ALBERT

All Library Books, journals and Electronic Records Telegrafenberg

X
feed icon rss

Ihre E-Mail wurde erfolgreich gesendet. Bitte prüfen Sie Ihren Maileingang.

Leider ist ein Fehler beim E-Mail-Versand aufgetreten. Bitte versuchen Sie es erneut.

Vorgang fortführen?

Exportieren
Filter
  • thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education  (37)
  • FrancoAngeli  (29)
  • Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)  (8)
  • Viella
  • Italienisch  (29)
  • Norwegisch  (8)
  • Katalanisch
Sammlung
Schlagwörter
Verlag/Herausgeber
Sprache
  • Italienisch  (29)
  • Norwegisch  (8)
  • Katalanisch
  • Englisch  (3)
Erscheinungszeitraum
  • 1
    facet.materialart.
    Unbekannt
    L’educazione permanente a partire dalle prime età della vita (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-28
    Beschreibung: The volume presents the Acts of the SIPED International Conference "Permanent Education From the Early Ages of Life", in which the concept of education is explored as a process that continues throughout all the life and is built in several training environments.
    Beschreibung: Il volume presenta gli Atti del Convegno internazionale SIPED 2015 "L'educazione permanente a partire dalle prime età della vita", nel quale si è esplorato il concetto di educazione come processo che continua durante l’intero corso della vita e si costruisce nei differenti ambienti di formazione. Migliore è la qualità dell’educazione a partire dalle prime scuole, maggiori saranno le possibilità personali di educazione nella vita intera. L'idea limite è quella di una formazione come condizione irrinunciabile per una partecipazione attiva dei cittadini alla vita sociale e politica.
    Schlagwort(e): lifewide learning ; lifedeep learning ; education ; lifelong learning ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 2
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Individui, comunità e istituzioni in emergenza (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-28
    Beschreibung: Starting from the experiences of the "Velino for Children" project, which has worked in the Lazio territories hit by the earthquakes of 2016-2017, this book focuses on the models of psycho-socio-pedagogical intervention (at school, in the family, in institutions that support communities, etc.) that can work for the promotion of individual and community resilience. For this reason, the work is aimed at all those actors (administrators, managers, service coordinators, teachers, educators, social workers, psychologists) who, within the emergencies, are committed to favoring the processes of recovery and of social and educational reconstruction.
    Schlagwort(e): education ; post-catastrophe education ; emergency ; Amatrice earthquake ; velino for children ; italy ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 3
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Educare oltre confine. Storie narrazioni intercultura (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: The volume is based upon the pedagogical intercultural project "L'Aquila oltre i confini", a set of educational programs on the active and participatory citizenship, on the prevention and the overcoming of all forms of discrimination and intolerance. The path propose methodologies that can be contextualized within schools and universities and used for training of educational and social professionals.
    Beschreibung: Il volume prende le mosse dal progetto pedagogico-interculturale “L’Aquila oltre i confini”, che ha visto la partnership dell’Università dell’Aquila insieme all’associazione capofila Bibliobus, con Arci, Koinonia e il Coordinamento territoriale Ricostruire Insieme, tutte operanti nel capoluogo abruzzese. L’esperienza nasce dalla volontà di progettare e condividere un percorso di realizzazione di programmi di formazione sulla cittadinanza attiva e partecipata, oltre che sulla prevenzione e sul superamento di tutte le forme di discriminazione e di intolleranza, tramite l’utilizzo di metodologie che possano essere trasversalmente contestualizzate all’interno della formazione scolastica, di quella universitaria e della formazione delle professionalità educative e sociali in generale. L’approccio di ricerca-azione e l’asse Associazioni-Scuola-Università si ritrova nell’ossatura dell’intero volume che, ad una prima parte di orientamento teorico in cui ci si sofferma sugli elementi cardine del nostro discorso pedagogico (intercultura, integrazione, narrazione), fa seguire altre tre sezioni a carattere operativo-metodologico descritte da tutti gli attori protagonisti del progetto.
    Schlagwort(e): active citizenship ; pedagogy ; social inclusion ; italy ; study ; studio ; integration ; integrazione ; cittadinanza attiva ; l'aquila ; students ; interculturalità ; university ; università ; pedagogia ; italia ; inclusione sociale ; studenti ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 4
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Una scuola inclusiva (2023)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: This volume concerns the role of the Italian schools, the associations and their actors to counteract educational dispersion and encourage the inclusion of minors with a migratory background. The work is part of a collaboration project between Inapp (National Institute for Public Policy Analysis) and Aiig (Italian Association of Geography Teachers) aimed to map the “Analysis, training and territorial activities for preventing/countering the risks of educational dispersion of young people with a migratory background” (June 2022 - March 2023). This collaboration stems from a program agreement between Inapp and Ministry of Labor and Social Policies - General Directorate of Immigration, on “Citizen Integration Policies of Third Countries”. The first part, focused on theoretical aspects, develops the idea of a school as welcoming community, in which disciplines such as geography and tools such as digital teaching can be significant resources to draw on. Related to this, a specific focus on the socio-cultural development in the border and internal areas is underlined. The second part collects the empirical evidences emerging from some territorial laboratories and training courses organized by Inapp and Aiig in various Italian regions. These evidences represent the main results of a qualitative survey on risks of educational dropout of young people with a migratory background. A wealth of proposals together with successful and critical factors is unraveled. In the last section of the volume, these various and original practices are reported by teachers, school managers, and operators, representatives of voluntary organisations, associations and third sector. The idea was to carry out the research not on the actors of inclusion, but with them, giving voice to their experiences. It was a sort of an ideal journey from the north of Italy, where the presence of students with a migratory background is higher, to the south, considered the land of their arrival and transit.
    Schlagwort(e): students with migrant backgrounds ; inclusive education ; early leavers from education and training (ELET) ; third sector ; Educational poverty ; migration policies ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy::JNFN Inclusive education / mainstreaming ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNH Education: care & counselling of students::JNHX Exclusions / dropping out of school ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 5
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Educazione e mondo del lavoro. Figure di accompagnamento e potenzialità delle nuove tecnologie nei servizi di bilancio delle competenze e nell'orientamento professionale (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: The second volume of a double editorial project: while the first is dedicated to the relationship between the methodological-didactic, technological and organizational dimensions in the process of school innovation, the latter is dedicated to the inclusive education teachers and the role of technology in the services of skills assessment and career guidance. Its aim is to interpret and support the relationship between school and work.
    Beschreibung: Il secondo volume di un progetto editoriale duplice: mentre il primo è dedicato alla relazione tra la dimensione metodologico-didattica, quella tecnologica e quella organizzativa nel processo di innovazione scolastica, questo secondo è dedicato alle figure di accompagnamento e al ruolo delle tecnologie nei servizi di bilancio delle competenze e nell’orientamento professionale. Il suo fine è interpretare e sostenere la relazione tra il mondo della scuola e quello del lavoro.
    Schlagwort(e): career advising ; innovation ; skills assessment ; technology ; career management ; school ; professional orientation ; education ; lifelong learning ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 6
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Hva gjør lærerstudenter når de studerer? (2021)
    Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: De som selv skal bli lærere og undervise andre, hvordan arbeider de med fagets tekster og uttrykksformer i vid forstand? Hvordan leser og skaper de tekster, og hvordan bidrar dette til å utruste dem til å bli gode lærere i fremtidens skole Utgangspunktet for denne boka er forskningsprosjektet DigiGLU som har undersøkt tekstpraksiser og medieringsformer i grunnskolelærerutdanninga (GLU) etter reformen i 2010. Spesielt har forskerne vært opptatt av hvilken rolle digitale medier og multimodale tekster spiller i lærerstudentenes arbeid. Digitale medier byr på nye muligheter for å kombinere skrift med bilder og lyd, for aktiv respons, interaktiv utprøving og sosial samhandling. Det har vært satset stort på digitalt utstyr i høyere utdanning gjennom en årrekke, men arbeidsformene har ikke forandret seg tilsvarende. I denne boka analyserer forfatterne konkrete arbeidskrav og trekker inn studentenes refleksjoner omkring hvordan tekster og medier fungerer i læringsprosesser i ulike fag. Bokas forfattere er alle ansatte ved Universitetet i Agder: professor Elise Seip Tønnessen, førstelektor Nils Rune Birkeland, førsteamanuensis Eli-Marie Danbolt Drange, førsteamanuensis Gunhild Kvåle, førstelektor Magnhild Vollan og professor Gro-Renée Rambø.
    Schlagwort(e): L7-991 ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Norwegisch
    Format: image/png
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 7
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Studielivskvalitet (2021)
    Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: Denne boken fremhever kvalitet i høyere utdanning som et flerdimensjonalt og flerstemt fenomen. Bokens omdreiningspunkt er begrepet studielivskvalitet. Det er etablert på basis av en kvalitativ studie om studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i det studiet de er en del av. Begrepet studielivskvalitet er et supplement til kvalitet forstått som målbarhet, nytte og effektivitet. Det består av de fem dimensjonene struktur, mestring, aktivitet, relasjon og transformasjon, forkortet til akronymet SMART. Studentene legger vekt på struktur og forutsigbarhet, samt krav og forventninger som er klare. De er opptatt av betydningen av mestringserfaringer og mestringstillit samt aktiviteter som fremmer dialog og samarbeid om læring. De understreker betydningen av relasjoner som gjør at de føler seg sett og tatt alvorlig. Gjennom studiet utvikler studentene seg både faglig og personlig, de erfarer en transformasjon. Sentralt i boken er refleksjoner rundt studentenes erfaringer, vilkårene for god studielivskvalitet og utfordringer knyttet til den rådende forståelsen av kvalitet i dagens høyere utdanning.
    Schlagwort(e): L7-991 ; utdanning ; kvalitet ; studieliv ; Pedagogikk ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Norwegisch
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 8
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Fordommer i skolen (2022)
    Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
    Details
    Publikationsdatum: 2024-04-14
    Beschreibung: Fordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i dagens skole. I Fagfornyelsen legges det vekt på at skolen «skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering». For å kunne jobbe aktivt med forebyggende arbeid i skolen er det derfor nødvendig å vite noe om hvordan og hvorfor fordommer oppstår, hvordan de brukes, og hvem som rammes. I Fordommer i skolen: Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering undersøker vi hvordan fordommer kommer til uttrykk blant elever, hvilke strategier lærere har for å håndtere fordomsfulle utsagn, og hvordan fordommer brukes og spilles ut i klasserommet. I boken analyseres også hvordan fordommer og ulike forståelser av fenomenet inngår som tema i opplæringsloven og i læreplanverket, og hvordan ulike minoritetsgrupper har blitt og fremdeles blir fremstilt i skolens læreverk. Et viktig formål med boken er å gi konkrete eksempler på utforskende undervisning og mulige undervisningsstrategier for å kunne forebygge og motvirke fordommer i skolen i dag. Boken er forskningsbasert og inneholder bidrag fra en rekke ulike fagfelt. Bidragene er relevante for lærerutdanning, lektorutdanning og PPU. Boken er også aktuell for skoleledere, rådgivere og lærere både i ungdomsskolen og på videregående trinn.
    Schlagwort(e): thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational ; thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material ; thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general::YPJJ Educational: Social sciences, social studies::YPJJ3 Educational: Citizenship and social education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject
    Sprache: Norwegisch
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 9
    facet.materialart.
    Unbekannt
    Tecnologie, lingua, cittadinanza (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-03-29
    Beschreibung: "The publication documents the experience of action research conducted by the four Provincial Centers for Adult Education (CPIA) of Friuli Venezia Giulia as part of an integrated program of national and international actions, aimed at strengthening the competence of teachers in the use of technologies to create more inclusive and flexible learning environments. The research process, supervised by the University of Udine, has offered teachers not only an opportunity for professional reflexivity, but also the opportunity to participate in an extended professional community of practices."
    Schlagwort(e): adult education ; inclusion ; action research ; technology ; teaching ; learning ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
  • 10
    facet.materialart.
    Unbekannt
    I dati Invalsi (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publikationsdatum: 2024-04-07
    Beschreibung: The volume contains a collection of contributions presented at the conference “INVALSI data: a tool for research”, held in Rome the 20th September 2016. On this occasion, scholars from different professional contexts (school, university, research) and selected through a call for papers presented their scientific works, using INVALSI data. The book is divided into two parts: the first part devoted to the use of INVALSI data in didactic research, the second focused on INVALSI data as a tool for supporting policy and decision makers. The eighteen chapters cover in-depth analyses that, starting from different angles and using several methodologies, offer the reader a rich and structured view of the different possible uses of the data that INVALSI gather each year.
    Schlagwort(e): statistics ; educational tests and measurements ; psychometrics ; academic achievement ; research ; policy research ; education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Sprache: Italienisch
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Format: image/jpeg
    Standort Signatur Erwartet Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    E-BOOK
Schließen ⊗
Diese Webseite nutzt Cookies und das Analyse-Tool Matomo. Weitere Informationen finden Sie hier...