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  • 1
    Publication Date: 2024-04-04
    Description: O primeiro volume da série inicia com estudos sobre a "Construção epistemológica na interface Comunicação e Educação", em que são operados termos como Educomunicação, Mídiaeducação, Transmidiação ou Comunicação/Educação. Trazem contribuições teóricas que, para além dos conceitos utilizados, procuram refletir acerca das interfaces envolvidas nos vínculos da Comunicação com a Educação. Já os "Processos educacionais e comunicacionais para formação do profissional de Comunicação" discutem metodologias afeitas ao aprender e ensinar na graduação e cursos de extensão.
    Keywords: P ; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; thema EDItEUR::P Mathematics and Science
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
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  • 2
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: O livro permite a construção de novos olhares sobre a educação e a atuação docente. Confronta o educador com a grande necessidade de formação profissional, problematizando o contexto educacional e a realidade da surdez como diferença.
    Keywords: L7-991 ; EDUCATION ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
    Location Call Number Expected Availability
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  • 3
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: "A coletânea contempla capítulos que discutem a Educação Física a partir dos pressupostos da Educação, da Saúde e do Esporte, enquanto importante desafio do momento atual e diante dos avanços e das mudanças que se consolidaram na formação inicial em Educação Física. A obra convida a todos para a realização de futuras investigações, no sentido de concentrar esforços para o fortalecimento de núcleos de estudos e a sistematização de linhas de pesquisa."
    Keywords: L7-991 ; EDUCATION ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
    Location Call Number Expected Availability
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  • 4
    Publication Date: 2023-07-26
    Description: Despite finding productions on literacy, including under the theoretical framework of Emilia Ferreiro, none was found that sought to relate the development of thought, language and written language from the perspective of genetic epistemology. Thus, the intention of this book is to address child development and the psychogenesis of written language beyond the “phases” or “writing hypotheses”. What does the acquisition of written language have to do with the acquisition of oral language and thought? Would there be relationships? What are the processes: how does it happen and why does it happen in such ways? What's behind it? That's what this book is about. May this book generate reflections, reaching and helping parents, teachers, researchers and the like regarding aspects of child development in Basic Education, literacy in the early years of Elementary Education, providing a theoretical basis for discussions and conscious and intentional educational practices for/about the processes intrinsic to the development of subjects.
    Description: Published
    Description: Apesar de se encontrar produções sobre alfabetização, inclusive sob o referencial teórico de Emilia Ferreiro, não se achou nenhuma que buscasse relacionar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da língua escrita na perspectiva da epistemologia genética. Assim, a intenção deste livro é abordar a o desenvolvimento infantil e a psicogênese da língua escrita para além das “fases” ou “hipóteses de escrita”. O que a aquisição da língua escrita tem a ver com a aquisição da linguagem oral e do pensamento? Será que haveria relações? Quais são os processos: como acontece e por quê acontece de tais formas? O que está por trás disso? É isso o que este livro aborda. Que este livro gere reflexões, alcançando e auxiliando pais, professores, pesquisadores e afins quanto aos aspectos do desenvolvimento infantil na Educação Básica, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fornecendo embasamento teórico para discussões e práticas educativas conscientes e intencionais para/acerca dos processos intrínsecos ao desenvolvimento dos sujeitos.
    Keywords: Escrita ; Construtivismo (Educação) ; Psicolinguística ; Aprendizagem ; Educação ; JN ; CJC
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 5
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: If we can say that Educational Public Policies mirror a set of intentions and arenas on various aspects of Education, and I believe that we can not only as monitors, this collection brings together a group of analysts who were in charge of questioning and contrasting, with a consistent documental and legal support, clearly explaining an almost always denied link between the policy process and the legislative process. Thus, we find in this collection a very well-designed bond of the policy analyst, when one understands implicitly and explicitly, the notion that public policy and also educational policy is the State in action. This idea emerges at all times in a recurrent way, explaining the links that exist between State and Society, fundamentally when the concept of government crosses these interrelationships. If there were no others, these reasons would be enough for us to look carefully at all the chapters that make up this collective work.
    Description: Published
    Description: Se podemos afirmar que as Políticas Públicas Educacionais espelham um conjunto de intenções e arenas sobre diversos aspectos da Educação, e considero que não só podemos como devemos, a presente coletânea reúne um conjunto de analistas se encarregaram de indagar e contrastar, com um suporte documental e legal consistente, explicitando com clareza um vínculo quase sempre negado porém imprescindível entre o processo da política e o processo legislativo. Assim, encontramos nessa coletânea um muito bem desenhado vínculo do analista de política, quando se entende de modo implícito e de modo explícito, a noção de que a política pública e também a política educacional é o Estado em ação. Esta ideia emerge a todo o momento de modo recorrente explicitando os vínculos que há entre Estado e Sociedade fundamentalmente quando o conceito de governo atravessa estas inter-relações. Se não houvesse outras, essas razões já seriam demasiado suficientes para nos debruçarmos com atenção a todos os capítulos que compõem a presente obra coletiva.
    Keywords: Políticas públicas ; Educação ; Professores – Formação ; Ensino fundamental ; Ensino universitário ; Inclusão em educação ; Ensino à distância ; Ensino – Currículos ; Ensino profissional ; JNMT ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 6
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work addresses Education in Values in young students, measuring their presence and the form of adherence in the school environment. It presents theories and concepts of Moral Education. Discusses moral values: Respect, Justice, Solidarity and Democratic Coexistence. Works on the moral and ethical planes, proposes paths for a democratic education, relating moral values to the profile of young people and the school context studied; collaborates with the reflection of undergraduate students in Pedagogy, Psychology, teachers, managers, as well as educational institutions interested in offering a Comprehensive Education for our young people and children.
    Description: Published
    Description: Esta obra aborda a Educação em Valores em jovens estudantes, mensurando sua presença e a forma de adesão no ambiente escolar. Apresenta teorias e conceitos de Educação Moral. Discorre sobre os valores morais: Respeito, Justiça, Solidariedade e Convivência Democrática. Trabalha o plano moral e o plano ético, propõe caminhos para uma educação democrática, relacionando os valores morais com o perfil dos jovens e o contexto escolar estudado; colabora com a reflexão de estudantes de Graduação em Pedagogia, de Psicologia, de docentes, de gestores, bem como, de instituições educacionais interessadas em ofertar uma Educação Integral para nossos jovens e crianças.
    Keywords: Moral ; Educação moral ; Educação ; Piaget, Jean ; Kohlberg, Lawrence ; JN ; JNAM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 7
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work is a publication of the Group of Research and Studies in Moral Psychology and Integral Education - GEPPEI and of guests who bring theoretical discussions and reports of innovative practices in education. Each part brings together a set of chapters. In the first part, horizons are contemplated for the paths in search of the re-signification of educational practices, from different points of view based on the presentation and construction of correlations between theories of Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire, among others. In the second part, the authors traced new routes that were built from experiences initiated by the desire for change and with little certainty of what would happen along the way. The reports show that with theoretical foundation, courage, initiative and perseverance it was possible to build many exciting and motivating stories for the re-signification of education. The experiences presented were elaborated based on principles that contemplate the objectives of re-signification of education, they show us that in the day-to-day, it is possible to build practices that prioritize the participation of all, with respect to individual differences, and with the establishment of spaces for the collective, cooperative and meaningful construction for all those involved in the process of formation for autonomy. Practices begin with a desire for change, not only in the school environment, but in society as, by developing critical capacity, they will be able to exercise citizen participation in the construction of a plural and democratic society.
    Description: Published
    Description: Esta obra é uma publicação do Grupo de Pesquisas e Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral – GEPPEI e de convidados que trazem discussões teóricas e relatos de práticas inovadoras em educação. Cada uma das partes reúne um conjunto de capítulos. Na primeira parte contemplam-se horizontes para os caminhos em busca da ressignificação das práticas educacionais, a partir de pontos de vista diversos alicerçados na apresentação e construção de correlações entre teorias de Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire entre outros. Na segunda parte, os autores traçaram novas rotas que foram construídas a partir de experiências iniciadas pela vontade de mudança e com poucas certezas do que ocorreria no caminho. Os relatos mostram que com fundamentação teórica, coragem, iniciativa e perseverança foi possível construir muitas histórias emocionantes e motivadoras para a ressignificação da educação. As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. As práticas se iniciam com um desejo de mudança, não só no ambiente escolar, mas, na sociedade pois, ao desenvolver a capacidade crítica poderão exercer a participação cidadã na construção de uma sociedade plural e democrática.
    Keywords: Educação ; Cognição ; Desenvolvimento moral ; Professores - Formação ; Gênero ; Identidade racial ; JN ; JNAM ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 8
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: How does the school deal with issues related to sexuality? Are there obstacles to promoting sex education in schools? How could the school contribute to overcoming taboos and prejudices regarding gender and sexuality issues? This book contains the result of a Master's research carried out within the scope of the Graduate Program in Education at FFC/UNESP – Marília. It addresses the issue of sex education in the early years of elementary school, bringing the main contents and discussions on this topic, in addition to important reflections on the school curriculum and on teachers' practices in relation to issues related to sexuality. It is our expectation to share studies that can contribute to a greater understanding of the theme of sex education, especially in the context of childhood, in addition to collaborating with the modification of decision-making on the subject in question.
    Description: Published
    Description: De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP – Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão.
    Keywords: Educação sexual ; Ensino fundamental ; Currículos ; JN ; YXS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 9
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This collection is born from the attempt to disseminate results of research carried out within the scope of the Graduate Program in Education (PPGE) of the Faculty of Philosophy and Sciences (FFC), of the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus of Marília, which address the intersection of human rights and themes related to human diversity - with the theme in the themes of gender and sexuality - with Education. The book is guaranteed in two parts: the first contains 07 texts that deal with Human Rights, Dignity, Diversity and Education, showing the relationship between human rights and Education and their intersection with the issue of diversity. In the second part, which brings together 08, the theme generating the analyzes was Human Rights, Gender, Sexuality and Education, focusing on the themes of gender and sexuality and, respectively, the rights of women, the LGBTQIA+ population (lesbians, gays, bisexuals, transsexuals, transvestites, transgenders, queers, intersex, asexuals, etc.). Studies and Post-Doctorates, in progress or completed, 13 of which were authored by PPGE students and another 02 texts written by invited professors, also involved with the PPGE. Their discussions vary from theoretical reflections to diagnoses or interventions in different perspectives and educational realities.
    Description: Published
    Description: Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais.
    Keywords: Democracia e educação ; Direitos humanos ; Diversidade de gênero ; Sexualidade ; Educação ; JN ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 10
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is aimed at all people who believe in education and its emancipatory potential. Educators, school managers, students, researchers in the human sciences, education and, in particular, members of schools and educational experiences who are looking for alternatives, will find subsidies here so that they can reflect on the role of education in the face of contemporary challenges and on the emancipatory possibilities present in our civilization. The arguments are driven by the meeting of the main concepts of Jürgen Habermas' sociology and Jean Piaget's epistemology.
    Description: Published
    Description: Este livro é dirigido a todas as pessoas que acreditam na educação e em seu potencial emancipador. Educadores, gestores escolares, estudantes, pesquisadores das ciências humanas, da educação e, em especial, integrantes de escolas e experiências educativas que buscam por alternativas, encontrarão aqui subsídios para que possam refletir sobre o papel da educação frente aos desafios contemporâneos e sobre as possibilidades emancipatórias presentes em nossa civilização. Os argumentos são conduzidos pelo encontro dos principais conceitos da sociologia de Jürgen Habermas e da epistemologia de Jean Piaget.
    Keywords: Educação ; Construtivismo (Educação) ; Teoria crítica ; Comunicação ; Piaget, Jean ; Habermas, Jürgen ; JN ; JNA
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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