Publication Date:
2024-03-29
Description:
In diesem Open-Access-Buch wird ein differenziertes Bild der Folgen von „Bologna“, „Exzellenzinitiative“, Drittmittelwettbewerb und „New Public Management“ für die berufliche Identität von Professor*innen gezeichnet. Eine qualitative empirische Studie zeigt, dass die mit diesen Reformen verbundenen Leistungsbewertungen nicht nur Identitätsbedrohungen mit sich bringen müssen, sondern auch neue Möglichkeiten der Identitätsentfaltung bieten können. Der Fokus auf Reformerfahrung und -bewältigung von Professor*innen bietet eine wichtige Ergänzung anderer Analysen der Universitätsreformen.
Keywords:
Open Access
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Professoren
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„new public management“
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Hochschulreformen
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„Exzellenzinitiative“
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Berufliche Identität
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Leistungsbewertungen
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Drittmittelwettbewerb
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Deutsche Universitäten
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„Bologna“
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bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training
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bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education
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bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
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bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
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thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
Language:
German
Format:
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