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  • enseignement  (13)
  • thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
  • Presses universitaires de Lyon  (19)
  • Französisch  (19)
  • Norwegisch (Nynorsk)
  • Slowenisch
Sammlung
Sprache
  • Französisch  (19)
  • Norwegisch (Nynorsk)
  • Slowenisch
Erscheinungszeitraum
  • 1
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-04-02
    Beschreibung: Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7 000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l’histoire nationale. Des élèves français, suisses, catalans, allemands ont répondu à un questionnaire et raconté librement « leur » histoire nationale. Contre les idées reçues d’un manque de connaissances historiques et de l’absence de tout récit commun, l’enquête dévoile des formes de narration, des organisateurs du récit et des contenus partagés, une véritable trame commune. L’analyse de ces formes et contenus précise leurs points forts, mais aussi les absences ou les spécificités nationales, et montre comment les savoirs scolaires coexistent avec d’autres sources de connaissances. Sont étudiées en particulier les places respectives et les fonctions du politique, de la religion, de la guerre, dans ces récits qui témoignent d’un imaginaire national. Un effet « territorial » est enfin mis en valeur, à la fois moins important que prévu en France et significatif à l’échelle des pays. Sensibles au contexte, ces récits sont la manifestation juvénile d’une conscience historique en formation, qui s’exprime selon des formes inédites.
    Schlagwort(e): élève ; enseignement ; enquête ; récit ; programme scolaire ; savoir ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 2
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-04-01
    Beschreibung: Les auteurs proposent d’explorer les rapports complexes et contradictoires qui se nouent dans diverses formes éducatives, dans les fêtes, dans les activités sportives. Les études présentées ici concernent divers aspects de l’éducation et de la « culture » ; les analyses des petites écoles rurales, des universités populaires, de l’apprentissage de la coiffure portent sur des processus de transmission de savoirs, de savoir-faire, de valeurs. Mais elles les présentent comme des lieux de rencontre, donc d’interaction, entre des institutions, des groupes sociaux, des pratiques institutionnelles et des pratiques sociales enfin. De plus, ces interactions ne sont pas considérées comme des effets seconds des rencontres évoquées : elles sont constitutives des objets étudiés.
    Schlagwort(e): H1-99 ; jeunesse ; enseignement ; fête ; culture ; université populaire ; éducation ; festivité ; école ; sport ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 3
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: undefined
    Schlagwort(e): engagement ; artiste ; combat ; XIXe siècle ; engagé ; lutte sociale ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 4
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: undefined
    Schlagwort(e): XIXe siècle ; journaliste ; écrivain ; extrême gauche ; le cri du peuple ; la rue ; l’insurgé ; vingtras ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 5
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: La Trilogie de Jacques Vingtras, entreprise pendant l'exil de Jules Vallès à Londres, sera son « œuvre de sentiment et de combat » où se lie l'engagement social acharné de l'insurgé à la conscience artistique croissante du romancier. Il s'agit ici de dégager les traits essentiels de cette rencontre heureuse en traçant le déploiement des oppositions thématiques vis-à-vis de l'agencement des figures principales, tant narratives que tropologiques, par lesquelles s'exprime ce cri de combat et de sentiment.
    Schlagwort(e): engagement ; journaliste ; artiste ; écrivain ; combat ; XIXe siècle ; extrême gauche ; le cri du peuple ; la rue ; l’insurgé ; vingtras ; engagé ; lutte sociale ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 6
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: À l’hiver 1947-1948, Henri Calet, au même titre que d’autres intellectuels métropolitains comme Michel Leiris ou Francis Ponge, est invité à Sidi Madani, au sud d’Alger, afin de débattre de questions politiques et culturelles propres à l’Algérie. Cette invitation est aussi pour chacun l’occasion de jouir d’excellentes conditions matérielles pour mener à bien ses propres travaux. L’escapade algérienne de Calet se prolonge par un voyage au Maroc, à caractère plus privé. Au cours de ce séjour, Calet prend des notes, écrit ses impressions, rend compte de ce qu’il voit. Réunis ici, les textes nord-africains de Calet, même sous leur aspect inachevé, sont représentatifs au premier chef de son style, de son humour, de sa faculté aiguë d’observation et, plus encore peut-être, de son inclination, qui sera de plus en plus forte au fil des années, à la notation brève et à l’écriture impressionniste.
    Schlagwort(e): littérature ; carnet de voyage ; après-guerre ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 7
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: Depuis son invention par Serge Doubrovsky en 1977, le concept d’autofiction n’a cessé d’évoluer et de stimuler la réflexion sur la production romanesque. Depuis quelques années, le phénomène littéraire semble gagner le monde arabe. Certains écrivains s’en réclament, d’autres s’en accommodent et d’autres encore préfèrent employer divers concepts pour définir leur pratique romanesque. Cette nouvelle terminologie peut-elle attester l’émergence d’un « nouveau genre » dans la littérature arabe ? Dans cette première étude consacrée à l’autofiction dans la littérature de langue arabe, Darouèche Hilali Bacar se propose de reconstruire une histoire du roman et de l’autobiographie qui montre la pertinence et la fécondité de l’hybridation générique. Du récit de voyage (rihla) aux autobiographies romancées, en passant par la néo-maqâma, le roman de formation et l’autobiographie altérisée ou déguisée, on suit, pas à pas, la genèse de l’écriture autofictionnelle en langue arabe. L’analyse des textes de Mohamed Choukri, Sonallah Ibrahim et Rachid El-Daïf permet au lecteur d’observer au plus près la pratique autofictionnelle, d’en comprendre les mécanismes et les motivations. À partir de ces trois exemples, Darouèche Hilali Bacar propose d’établir un modèle d’autofiction arabe et de définir les thèmes qui pourraient s’appliquer à de nombreux textes modernes et contemporains.
    Schlagwort(e): autofiction arabe ; fiction romanesque ; monde arabe ; esthétique ; littérature ; histoire du roman ; autobiographie ; hybridation générique ; récit de voyage ; autobiographie altérisée ; rihla ; maqâma ; Mohamed Choukri ; Sonallah Ibrahim ; Rachid El-Daïf ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 8
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-26
    Beschreibung: Échelles de soie, narcotiques et poisons, rapts et disparitions, croix-de-ma-mère, aventuriers et ingénues persécutées : le roman populaire ne tient pas tout entier dans ce bric-à-brac coloré. Rocambole, Fantômas, Fatala et bien d’autres prennent vie sous la plume de puissants chefs d’entreprise ou de modestes manoeuvres des lettres. Les articles réunis dans ce volume évoquent sans irrespect ni dévotion les grandes heures du feuilleton et des livraisons à bon marché où prit corps en quelques lieux, certes communs, mais fondamentaux, toute une forêt de fantasmes : la mise en scène à grand spectacle de la détresse ou le triomphe tonitruant du courage et des « bonnes causes ».
    Schlagwort(e): XIXe siècle ; spectacle ; feuilleton ; livraison ; roman de gare ; Rocambole ; Fantômas ; Fatala ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 9
    Publikationsdatum: 2024-03-25
    Beschreibung: Depuis qu'elle existe dans l'Ecole (Loi J. Ferry), l'éducation physique a toujours eu à prouver sa valeur éducative et intellectuelle. Il lui fallait montrer sa capacité à développer l'intelligence verbale et conceptuelle. Ces présupposés (idéologiques ou politiques) ont fait longtemps de cet enseignement une sorte de parent pauvre. P. Arnaud plaide au contraire pour le plein essor d'une recherche scientifique et pédagogique en Education physique et sportive.
    Schlagwort(e): D1-2009 ; éducation intellectuelle ; pédagogie ; discipline scolaire ; éducation physique ; enseignement ; système scolaire ; gymnastique ; école ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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  • 10
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    Unbekannt
    Presses universitaires de Lyon
    Publikationsdatum: 2024-03-25
    Beschreibung: Comme leurs homologues français, les médecins allemands du xviiie siècle, détenteurs de savoirs essentiellement livresques, ne sont pas reconnus comme experts de la maladie et de la santé et sont concurrencés par de nombreux autres soignants, légaux ou illégaux. Afin d'améliorer leur efficacité thérapeutique, les universités les plus progressistes mettent en place, à partir de la seconde moitié du siècle, un enseignement pratique de la médecine qui se traduit par la création d'hôpitaux à triple vocation : pédagogique, scientifique et médicale. Ce livre montre que le développement de ce que l'on peut d'ores et déjà appeler le secteur hospitalo-universitaire répond à l'émergence, dans les couches inférieures de la population, d'une demande de santé relayée par les élites éclairées, les municipalités et l'État dans le cadre d'une politique de plus en plus ambitieuse de lutte contre la pauvreté.
    Schlagwort(e): D1-2009 ; enseignement ; médecine ; université ; santé ; clinique ; hôpital ; médecin ; médecine académique ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose
    Sprache: Französisch
    Format: image/png
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