agropecuarias y transformaciones territoriales en espacios rurales.
    Keywords: G1-922 ; Brasil ; Argentina ; Políticas públicas ; Desarrollo rural ; Vivienda ; Mercado de trabajo ; Geografía regional ; bic Book Industry Communication::R Earth sciences, geography, environment, planning::RG Geography
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 57
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-13
    Description: “The book Acquisition of alphabetic writing in democratic schools: epistemological and educational implications, by Bruna Assem Sasso, brings great contributions to teachers and students in the area of Education regarding the history of Piagetian ideas in Brazil, as well as the assimilation of Psychogenesis in the state of São Paulo in the 1980s. It also discusses the way in which two democratic schools, one private and the other public, appropriated the said Theory. The author writes in a clear and inviting way, holding the reader's attention.” PROF. DR. MARIA LUCIA MARQUES.
    Description: Published
    Description: “O livro Aquisição da escrita alfabética em escolas democráticas: implicações epistemológicas e educacionais, de autoria de Bruna Assem Sasso, traz grandes contribuições para professores e alunos da área da Educação no que tange a história das ideias piagetianas no Brasil, assim como a assimilação da Psicogênese no estado de São Paulo nos anos 80. Traz também a discussão sobre a forma como duas escolas democráticas, uma privada e outra pública, apropriaram-se da referida Teoria. A autora escreve de formaclara e convidativa, prendendo a atenção do leitor.” PROFª DRª MARIA LUCIA MARQUES.
    Keywords: Educação ; Epistemologia genética ; Construtivismo (Educação) ; Escrita ; Comunidade e escola ; Democracia ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 58
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-06-30
    Description: Published
    Description: O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem – e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a “militância” do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação.
    Keywords: Foucault, Michel, Educação, Filosofia, Educação inclusiva, Biopolítica, Poder judiciário e questões políticas. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 59
    Publication Date: 2023-08-29
    Description: The interdisciplinary systemic model of the program allows the integration of different information systems and data capture, triangulated through methodological strategies and investigative pedagogical practices that focus on the information, skills, concepts, attitudes and qualities that students must acquire to be able to address the problems of development and rural life at different levels. It also contributes to the development of the individual's capabilities, namely, learning and development of skills, among which stand out ambivalent communication, the use of ICTs, autonomous learning and teamwork. The Flexible Learning process allows the integration of the dynamic capacities of the communities and the subject, through the implementation of a teaching process based on structured contents that allow a progressive integral development.
    Description: Published
    Description: El modelo sistémico interdisciplinar del programa permite la integración de distintos sistemas de información y captura de datos, triangulados mediante estrategias metodológicas y prácticas pedagógicas investigativas en donde se focaliza la información, las destrezas, los conceptos, actitudes y cualidades que los estudiantes deben adquirir para poder abordar a distintos niveles, las problemáticas del desarrollo y de la vida rural. También aporta al desarrollo de las capacidades en el individuo, a saber, el aprendizaje y desarrollo de destrezas, dentro de las cuales se destacan la comunicación ambivalente, el aprovechamiento de las TIC, el aprendizaje autónomo o el trabajo en equipo. El proceso de Aprendizaje Flexible permite integrar las capacidades dinámicas de las comunidades y del sujeto, mediante la puesta en marcha de un proceso de enseñanza basado en contenidos estructurados que permiten un desarrollo integral progresivo.
    Keywords: Educación ; Desarrollo social ; Didáctica ; JN ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 60
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is aimed at all people who believe in education and its emancipatory potential. Educators, school managers, students, researchers in the human sciences, education and, in particular, members of schools and educational experiences who are looking for alternatives, will find subsidies here so that they can reflect on the role of education in the face of contemporary challenges and on the emancipatory possibilities present in our civilization. The arguments are driven by the meeting of the main concepts of Jürgen Habermas' sociology and Jean Piaget's epistemology.
    Description: Published
    Description: Este livro é dirigido a todas as pessoas que acreditam na educação e em seu potencial emancipador. Educadores, gestores escolares, estudantes, pesquisadores das ciências humanas, da educação e, em especial, integrantes de escolas e experiências educativas que buscam por alternativas, encontrarão aqui subsídios para que possam refletir sobre o papel da educação frente aos desafios contemporâneos e sobre as possibilidades emancipatórias presentes em nossa civilização. Os argumentos são conduzidos pelo encontro dos principais conceitos da sociologia de Jürgen Habermas e da epistemologia de Jean Piaget.
    Keywords: Educação ; Construtivismo (Educação) ; Teoria crítica ; Comunicação ; Piaget, Jean ; Habermas, Jürgen ; JN ; JNA
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 61
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Este Libro reúne los trabajos que fueron presentados y autorizados para su publicación en las IX Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente, realizadas en la Universidad Nacional de Córdoba en agosto de 2018. La Historia Reciente constituye de manera muy visible un consolidado y expansivo campo de trabajo que enfrenta nuevos embates y desafíos provenientes de diversos ámbitos y que esta nueva versión de las Jornadas se propuso problematizar y discutir. Las IX Jornadas aspiraron entonces a acrecentar y fortalecer desarrollos previos, reafirmando dos objetivos ya delineados en otras versiones: consolidarlas como espacio de debate académico que trascienda las fronteras nacionales, en particular fortaleciendo los vínculos con colegas de otros países latinoamericanos e incorporar temáticas de la más estricta actualidad que no han sido abordadas sistemáticamente desde el campo disciplinar.
    Keywords: Historia social ; Historia política ; Derechos humanos ; Argentina ; Historia reciente ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 62
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS
    Publication Date: 2023-04-04
    Description: Editorial and cultural practices in Greater La Plata (2015–2021) compiles interviews conducted between March 2020 and November 2021 with independent publishers, booksellers, teachers, artists, poets and storytellers of our region who in recent years have undertaken or given continuity to relevant projects not only in the literary, artistic and publishing fields, but also related to the use of the spoken word in the public space, with a deeply transformative vocation. The book intends to make a contribution to socio-cultural studies on our region, as it exposes part of the results of the Project Executing Unit (CONICET) “Social heterogeneity, socio-political conflicts and public policies in Greater La Plata (2015–2019)” based in Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, IdIHCS-UNLP/CONICET. Its object of analysis is the number of recent transformations in Argentine society, within the broader context of changes in the capitalist development model and the processes of globalization and glocalization, which the series of interviews seeks to survey.
    Description: Published
    Description: Este libro recoge entrevistas realizadas entre marzo de 2020 y noviembre de 2021 a editores y editoras independientes, libreros y libreras, docentes, artistas, poetas y narradoras de nuestra región que en los últimos años han dado continuidad o emprendido proyectos relevantes no solo en el ámbito literario, artístico y editorial, sino relacionados también con el uso de la palabra oral en el espacio público, con una vocación profundamente transformadora. El libro intenta realizar una contribución a los estudios socio-culturales sobre nuestra región, en cuanto expone parte de los resultados del Proyecto Unidad Ejecutora (CONICET) “Heterogeneidad social, conflictos sociopolíticos y políticas públicas en el Gran La Plata (2015-2019)” radicado en el IdIHCS-UNLP/CONICET. Su objeto de análisis son las transformaciones recientes de la sociedad argentina, en el más amplio contexto de los cambios en el modelo de desarrollo capitalista y de los procesos de globalización y glocalización, que la serie de entrevistas procura relevar.
    Keywords: Prácticas editoriales ; Proyectos artísticos ; Estudios socio-culturales ; Gran La Plata ; Argentina ; bic Book Industry Communication::K Economics, finance, business & management::KN Industry & industrial studies::KNT Media, information & communication industries::KNTP Publishing industry & book trade ; bic Book Industry Communication::B Biography & True Stories
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 63
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    Unknown
    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: Published
    Description: En este libro estudiamos la colección de poesía Los Detectives Salvajes (2007-2015) de la editorial platense Libros de la Talita Dorada, poniendo especial énfasis en las expresiones poéticas de hijos e hijas de militantes setentistas que componen el catálogo. Por lo tanto, en una primera etapa, abordamos el contexto editorial en el que se inserta el proyecto de la colección de recuperar la poesía escrita por militantes políticos desaparecidos o asesinados por el Estado genocida, y estudiamos sus características particulares y las continuidades y discontinuidades que establece con respecto a la edición de poesía durante la década previa. Analizamos también las tensiones que produjo dentro del campo de la poesía la formación cultural nucleada alrededor de Los Detectives Salvajes, reponiendo las intervenciones públicas y las polémicas internas y externas. Luego, en un segundo momento, realizamos un análisis crítico de los poemarios de hijos e hijas publicados en el catálogo, con el fin de caracterizar estas producciones como un corpus histórico emergente e identificable de manera más extensiva alrededor del año 2007.
    Keywords: Poesía ; Argentina ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 64
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: The book addresses the theme of inclusion of people with disabilities in the educational field, correlating the activism of the legislative and judiciary powers and the perspective of complying with the laws that govern inclusion policies in Brazil, since the 1988 Constitution. they arise, above all, from the struggles for civil rights demanded individually or by communities of people with disabilities. A relevant theme is presented for the debates on important aspects for our Education, for our teaching, for the Teaching of History and, especially, for the analysis of what is prescribed as inclusive and what really materializes as such in our schools. The State and the constituted public authorities must be connected in terms of the rationale for regulating differences, tuning inclusion policies that strengthen and respect the condition of people with disabilities, guaranteeing their presence as an element or subject to rights, in the sphere of individual rights and also in the public sphere. The work emphasizes the power of educational policies as an element of transformation, especially when they express the power of the capacity of people with disabilities, respecting their difference, which is unique, with activism being decisive for the construction of inclusive education networks and an important means of ensure educational public policies that contemplate – and respect, ethically, these differences. The book may be of interest to those who are interested in looking into the “activism” of the legislature and the judiciary regarding inclusion, particularly in the field of Law and Education.
    Description: Published
    Description: O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem – e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a “militância” do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação.
    Keywords: Foucault, Michel, Educação, Filosofia, Educação inclusiva, Biopolítica, Poder judiciário e questões políticas. ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 65
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    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The first move to understand the possibilities of developing the Study Activity as a means of appropriating human capabilities is to analyze the conditions of the relationship between our historical moment and our research object. Questions such as: What are the conditions for carrying out the Study Activity in society that is based on the form of production based on the accumulation of human wealth by a few people? How to enable the development of maximum human capabilities in a society that favors and deepens social and economic inequalities between people, social, ethnic, racial and class groups? How to enable the appropriation of the most elaborate ways of thinking of human culture in children who do not have the basics to maintain their existence, such as food, housing, hygiene and clothing? These are questions that must represent the contradiction of thinking about Study Activity in capitalist society.
    Description: Published
    Description: O primeiro movimento para compreender as possibilidades de desenvolvimento da Atividade de Estudo como meio de apropriação das capacidades humanas é analisar as condições da relação do nosso momento histórico e do nosso objeto de pesquisa. Perguntas como: Quais as condições de efetivação da Atividade de Estudo na sociedade que tem como base a forma de produção baseada na acumulação das riquezas humanas por poucas pessoas? Como possibilitar o desenvolvimento das máximas capacidades humanas em uma sociedade que privilegia e aprofunda as desigualdades sociais e econômicas entre as pessoas, grupo sociais, étnicos, raciais e de classes? Como possibilitar a apropriação das mais elaboradas formas de pensamento da cultura humana em crianças que não têm o básico para manter sua existência, como alimentação, moradia, higiene e vestimenta? São questões que devem representar a contradição de pensar a Atividade de Estudo na sociedade capitalista.
    Keywords: Método de ensino ; Aprendizagem ; Educação de crianças ; Estudo e ensino ; JN ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 66
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    Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional de Misiones ; Universidad Nacional de General Sarmiento
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: Este libro es una contribución al estudio de la izquierda no armada durante la última dictadura argentina (1976-1983). El análisis del Partido Socialista de los Trabajadores-Movimiento al Socialismo (PST-MAS) permite reconocer los discursos y las formas organizativas del partido frente a tres ejes centrales: la instauración de la dictadura y la posterior prohibición y disolución de la izquierda peronista y marxista, las consecuencias de la represión basada en el dispositivo de los Centros Clandestinos de Detención y el proceso de apertura política que prosiguió a la derrota en las Islas Malvinas. Las páginas de este trabajo analizan las formas organizativas adoptadas por gran parte de la izquierda setentista basadas en un repertorio de prácticas que oscilaban entre la “legalidad” y la “clandestinidad”. De este modo, se abordan las transformaciones de las percepciones y las iniciativas del PST-MAS frente al problema de la represión, dando cuenta del pasaje del “paradigma revolucionario” al marco ético-político de los Derechos Humanos. Por último, el libro da cuenta de los cambios que se produjeron en las prácticas políticas de la organización en el contexto del anuncio de la apertura electoral (1982-1983) y analiza la novedosa propuesta política del Movimiento al Socialismo.
    Keywords: HX1-970.7 ; JA1-92 ; Argentina ; marxismo ; democracia ; historia política argentina ; socialismo ; peronismo ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JP Politics & government ; bic Book Industry Communication::H Humanities::HB History ; bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America::1KLS South America::1KLSA Argentina ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1K The Americas::1KL Latin America – Mexico, Central America, South America::1KLS South America::1KLSA Argentina
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 67
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book, the result of Fabiana O. Koga's intense research work, makes an original and unique contribution to the study of high abilities/giftedness, by highlighting musical talent, which is undervalued in the current educational scenario, considering that education music does not find space in most school curricula. By going through the chapters of this work, it is possible to understand the history of music teaching, the concept of talent and musical talent, as well as the scenario of national and international research on this topic. The author also highlights the important role of the school in identifying students with musical talent, so that enrichment is offered or referral to projects and institutions that encourage the full development of these potentials. In this way, conditions can be provided for them to follow the path of professionalization and the construction of an identity. Thus, the construction of the Musical Skills Screening Protocol (PSHM), in printed and virtual modalities, will contribute greatly, as it will give visibility to those students who demonstrate musical talent, giving urgency to the reflection on public policies for music education and special education and allowing these individuals the opportunity to take the first steps towards their self-realization.
    Description: Published
    Description: Este livro, fruto de um intenso trabalho de pesquisa de Fabiana O. Koga, traz uma contribuição original e ímpar para o estudo das altas habilidades/superdotação, ao evidenciar o talento musical, pouco valorizado no cenário educacional atual, tendo em vista que a educação musical não encontra espaço na maioria dos currículos escolares. Ao percorrer os capítulos desta obra, é possível compreender a história do ensino da música, o conceito de talento e talento musical bem como o cenário das pesquisas nacionais e internacionais sobre este tema. A autora ainda destaca o importante papel da escola na identificação de estudantes com talento musical, para que seja oferecido o enriquecimento ou o encaminhamento para projetos e instituições que fomentem o pleno desenvolvimento destes potenciais. Deste modo, poderão ser oportunizadas condições para que eles possam seguir no caminho da profissionalização e da construção de uma identidade. Assim, a construção do Protocolo para Screening de Habilidades Musicais (PSHM), nas modalidades impressa e virtual contribuirá sobremaneira, pois dará visibilidade àqueles estudantes que demonstrem talento musical conferindo urgência à reflexão sobre as políticas públicas para a educação musical e a educação especial e permitindo a estes indivíduos a oportunidade de darem os primeiros passos rumos à sua autorrealização.
    Keywords: Educação ; Educação especial, Música – Instrução e estudo ; Aptidão musical ; Música ; AVS ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 68
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is a transversal investigation between the fields of education, philosophy and magic. Given the perception of the emergence of knowledge and practices of magic in the present time, I try to analyze the following problem: How does the relationship between philosophy and magic allow us to experience another philosophical education in the present time? My general objective is to develop approximate uses between magic and philosophy that problematize current practices in our academic training in philosophy. I experiment with the hypothesis that making visible the ethics of self-care in its archaic dimension – an emerging chronology of Western philosophy – allows an integration into the field of magic as a possibility of rehearsing a type of philosophical education that expands the set of techniques of the self beyond critical thinking and humanism as an epistemological and disciplinary paradigm that subjectifies us today. I think that self-care is linked to two key concepts related to it in the archaic period: the daimon and dreams. The specificity of my object invites Michel Foucault as the main interlocutor, but demands that I think with and beyond him. To do so, I test anarcheology as a research procedure and attitude, showing a certain (un)desirable interface between biopolitics and magic and also the gesture of erasing visionary thinking promoted by the secularized discourse of philosophy. Such a walk has enabled me to rehearse a philosophical education through gift, which integrates an ontology of the soul to the stylistics of existence through the ascetic and erotic dimension of self-care as a challenge for contemporaneity.
    Description: Published
    Description: Este livro é uma investigação transversal entre os campos da educação, da filosofia e da magia. Dada a percepção da emergência de saberes e práticas da magia no tempo presente, procuro analisar a seguinte problemática: Como a relação entre filosofia e magia permite experimentarmos outra educação filosófica no tempo presente? O meu objetivo geral é desenvolver usos aproximados entre magia e filosofia que problematizem práticas vigentes em nossa formação acadêmica em filosofia. Experimento a hipótese de que tornar visível a ética do cuidado de si em sua dimensão arcaica – cronologia emergente da filosofia ocidental - permite uma integração ao campo da magia como possibilidade de ensaiar um tipo de educação filosófica que amplia o conjunto de técnicas de si para além do pensamento crítico e do humanismo como paradigma epistemológico e disciplinar que nos subjetiva atualmente. Penso o cuidado de si enredado a dois conceitos-chave que a ele se relacionam no período arcaico: o daimon e os sonhos. A especificidade de meu objeto convida Michel Foucault como o principal interlocutor, mas exige que eu pense com e para além dele. Para tanto, ensaio uma anarqueologia como procedimento e atitude de pesquisa, mostrando certa interface (in)desejável entre biopolítica e magia e também o gesto de apagamento do pensamento visionário promovido pelo discurso secularizado da filosofia. Tal caminhada tem me possibilitado ensaiar uma educação filosófica pelo dom, que integre uma ontologia da alma à estilística da existência pela dimensão ascética e erótica do cuidado de si como desafio para a contemporaneidade.
    Keywords: Educação - Filosofia ; Filosofia – Estudo e ensino ; Espiritualidade ; Sonhos ; Magia ; JN ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 69
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-11
    Description: The research presented in this book is the result of a professional and academic path that has allowed us to look hopefully at education and social reality. Believing in the transforming possibility of education and, therefore, in the ability of men and women to build a more just and humane society for all, we seek to verify what are the similarities between the theories of Jean Piaget and Paulo Freire, regarding aspects of moral development, and analyze the implications of these approaches for educational theory and practice. Always considering that education aims at autonomy and trains subjects capable of acting and thinking about reality, in a critical and more humane way.
    Description: Published
    Description: A pesquisa apresentada neste livro é consequência de um percurso profissional e acadêmico que nos permitiu um olhar esperançoso para a educação e para a realidade social. Acreditando na possibilidade transformadora da educação e, logo, na capacidade de homens e mulheres de construir uma sociedade mais justa e humana para todos, buscamos verificar quais são as aproximações entre as teorias de Jean Piaget e Paulo Freire, quanto a aspectos do desenvolvimento moral, e analisar quais as implicações dessas aproximações para a teoria e a prática educativa. Considerando sempre que a educação vise à autonomia e forme sujeitos capazes de atuar e de pensar a realidade, de maneira crítica e mais humana.
    Keywords: Jean Piaget ; Paulo Freire ; Respeito ; Desenvolvimento moral ; Educação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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