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  • Spanish  (6)
  • Japanese
Years
  • 1
    Publication Date: 2022-11-07
    Description: This book is an adaptation of a research presented at the University for Andean Development (Huancavelica - Peru), whose objective was to describe the relationship between the "puchka" as a technique and manual eye development in preschool children, demonstrating as the "puchka" intervenes in the development of certain manual eye coordination exercises in the I.E.P of Initial "Corazón de Jesús" -Lircay (Peru). The “puchka” is a spinning technique. This technique, in its execution and application, allows developing hand-eye coordination in children. The performance of certain exercises and fine psychomotor movements involve the eyes, hands, fingers and other aspects in certain manual eye coordination exercises that serve to initiate pre-writing and instruct in cognitive development, abilities, skills and others. The "puchka" is an ancient art that the ancient Peruvians have passed from generation to generation, allowing them to make beautiful cloaks and other pieces of fascinating cultural expression. The study is applied type and descriptive level. The result showed that, through the use of the "puchka" as a technique, manual eye development in children was improved, as stated in the main hypothesis of the project. The results can be used by the teachers of the Educational Institutions of the initial level in the realization of their activities related to the development of the manual eye coordination, since it will also favor the development of writing, strokes, molding, painting. , etc. Another aspect that must be taken into account is that it helps improve preschool care, as it is a more appropriate technique, since it is part of our socio-cultural environment.
    Description: Published
    Description: Este libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad para el Desarrollo Andino (Huancavelica – Perú), cuyo objetivo fue describir la relación que se da entre la “puchka” como técnica y el desarrollo óculo manual en los niños pre escolares, demostrando como la “puchka” interviene en el desarrollo de ciertos ejercicios de coordinación óculo manual en la I.E.P de Inicial “Corazón de Jesús” -Lircay (Perú). La “puchka” es una técnica de hilado. Esta técnica, en su ejecución y aplicación, permite desarrollar la coordinación óculo-manual en los niños y niñas. La realización de ciertos ejercicios y movimientos psicomotoras finos, hacen que intervengan los ojos, manos, dedos y otros aspectos más en ciertos ejercicios de coordinación óculo manual que sirven para la iniciación de la pre escritura e instruir en el desarrollo cognitivo, habilidades, destrezas y otros. La “puchka” es un arte ancestral que los antiguos peruanos han pasado de generación en generación, permitiéndoles hacer hermosos mantos y otras piezas de fascinante expresión cultural. El estudio es de tipo aplicada y el nivel descriptivo. El resultado demostró que, mediante el uso de la “puchka” como técnica, se llegó a mejorar el desarrollo óculo manual en los niños, tal como lo plantea la hipótesis principal del proyecto. Los resultados pueden ser usados por los docentes de las Instituciones Educativas del nivel inicial en la realización de sus actividades relacionados con el desarrollo de la coordinación óculo manual, ya que favorecerá, además, el desarrollo de la escritura, de los trazos, moldeos, pintado, etc. Otro aspecto que deben tomar en cuenta es que ayuda a mejorar la atención preescolar, al ser una técnica más apropiada, ya que es parte de nuestro medio socio cultural.
    Keywords: puchka ; desarrollo óculo manual ; educación inicial ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNT Teaching skills & techniques
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 2
    Publication Date: 2023-11-17
    Description: Published
    Description: Este libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Nacional del Centro del Perú. El objetivo fue determinar la relación que existe entre el estado nutricional y habilidades metalingüísticas en estudiantes de nivel inicial del distrito de Huancayo, Junín (Perú). El enfoque fue cuantitativo, de nivel explicativo, el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional, la población estuvo constituida por 376 estudiantes de educación inicial del distrito de Huancayo, la muestra por 145 estudiantes de inicial de 5 años, el muestreo fue intencional, el instrumento una prueba pedagógica, la técnica la observación y entrevista, la validez de contenido donde intervinieron 5 expertos, la confiabilidad con Alfa de Cronbach; la investigación llegó a las siguiente conclusión; el coeficiente de relación es de 0.336, siendo una correlación baja y positiva, por lo que se puede deducir que a mejor estado nutricional mejores son las habilidades metalingüísticas en estudiantes de nivel inicial.
    Keywords: estado nutricional ; educación inicial ; habilidades metalingüísticas ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 3
    facet.materialart.
    Unknown
    Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Nacional del Altiplano, cuyo objetivo fue determinar la relación entre monitoreo pedagógico y la satisfacción docente en la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui, en Ilave, Puno - Perú. El diseño fue no experimental, de tipo correlacional. La población de estudio está conformada por 78 docentes de la mencionada institución, aplicando un muestreo censal, considerando el total de la población como unidad de análisis. Se halló un coeficiente de correlación de Pearson “r” = 0,572 entre el monitoreo pedagógico y la satisfacción docente positiva media entre los docentes de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” en Ilave, Perú. Se concluye que existe una relación regular entre las variables.
    Keywords: monitoreo pedagógico ; satisfacción docente ; educación secundaria ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNK Organization & management of education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 4
    Publication Date: 2022-11-07
    Description: The objective of the research was to determine the effects produced by the multimedia educational material elaborated in Hypertext Markup Language for the learning of El Costumbrismo Peruano in the students of the fourth grade of secondary school of the Educational Institution "Jorge Basadre" of Chupaca (Peru). Specific: To establish the advantages and disadvantages that Hypertext Markup Language has in the elaboration of multimedia educational material for the learning of El Costumbrismo Peruano in the students of the fourth grade of secondary school of the Educational Institution "Jorge Basadre" of Chupaca. The research hypothesis was: The multimedia educational material elaborated in Hypertext Markup Language has significant effects for the learning of El Costumbrismo Peruano in fourth grade secondary school students of the Educational Institution "Jorge Basadre" of Chupaca. The research was of an applied type, due to the fact that the multimedia educational material was elaborated in the Hypertext Markup Language, demonstrating the practical form it has. The methods used in the investigation were: The scientific method; as a general method and the experimental and computerized methods; as specific methods. The research design used was the quasi-experimental with two research groups. The techniques used were: Observation and recording. Descriptive statistics were used in data processing and analysis techniques: arithmetic mean, median, mode and coefficient of variation; as well as inferential statistics for the validation and verification of the hypothesis. The main conclusion is: The application of the multimedia educational material elaborated in Hypertext Markup Language has significant effects on the learning of El Costumbrismo Peruano in students of the fourth grade of secondary school of the Educational Institution "Jorge Basadre" of Chupaca.
    Description: Published
    Description: La investigación tuvo por objetivo determinar los efectos que produce el material educativo multimedia elaborado en Hypertext Markup Languaje para el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en los alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre” de Chupaca (Perú). Específico: Establecer las ventajas y desventajas que tiene el Hypertext Markup Languaje en la elaboración de material educativo multimedia para el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en los alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre” de Chupaca. La hipótesis de investigación fue: El material educativo multimedia elaborado en Hypertext Markup Languaje tiene efectos significativos para el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en los alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre” de Chupaca. La investigación fue de tipo aplicada, debido a que se elaboró el material educativo multimedia en el Hypertext Markup Languaje demostrando la forma práctica que tiene. Los métodos utilizados en la investigación fueron: El método científico; como método general y los métodos experimental y computarizado; como métodos específicos. El diseño de investigación utilizado fue el cuasi experimental con dos grupos de investigación. Las técnicas utilizadas fueron: La observación y el fichaje. En las técnicas de procesamiento y análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva: la media aritmética, mediana, moda y coeficiente de variación; así como la estadística inferencial para la validación y comprobación de la hipótesis. La conclusión principal es: La aplicación del material educativo multimedia elaborado en Hypertext Markup Languaje tiene efectos significativos en el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa “Jorge Basadre” de Chupaca.
    Keywords: material educativo multimedia ; educación secundaria ; costumbrismo peruano ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNZ Study & learning skills: general
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 5
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad César Vallejo, cuyo objetivo fue objetivo fue determinar el efecto del software educativo “Hot Potatoes” en la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. Teresa Gonzales de Fannig, en Lima, Perú. Se empleó una metodología de tipo aplicada, diseño cuasi experimental y se aplicó una muestra de 20 estudiantes del tercer grado de educación secundaria sección a, como a un grupo experimental con 20 estudiantes del tercer grado de educación secundaria sección b, como a un grupo de control, ambos del nivel de educación secundario. El acopio de datos se desarrolló la técnica de la encuesta bajo la aplicación del cuestionario para medir la eficacia del software educativo para la mejora de la actividad académica en los estudiantes. Se halló que el 100% de los estudiantes del grupo experimental se encuentran en nivel de logro destacado, tanto que los estudiantes del grupo de control el 95.2% alcanzó el logro previsto, asegurando los efectos positivos en la competencia lectora en estudiantes del tercer grado de educación secundaria.
    Keywords: software Hot Potatoes ; comprensión lectora ; educación secundaria ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 6
    facet.materialart.
    Unknown
    Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: This book is an adaptation of a research presented at the Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, this study sought to determine the degree of relationship between teaching competence and inclusive education in public educational institutions at the initial level of the urban area of ​​the city of Abancay (Peru), 2020. The research was carried out at a basic level, of a relational type, with a non-experimental design and cross-section with a hypothetical-deductive method with a quantitative approach; The sampling was intentional non-probabilistic, obtaining a sample of 66 teachers. The research instruments used were the questionnaire for each of the study variables. Both instruments reached Cronbach's Alpha coefficients of .972 and .892, respectively, guaranteeing their reliability. The data obtained were statistically processed, obtaining descriptive and inferential results that allowed us to conclude that teaching competence has a positive, highly significant relationship. and high with inclusive education because the p value is equal to .000 and Kendall's Tau_ b is .556.
    Description: Published
    Description: Este libro es una adaptación de una investigación presentada en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, dicho estudio buscó determinar el grado de relación de la competencia docente con la educación inclusiva en las instituciones educativas pública del nivel inicial de la zona urbana de la ciudad de Abancay (Perú), 2020. La investigación fue realizada en un nivel básico, de tipo relacional, de diseño no experimental y corte transversal con un método hipotético deductivo de enfoque cuantitativo; el muestreo fue no probabilístico intencionado obteniendo una muestra de 66 docentes. Los instrumentos de investigación utilizados fueron el cuestionario para cada una de las variables de estudio. Ambos instrumentos alcanzaron los coeficientes de Alpha de Cronbach de ,972 y de ,892 respectivamente garantizando su fiabilidad, los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente obteniendo resultados descriptivos e inferenciales que permitieron llegar a la conclusión de que la competencia docente tiene una relación positiva, muy significativa y alta con la educación inclusiva debido a que el p valor es igual a ,000 y el Tau_ b de Kendall de ,556.
    Keywords: competencia docente ; educación inclusiva ; educación inicial ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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