ALBERT

Note: 1. Legends of unusual phenomena before earthquakeswisdom or superstition? -- 2. Precursors before recent earthquakes -- Kobe, Izmit, Taiwan and India -- 3. Earth sciences and electromagnetism -- 4. Unusual animal behavior : I -- what do they detect? -- electric field effects -- 5. Unusual animal behavior : II -- rock compression and increased animal activity -- 6. Unusual plant responses before earthquakes -- 7. Atmospheric precursors -- earthquake light, clouds, sun, moon, stars and rainbows -- 8. Precursor phenomena -- on land, sea and elsewhere -- 9. Mysteries before earthquakes : the behavior of electric appliances -- 10. Forecasting using animal monitoring -- 11. Monitoring seismo-electromagnetic signals (SEMS) -- a general survey -- 12. Summary..

Note: 1 Introduction Acknowledgments 2 Why we use Jupyter notebooks 2.1 Why do we use Jupyter? 2.2 But first, what is Jupyter Notebook? 2.3 Course benefits & anecdotes 2.4 Student benefits 2.5 Instructor benefits 2.6 Conclusions 3 Notebooks in teaching and learning 3.1 Oh the places your notebooks will go! 3.2 Before You Begin… 4 A catalogue of pedagogical patterns 4.1 Introduction 4.2 Shift-Enter for the win 4.3 Fill in the blanks 4.4 Target Practice 4.5 Twiddle, tweak, and frob 4.6 Notebook as an app 4.7 Win-day-one 4.8 Top-down sequence 4.9 Two bites at every apple 4.10 Coding as translation 4.11 Symbolic math over pencil + paper 4.12 Replace analysis with numerical methods 4.13 The API is the lesson 4.14 Proof by example, disproof by counterexample 4.15 The world is your dataset 4.16 Now you try (with different data or process) 4.17 Connect to external audiences 4.18 There can be only one 4.19 Hello, world! 4.20 Test driven development 4.21 Code reviews 4.22 Bug hunt 4.23 Adversarial programming 5 Jupyter Notebook ecosystem 5.1 Language support: kernels 5.2 Using Jupyter notebooks 5.3 Authoring Jupyter notebooks 5.4 Tips and tricks 5.5 Gotchas 6 Getting your class going with Jupyter 6.1 Local installation on students’ or lab computers 6.2 Jupyter on remote servers 6.3 Distribution and collection of materials 6.4 Assessing student learning with Jupyter notebooks 6.5 How do you create Jupyter notebooks for reuse and sharing? 6.6 Jupyter: a 21st Century genre of Open Educational Resources and practices 7 Usage case studies 7.1 Jupyter notebooks in support of scaling for large enrollments 7.2 The “CFD Python” story: guiding learners at their own pace 7.3 Analyzing music with music21 7.4 Interactivity in computer science (high school and middle school) 7.5 Interactive geophysics with Jupyter 7.6 Investigating hurricanes 8 About the authors 8.1 Project lead 8.2 Authors at the sprint 9 Glossary References

Note: N.F. entfällt ab 57.2000. - Volltext auch als Teil einer Datenbank verfügbar , Ersch. ab 2000 in engl. Sprache mit dt. Hauptsacht.

Note: Contents Foreword Preface Acknowledgments Part I: The Need for Diversity Management Chapter 1 - The Business Case for Diversity Chapter 2 - Introduction to Diversity Measurement Part II: The Diversity Return-on-Investment (DROI) Process Chapter 3 - Introduction to the Diversity ROI Process Chapter 4 - Planning and Collecting Data Chapter 5 - Evaluating Diversity's Contribution Chapter 6 - Track and Assess Progress Part III: Building a Diversity Scorecard Chapter 7 - Basic Diversity Scorecard Components Chapter 8 - Diversity Leadership Commitment Perspective Chapter 9 - Workforce Profile Perspective Chapter 10 - Workplace Culture/Climate Perspective Chapter 11 - Learning and Growth Perspective Chapter 12 - Diverse Customer/Community Partnership Perspective Chapter 13 - Financial Impact Perspective Chapter 14 - Building Your Diversity Scorecard Part IV: Implementation Issues Chapter 15 - Achieving Strategic Alignment from Top to Bottom Chapter 16 - Implementing the Diversity Scorecard Process Appendix A - Hubbard Diversity Measurement and Productivity (DM&P) Institute: Creating Applied Sciences for Measuring Diversity Performance and Results Index About the Author

Note: Inhalt Zu diesem Buch Begriffsklärungen 1. Kompetenzfelder 2. Information und Kommunikation 3. Techniken, Methoden, Werkzeuge etc A Umfassende Kommunikationsmodelle 1. Das Modell von Paul Watzlawick 1.1 Die systemtheoretische Grundlage 1.2 Die fünf Kommunikationsregeln Literatur 2. Die Transaktionsanalyse 2.1 Analyse der Persönlichkeitsstruktur 2.2 Analyse von Transaktionen 2.3 Die vier menschlichen Grundeinstellungen 2.4 Die Spielanalyse Literatur 3. Das Modell von Friedemann Schulz von Thun 3.1 Die vier Seiten einer Nachricht 3.2 Die vier Ohren des Empfängers Literatur 4. Das Modell von Thomas Gordon 4.1 Die Führungskraft als Problemlöser 4.2 Senden von Ich-Botschaften 4.3 Das Lösen von Führungsproblemen Literatur 5. Systemische Gesprächsführung 5.1 Ziel der systemischen Gesprächsführung 5.2 Regeln systemischer Gesprächsführung 5.3 Typische Schritte im Prozess einer systemischen Beratung Literatur 6. Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP) 6.1 Zum Hintergrund des Namens 6.2 Zweck und Anwendungsbereiche des NLP 6.3 Schlüsselbegriffe und Kerntechniken 6.4 Regeln zur Kommunikationsverbesserung Literatur 7. Themenzentrierte Interaktion (TZI) 7.1 Die drei Faktoren der TZI 7.2 Die drei Axiome der TZI 7.3 Die Postulate der TZI 7.4 Die Hilfsregeln der TZI Literatur B Teilaspekte der Kommunikation 1. Fragetechniken 1.1 Funktionen von Fragen 1.2 Frageformen 1.3 Regeln für ein richtiges Frageverhalten Literatur 2. Zuhörtechniken 2.1 Zuhören als persönliche Arbeitstechnik 2.2 Passives Zuhören 2.3 Aktives Zuhören 2.4 Kommunikationsfördernde Zuhörtechniken 2.5 Analytisches Zuhören Literatur 3. Feedback 3.1 Sinn und Zweck des Feedbacks 3.2 Die Ausgangssituation 3.3 Feedback richtig geben Literatur 4. Körpersprache 4.1 Hintergrund und Wirkungsweise der Körpersprache 4.2 Interpretation der Körpersprache 4.3 Körpersprache im Gespräch und bei Verhandlungen Literatur 5 Gesprächsführung 5.1 Grund und Ziel von Gesprächen 5.2 Organisatorische Vorbereitungen 5.3 Gesprächsdurchführung Literatur C Besondere Kommunikationszwecke 1. Rhetorik 1.1 Tipps zur Sprache 1.2 Tipps zur inhaltlichen Gestaltung Literatur 2. Präsentation und Mediennutzung 2.1 Die Vorbereitung 2.2 Die Durchführung 2.3 Die Medien Literatur 3. Lehrmethoden 3.1 Dozentenorientierte Methoden 3.2 Teilnehmerorientierte Methoden Literatur 4. Die Moderationsmethode 4.1 Der Moderator 4.2 Visualisierung 4.3 Frage- und Antworttechniken 4.4 Die Moderation Literatur 5. Diskussions- und Konferenztechniken 5.1 Vorbereitung der Diskussion bzw. Konferenz 5.2 Gestaltung der Diskussion bzw. Konferenz 5.3 Diskussions- und Konferenzmethoden Literatur 6. Die Fünfsatztechnik 6.1 Grundstruktur des Fünfsatzes 6.2 Fünfsatzformen Literatur 7. Verhandlungstechniken 7.1 Grundaspekt Nr. 1: Menschen und Probleme trennen 7.2 Grundaspekt Nr. 2: Auf Interessen statt auf Positionen konzentrieren 7.3 Grundaspekt Nr. 3: Entscheidungsmöglichkeiten mit Vorteilen für beide Seiten entwickeln 7.4 Grundaspekt Nr. 4: Neutrale Kriterien zur Ergebnisbewertung entwickeln 7.5 Mit Widerstand umgehen Literatur 8. Argumentationstechniken 8.1 Signalwörter für Prämissen und Konklusionen 8.2 Regeln für gekonntes Argumentieren 8.3 Typische Argumentationsmuster Literatur 9. Open Space 9.1 Die Prinzipien des Open Space 9.2 Empfehlungen für Open Space Literatur 10. Mediation 10.1 Grundlagen 10.2 Die acht Phasen des Mediationsprozesses 10.3 Das Harvard-Konzept als Mediationsvariante Literatur 11. Wirkungsvoll schreiben 11.1 Die Vorbereitungen 11.2 Methoden zum Strukturieren eines Textes 11.3 Auf die Feinheiten achten Literatur 12. Empfängerorientiert korrespondieren 12.1 Regel Nr. 1: Schreiben Sie in kurzen Sätzen 12.2 Regel Nr. 2: Setzen Sie Tätigkeitswörter (Verben) ein 12.3 Regel Nr. 3: Meiden Sie „Hauptwortzusammen-setzungen" 12.4 Regel Nr. 4: Gehen Sie im ersten Satz positiv auf den Adressaten ein 12.5 Regel Nr. 5: Setzen Sie den Sie-Stil ein 12.6 Regel Nr. 6: Gliedern und ordnen Sie Zahlen und Daten übersichtlich 12.7 Regel Nr. 7: Steigern Sie die Anschaulichkeit Ihrer Aussagen 12.8 Regel Nr. 8: Formulieren Sie mit Aktiv-Konstruktionen 12.9 Regel Nr. 9: Drücken Sie sich knapp und präzise aus 12.10 Regel Nr. 10: Aktivieren Sie im Schlusssatz den Empfänger Literatur 13. Das Verkaufsgespräch 13.1 Phase Nr. 1: Kontakt schaffen 13.2 Phase Nr. 2: Bedarf ermitteln 13.3 Phase Nr. 3: Produkt präsentieren 13.4 Phase Nr. 4: Argumentieren 13.5 Phase Nr. 5: Gelungen abschließen Literatur 14. Das Mitarbeitergespräch 14.1 Das richtige Kommunikationsverhalten im Mitarbeitergespräch 14.2 Kooperation statt Konfrontation: Das richtige Verhalten im Kritikgespräch Literatur 15. Das Bewerbergespräch 15.1 Phasen eines Bewerbergespräches 15.2 Interviewformen 15.3 Fragen im Bewerbergespräch Literatur Stichwortverzeichnis