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  • bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education  (200)
  • Spanish  (114)
  • Italian  (80)
  • Miscellaneous languages  (6)
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Keywords
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Language
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  • 1
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    Unknown
    Giulio Preti (2022)
    Firenze University Press
    Details
    Publication Date: 2024-04-08
    Description: In the period following the Second World War Giulio Preti was one of the leading exponents of Italian philosophy. A master of open critical thought, cultivated in the light of a rationalism that dialogued with, and integrated into his own philosophical model, many of the currents and stances of the global research scenario. Phenomenology, Marxism, pragmatism, neopositivism, transcendentalism and structuralism: in Preti all of these found an organic and original synthesis. Further, his particular brand of rationalist-critical thought touched on many aspects of philosophical knowledge: theoretical philosophy, the philosophy of science, that of language and that of art, from ethics to politics and even taking in the history of philosophy, offering authoritative contributions in every sphere. One hundred years after his birth, the University of Florence and the heir to the Faculty in which he lectured at length, the Faculty of Education, has decided to honour his memory with this anthology of studies, penned by former pupils and others and also by younger scholars, to once again focus the wealth of this thought and its, in many respects, current relevance. Even now, this particular brand of open, critical rationalism can offer a benchmark for addressing the new issues for philosophical reflection thrown up by modern society and culture.
    Keywords: bic Book Industry Communication::H Humanities::HP Philosophy::HPC History of Western philosophy ; bic Book Industry Communication::H Humanities::HP Philosophy::HPD Non-Western philosophy ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education ; thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDH Philosophical traditions and schools of thought ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
    Language: Italian
    Format: image/jpeg
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    E-BOOK
  • 2
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    Unknown
    Lenguajeando mediación pedagógica (2022)
    Universidad Santiago de Cali
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: Si lo titulado anteriormente debiera ubicarse dentro de lo que la metodología tradicional considera como un ‘Resumen’, a continuación va entonces lo que en clave podría referirse sobre las ‘Palabras Clave’: brotes porque es lo que surge de las tierras, enacción quizá en el mejor sentido inglés de ‘to enact’, y rizomas en razón de los nacientes tejidos. Anotando al respecto que, si bien Deleuze (2005) acuñó el término en Francia en medio de sus referentes biológicos, es aquí en nuestra denominada Latinoamérica donde los rizomas los hemos ‘platanizado’. Porque aquí los hemos vivenciado y encontrado, hurgando con los dedos entre la tierra. A veces árida y en espera de las gotas de lluvia.
    Keywords: Mediación ; Realidad ; Comunidad ; Sustentable ; Afrocolombianos ; Identificación ; Recuperación ; Región Pacífico ; Valores Ancestrales ; Cognición ; Desarrollo humano ; Conocer ; Educarse ; Hermenéutica ; Sensorialidad ; Expresión ; Lenguajes ; Diversidad cultural ; Cartografía social ; Mapa parlante ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Spanish
    Format: application/pdf
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    E-BOOK
  • 3
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    Unknown
    Modelos de enseñanza comunitaria: un planteamiento desde la construcción del bien común (2023)
    Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO | Desafíos y perspectivas de la educación (Tomo 2)
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: El concepto de bien común en los modelos de enseñanza implica un ámbito comunitario que se ha perdido en las instituciones de educación, derivado de la desvinculación del entorno, los actores y el contexto; sin embargo, las Escuelas Normales Rurales han sido resilientes al incorporar características del bien común. Esta investigación realiza una valoración desde los postulados de Jutta Bluert y Fuentes (2011) y Christian Felber (2012) para verificar la viabilidad de la incorporación del concepto de bien común a los modelos de enseñanza a través del fortalecimiento del sentido de pertenencia, la conciencia y perspectiva de la generación y uso de los recursos, la salvaguarda de las tradiciones y los saberes colectivos; así como el cuidado de la naturaleza poniendo en el centro de la toma de decisiones a la comunidad y su entorno. Con ello, fomentar modelos de enseñanza comunitarios como políticas públicas, implica incorporar las características de bien común.
    Keywords: Bien común ; educación ; enseñanza ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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  • 4
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    Unknown
    Ett skritt fram og ett tilbake (2021)
    Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: This book presents research results from the international comparative study TIMSS Advanced 2015, which investigates the competence of students taking the most advanced courses in mathematics and/or physics in the last year of upper secondary school. This is the third TIMSS Advanced study in which Norway has participated. As a result, we have good data for analyzing trends in competence from the nineties until 2015 for the students in question, which we may call experts in these subjects.
    Keywords: mathematics ; timss advanced 2015 ; physics ; upper secondary school ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Miscellaneous languages
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  • 5
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    Unknown
    Chapter La Pedagogia Civile per uno sviluppo territoriale sostenibile (2023)
    Firenze University Press
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Nowadays poverty can be defined as a construct that can no longer be ascribed to the material scarcity of resources but to the lack of all available relational, social and cultural resources, that are an expression of a “suffering” territory. This fragility testifies to a problem of educational sustainability that requires an exit from the emergency logic of “buffer interventions” by activating social, training and professional networks, capable of responding to the educational needs expressed by the territory. For this reason, in the epistemic framework of Civil and Digital-Civil Pedagogy, the need emerges for new professional profiles capable of being “managers” of integrated territorial development, educators-planners of territorial educational services with a view to social sustainability and the educational human transition.
    Keywords: Civil Pedagogy ; territoriality ; well-being ; social sustainability ; educational transition ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Italian
    Format: image/jpeg
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  • 6
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    Unknown
    Metodologías narrativas en educación (2021)
    Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: La narración es una herramienta educativa de primer orden. Con el denominado «giro narrativo» en el ámbito de las ciencias sociales, el interés por sus diversas formas y contextos no ha dejado de aumentar, hasta el punto de generar una nueva disciplina: la narratología. Sin embargo, su repercusión tanto en el ámbito educativo de la escuela, como en la educación social y el trabajo social, no ha sido tan amplia. Este libro expone teorías pedagógicas, metodologías con ejemplos de su aplicación: desde las historias de vida y las autobiografías hasta los relatos digitales, en varios contextos sociales y etapas vitales (el aula, la prisión, la inmigración, la formación de profesionales, la vejez), y recoge aportaciones de autores italianos, sudamericanos y españoles, todos con una vasta experiencia en este campo.
    Keywords: L7-991 ; HM401-1281 ; Autobiografia ; Sociologia de l'educació ; Narració (Retòrica) ; Narrativa digital ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Spanish
    Format: image/png
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  • 7
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    Unknown
    Educare oltre confine. Storie narrazioni intercultura (2021)
    FrancoAngeli
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: The volume is based upon the pedagogical intercultural project "L'Aquila oltre i confini", a set of educational programs on the active and participatory citizenship, on the prevention and the overcoming of all forms of discrimination and intolerance. The path propose methodologies that can be contextualized within schools and universities and used for training of educational and social professionals.
    Description: Il volume prende le mosse dal progetto pedagogico-interculturale “L’Aquila oltre i confini”, che ha visto la partnership dell’Università dell’Aquila insieme all’associazione capofila Bibliobus, con Arci, Koinonia e il Coordinamento territoriale Ricostruire Insieme, tutte operanti nel capoluogo abruzzese. L’esperienza nasce dalla volontà di progettare e condividere un percorso di realizzazione di programmi di formazione sulla cittadinanza attiva e partecipata, oltre che sulla prevenzione e sul superamento di tutte le forme di discriminazione e di intolleranza, tramite l’utilizzo di metodologie che possano essere trasversalmente contestualizzate all’interno della formazione scolastica, di quella universitaria e della formazione delle professionalità educative e sociali in generale. L’approccio di ricerca-azione e l’asse Associazioni-Scuola-Università si ritrova nell’ossatura dell’intero volume che, ad una prima parte di orientamento teorico in cui ci si sofferma sugli elementi cardine del nostro discorso pedagogico (intercultura, integrazione, narrazione), fa seguire altre tre sezioni a carattere operativo-metodologico descritte da tutti gli attori protagonisti del progetto.
    Keywords: active citizenship ; pedagogy ; social inclusion ; italy ; study ; studio ; integration ; integrazione ; cittadinanza attiva ; l'aquila ; students ; interculturalità ; university ; università ; pedagogia ; italia ; inclusione sociale ; studenti ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Italian
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  • 8
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    Unknown
    Gobiernos revolucionarios y educación popular en México, 1911-1928 (2022)
    El Colegio de México
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Este libro es fundamentalmente una historia de los desafíos que enfrentaron y de los mecanismos a los que recurrieron los educadores de la Revolución de los años veinte para crear un sistema de educación popular", explica la autora Engracia Loyo. Éste es un registro histórico de la política educativa del gobierno federal, los motivos por los que los dirigentes revolucionarios se aferraron a la educación como medio para reconstruir el país. El reto principal de la educación en México ha sido, y sigue siendo, el formar una nación homogénea sin atentar contra la identidad, la cultura y la etnicidad de los pueblos.
    Keywords: Education ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Spanish
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  • 9
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    Unknown
    Chapter Sviluppare identità di persone che apprendono (2023)
    Firenze University Press
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Within the context of a reflection on learning from a lifelong and lifewide perspective, this paper intends to highlight the pedagogical need to focus on the individual and her or his resources as a prerequisite for starting and maintaining a fruitful “learning career”. For this purpose, the construct of “learning identity” is explored in depth. Within the field of the “technologies of the self” it has been possibile to identify dedicated strategies and tools that can support the growth and evolution of this form of adult identity in support of a leaning that can nourish the different stages of life.
    Keywords: Learning ; learning identity ; learning career ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Italian
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  • 10
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    Unknown
    Innovaciones educativas: hacia la práctica (2023)
    Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO
    Details
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: Published
    Description: Actualmente nos encontramos dentro de un proceso de adaptación de la enseñanza universitaria en razón de las exigencias no solo sociales, sino también normativas de ciertas entidades ello supone un profundo cambio en la forma de concebir no solamente la enseñanza sino el proceso de aprendizaje, poniendo como centro del sistema educativo al estudiante. Las innovaciones educativas se refieren a las nuevas ideas, enfoques, tecnologías y prácticas que se utilizan para mejorar la calidad de la educación. Estas innovaciones buscan transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje para hacerlo más efectivo, eficiente, accesible e inclusivo para todos los estudiantes. Las innovaciones educativas pueden surgir de diversas fuentes, como el avance tecnológico, la investigación educativa, la creatividad de los docentes y la participación de los estudiantes. Estas innovaciones pueden abarcar diferentes áreas de la educación, como la metodología de enseñanza, el diseño curricular, la evaluación de los aprendizajes, la formación docente, entre otros. En un mundo cada vez más globalizado y cambiante, las innovaciones educativas son fundamentales para preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro y para mejorar el acceso a la educación en todas partes del mundo. A través de estas innovaciones, se busca proporcionar una educación de calidad a todos los estudiantes, independientemente de su origen social, cultural o geográfico.
    Keywords: Innovación educativa ; educación superior ; educación ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Spanish
    Format: image/jpeg
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