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  • 1
    Publication Date: 2024-04-11
    Description: Published
    Description: As instituições de ensino superior estão cada vez mais preocupadas com a necessidade de implementar práticas de ensino e de aprendizagem centradas no estudante. Os métodos tradicionais de ensino, baseados exclusivamente em aulas expositivas, têm se revelado pouco eficazes para promover o desenvolvimento e formação global dos nossos estudantes. As crescentes exigências do mercado de trabalho, que procuram um perfil profissional não só baseado em competências técnicas de uma determinada área de conhecimento, mas antes uma variedade de competências transversais, como o trabalho em equipa, a resolução de problemas, a responsabilidade, gestão do tempo, criatividade, inovação, resiliência, etc. exigem que as universidades se aproximem da realidade e prática profissional dos futuros graduados, criando oportunidades para a cooperação e desenvolvimento de projetos interdisciplinares. Adicionalmente, a estrutura tradicional de organização em disciplinas que as isola em si mesmo e que não permitem ao aluno ter uma visão sistémica dos problemas, visão esta tão necessária no contexto profissional, requer mudanças ou abordagens que obriguem o aluno a ter esta visão sistémica e holística. Este livro apresenta a metodologia de Project-based Learning (PBL) ou Aprendizagem baseada em Projeto, desde a sua fase de preparação até à sua implementação num curso de Engenharia. Nesse sentido, visa constituir-se como um recurso de apoio a todos os interessados em implementar PBL, nos seus contextos de ensino e de aprendizagem. Apresenta uma descrição detalhada das etapas e procedimentos necessários para a preparação, definição, arranque, execução e finalização do processo PBL, partindo da realidade de um contexto concreto, nomeadamente, o curso de Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial (MIEGI), da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, Portugal.
    Keywords: Engenharia ; ensino superior ; Ensino por projetos ; thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TQ Environmental science, engineering and technology ; thema EDItEUR::4 Educational purpose qualifiers::4T For specific educational purposes::4TW For specific learning difficulties
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Location Call Number Expected Availability
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  • 2
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-04-11
    Description: In the evolution of Humanity, communities emerge as a strategy for optimizing individuals' resources. The sharing of these resources ensures greater physical security (from predators) and security of supply (specialization in hunting and, later, agriculture). As an additional advantage, we have evolved in general knowledge and in our ability to organize as a group, far surpassing the dreams of the first groups that joined. Energy communities offer derivations of the initial advantages: physical security, opting for smaller power stations and clean and safe energy, and security of supply, not only because a more local organization allows the substitution of at least part of the energy sourced from less than recommendable countries or actors, but also represent increased capacity to deal with network disruptions caused by the elements, such as storms or fires, whose frequency and intensity are expected to increase. Additional advantages are also now foreseen, such as the democratization and accessibility of energy or the boosting of investments in renewable energy, crucial for the decarbonisation of society. This is a concept tied to technological development, both on the energy and on the communication/information fronts, only now achieved. However, given the existence of an organized energy system prior to these possibilities, it has had a challenging evolution. Having been one of the first countries to legislate the concept, three years later we still cannot be satisfied with the low penetration of the concept in our society. In order to realize the potential of energy communities, ten specialists were invited to, in each of the different aspects of this new area of ​​knowledge, enlighten us on the advantages and limitations of this reality in its application in Portugal.
    Description: Published
    Description: Na evolução da Humanidade, as comunidades surgem como estratégia de optimização dos recursos dos indivíduos. A partilha destes recursos permite garantir maior segurança física (face aos predadores) e segurança de abastecimento (especialização em caça e, mais tarde, agricultura). Como vantagem adicional, evoluímos no conhecimento geral e na nossa capacidade de organização enquanto grupo, ultrapassando largamente os sonhos dos primeiros grupos que se juntaram. As comunidades de energia oferecem derivações das vantagens iniciais: segurança física, optando por menores centrais e de energia limpa e segura, e segurança de abastecimento, não só por a organização local permitir a substituição de pelo menos parte da energia que nos chega de origens pouco recomendáveis, como a capacidade acrescida em lidar com fenómenos de perturbação da rede, como tempestades ou fogos, cuja frequência e intensidade se prevê aumentar. Também agora se preveem vantagens adicionais, como a democratização e acessibilidade da energia ou o potenciar de investimentos em energia renovável, crucial para a descarbonização da sociedade. Este é um conceito permitido pelo desenvolvimento tecnológico, tanto na frente da energia como na da comunicação/informação, apenas agora atingido. No entanto, atendendo à existência de um sistema energético organizado anteriormente a estas possibilidades, tem tido uma evolução difícil. Tendo sido um dos primeiros países a legislar o conceito, três anos depois ainda não podemos estar satisfeitos com a fraca penetração do conceito na nossa sociedade. Para perceber o potencial das comunidades de energia, foram convidados alguns dos melhores especialistas nacionais para, em cada uma das diferentes vertentes desta nova área de conhecimento, nos esclarecerem sobre as vantagens e limitações desta realidade, com especial ênfase na sua aplicação em Portugal.
    Keywords: Comunidade de Energia ; Energia ; thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TH Energy technology and engineering::THY Energy, power generation, distribution and storage::THYC Energy efficiency
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 3
    Publication Date: 2024-04-11
    Description: Published
    Description: Nos 35 anos passados desde a publicação do célebre e fundamental “Relatório Brundtland”, pelas Nações Unidas, só foi tornada mais evidente e clara a necessidade de ação definitiva, contundente e urgente, no combate aos impactos nefastos da atividade Humana no ambiente lato sensu. E de entre essas atividades danosas, a energia usada nos, e para, os nossos ambientes construídos, é responsável, sem dúvida, direta e indiretamente, por uma das maiores parcelas. Enquanto o apelo à ação se vai ouvindo ao nível global, a ação concreta, política e executiva, tem de se fazer, a começar com o respeito e a sensibilidade pelos valores e realidades vernaculares, culturais e económicas, que o sítio exige por si e pela sua quota-parte para o todo do Planeta. É neste contexto que se justifica a oportuna necessidade deste livro, que se apresenta como uma compilação e reflexão sobre o conhecimento e experiência adquirida pelos autores, ao longo de mais de 40 anos de investigação e consultoria na articulação harmoniosa dos problemas nas áreas da energia, saúde e sustentabilidade associadas à gestão do ambiente construído português. Isto é, não deixando nenhum responsável de fora desta missão que parte da realidade da fragilidade, tantas vezes sublinhada, do ambiente em geral e do Planeta em si mesmo, que requer a solidariedade de todos. E aqui, há que combater as tentações “gadgéticas” a todos os níveis e procurarassumir a bondade das ações a empreender no sentido de satisfazer as necessidades de hoje sem descurar a salvaguarda do futuro. Ora, isto requer um rigor que não se vê na linguagem política e, infelizmente, também não na ação dos profissionais das problemáticas energéticas, ambientais e da saúde e, latu sensu, da política, como da informação e da comunicação em geral. A cacofonia das terminologias sobre a energia dá disso uma imagem confrangedora ao chamar à eletricidade “a energia”, quando aquela é apenas uma forma de energia, “simpática” é certo, mas uma forma de energia entre muitas. Por isso, Semanários e TVs de elevadas audiências deveriam ser mais cautelosos e respeitosos do tema, mesmos que isso não lhes pague mais. Tentando não cair em modas ou tendências e analisando a situação ab initio, os autores apresentam e discutem os princípios científicos base, comentam e questionam a realidade recente do desenvolvimento urbano e da construção em Portugal, invocando o vernacular e o atual, e sugerem abordagens e perspetivas que ajudarão, de forma consciente e eficaz, a transformar os espaços urbanos e os edifícios para um futuro inclusivo e amplamente respeitador dos valores sociais, económico.
    Keywords: Edifícios sustentáveis ; Eficiência energética ; habitat ; Sustainable buildings ; Energy efficiency ; thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TH Energy technology and engineering::THY Energy, power generation, distribution and storage::THYC Energy efficiency
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 4
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-04-04
    Description: Published
    Description: Este volume pretende contribuir para um reconhecimento mais alargado e informado de Alan Turing. Reúne um conjunto de reflexões sobre a figura, trabalho, legado e impacto do cientista, que se pretendem acessíveis a um público não-especialista.
    Keywords: Lógica ; Computação ; Inteligência Artificial ; thema EDItEUR::P Mathematics and Science::PB Mathematics::PBW Applied mathematics
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 5
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: O antigo Paço dos arcebispos de Braga ocupa um inequívoco lugar de destaque na paisagem urbana bracarense, cuja complexa história se entrecruza com a da construção do próprio palácio, constituído por um complexo de edifícios que se foram anexando uns aos outros, entre os séculos XIV e XVIII. Situado nas proximidades da Sé Catedral, o Paço arcebispal desenvolve-se por uma vasta área do centro histórico de Braga, sendo reconhecido como um dos edifícios patrimoniais mais emblemáticos da cidade, que tira também partido das características que foram conferidas aos seus espaços envolventes no contexto da intervenção de restauro ocorrida entre 1930 e 1950. Como exemplar complexo de arquitetura civil, o Paço arcebispal conta-nos uma história longa e dinâmica, associada aos protagonistas que ajudaram a dar forma aos edifícios que formalizam o palácio, um indiscutível testemunho do poder e importância que os arcebispos tiveram na história de Braga. O Paço dá também conta da evolução e do pulsar da cidade ao longo de séculos, pois nele encontramos expressões das diferentes tendências artísticas e culturais que se fizeram sentir, um pouco por toda a Europa, entre os finais da Idade Média e os finais do Antigo Regime. Assim, os seus sucessivos acrescentos e fases construtivas representam exemplos paradigmáticos da racionalidade urbanística e das linguagens arquitetónicas características do longo período de progressiva construção dos “paços” que compõem o Paço arcebispal bracarense. A história da sua evolução representa também um excelente testemunho das mudanças ocorridas nas cidades com vocação senhorial, permitindo-nos entender como foram mudando as estratégias de propaganda e de afirmação pública do poder no espaço urbano medieval, renascentista e barroco.
    Keywords: Paço episcopal ; Braga ; História da arquitetura ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1D Europe::1DS Southern Europe::1DSP Portugal
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 6
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: Esta obra, que reúne os discursos dos sucessivos reitores que lideraram a Universidade do Minho, entre 1974 e 2019, num ciclo de 45 anos, abre um novo espaço narrativo dedicado à história da Instituição, organizado na forma de coletâneas de textos, com coerência temática, que retratam diferentes aspetos da vida da UMinho, as quais serão inseridas na Coleção Documentos da UMinho Editora, na Série Memórias e Atos Académicos, recebendo o título genérico de História e Memória da Universidade do Minho | Documenta. Pretende-se, deste modo, dar continuidade editorial ao projeto da História da Universidade do Minho, através da edição online de documentos que têm vindo a ser digitalizados desde 2012, uma estratégia que pretende contribuir para a consolidação e afirmação da identidade desta jovem universidade. O lançamento deste primeiro volume, com os discursos proferidos pelos reitores, maioritariamente nas cerimónias de tomada de posse e nos dias do aniversário da Instituição, normalmente o dia 17 de fevereiro, também chamado o Dia da Universidade, colhe a sua plena justificação no facto desses atos constituírem momentos marcantes na vida da Instituição e na inquestionável responsabilidade dos seus máximos responsáveis nas orientações tomadas e nas avaliações realizadas ao longo dos seus principais ciclos de vida. Neste contexto, a obra Os Discursos dos Reitores (1974-2019) pretende dar a conhecer o pensamento e realizações de vários reitores, que foram protagonistas incontornáveis da história da Universidade do Minho, cujas palavras, vertidas em discursos, procuraram equacionar os sucessos e as dificuldades da Instituição nos sucessivos contextos políticos, sociais e económicos, que enquadraram a sua afirmação, intimamente ligada à história recente do nosso país e à sua afirmação democrática.
    Keywords: Reitores ; Universidade do Minho ; História da Universidade do Minho ; Discursos ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 7
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: Há 50 anos Coimbra viveu uma Crise Académica que abalou fortemente o regime de Salazar/Caetano e pôs em causa a universidade portuguesa Dez dos jovens estudantes bracarenses que nela participaram deixam neste livro o testemunho desse tempo singular que marcou decisivamente as suas vidas. Mas também na sociedade bracarense essa Crise teve reflexos, evidentes na exposição que os pais dos estudantes apresentaram ao Ministério da Educação e na carta com que os “Democratas de Braga” contestam com veemência a ausência de diálogo e a posição repressiva e violenta do Governo, documentos que aqui são integralmente reproduzidos. Ainda nesse âmbito foi amplamente divulgada pela D. G. da Associação Académica de Coimbra uma entrevista que o doutor Victor de Sá então expressamente concedeu sobre o ensino e a investigação histórica em Portugal, comentada pelo Professor Luís Reis Torgal da Universidade de Coimbra, contributos que muito valorizam esta obra. O livro foi organizado por José Viriato Capela e Henrique Barreto Nunes (também autores de textos introdutórios), da Comissão Executiva do Prémio Victor de Sá de História Contemporânea e inclui imagens da Secção Fotográfica da Associação Académica de Coimbra bem como desenhos humorísticos e comunicados então divulgados. A edição é da responsabilidade da UMinho Editora.
    Keywords: Bracarenses ; Crise académica ; Coimbra ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 8
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: Este meu livro, sucintamente intitulado “A crise do liberalismo”, ocupa o lugar cimeiro da minha biografia intelectual. Trata-se de uma obra que foi aprofundadamente estudada e, direi mesmo, intensamente sofrida. Sofrida, bem entendido, no sentido fecundante de ter sido uma obra que a mim próprio obrigou a persistentes investigações e a longas reflexões que me conduziram à revisão de muitas perspectivas relativas à sociedade contemporânea portuguesa, isto é, à sociedade transformada pelas leis do sistema capitalista e dominada pela classe burguesa. Victor de Sá A Crise do Liberalismo e as primeiras manifestações das ideias socialistas em Portugal (1820-1852) (1ª ed., 1969) é uma obra marcante da historiografia portuguesa dos anos 60, nos termos da sua produção e também, mais ainda, nos termos da sua leitura, no imediato à sua publicação (1ª edição, Seara Nova, 1969), a que se seguiu em 1974 a 2ª edição e em 1978 a 3ª edição. A sua nova edição em tempos de comemorações do Bicentenário da Revolução de 1820 e da evocação dos 100 anos do nascimento de Victor de Sá, é uma oportunidade para sublinhar os horizontes históricos e historiográficos deste trabalho. José Viriato Capela
    Keywords: Victor de Sá ; Tese de doutoramento ; Crise do Liberalismo ; História contemporânea ; História de Portugal ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHA History: theory and methods::NHAH Historiography ; thema EDItEUR::1 Place qualifiers::1D Europe::1DS Southern Europe::1DSP Portugal
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 9
    Publication Date: 2024-04-02
    Description: Published
    Description: O atraso científico que se verificou em Portugal desde o século XVII é um facto quase unanimemente reconhecido. Para o explicar, muitos pensadores e analistas, nacionais e estrangeiros, sugeriram as mais variadas causas reais ou imaginárias. Algumas estão ligadas a atributos pessoais, de caráter endógeno ou exógeno; outras a condicionalismos geopolíticos ou a fatores económico-financeiros. Duvidou-se da capacidade intelectual e do engenho dos portugueses; depreciou-se a sua aptidão para o trabalho, perseverança e reflexão; inventaram-se desconformidades entre atividades dependentes da emoção e da razão. Houve quem opinasse, sabiamente, que o atraso se devia ao desinteresse votado à ciência pelos portugueses e seus governantes, o que justificava a iliteracia científica generalizada, a pouca importância atribuída ao saber e o pouco investimento nacional na investigação científica. Da leitura deste livro, que aborda detalhadamente todos estes temas, facilmente se conclui que o atraso científico em Portugal não se deveu a causas inevitáveis ou a um singular e fatal destino, mas apenas a circunstâncias desfavoráveis que poderiam ter sido alteradas pela vontade dos portugueses. Se o progresso económico-social é um objetivo nacional, é indispensável que se reconheça a importância fundamental da ciência e se atribua à investigação científica o justo lugar que deve ocupar entre as infraestruturas nacionais mais reconhecidas e valorizadas.
    Keywords: Atraso científico ; Portugal ; ciência ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHB General and world history
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 10
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    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-04-01
    Description: Published
    Description: Os discursos dos sucessivos reitores que dirigiram os destinos da Universidade do Minho, proferidos nas cerimónias de tomada de posse, ou no dia da Universidade, que se convencionou corresponder ao dia 17 de fevereiro de cada ano civil, representam uma leitura indispensável para conhecer o pensamento e estratégias dos dirigentes máximos da Instituição, bem como a sua perceção das dificuldades e conquistas que singularizam o seu meio século de existência. A importância desses documentos para a história da Universidade do Minho justificou a sua progressiva digitalização, a partir de 2012 e a sua mais recente divulgação. Para assinalar os 45 anos da Universidade, a UMinho Editora publicou, em versão digital, a obra Os Discursos dos Reitores (1974-2019), que corresponde ao primeiro volume da coletânea História e Memória da Universidade do Minho | Documenta, inserida na coleção Documentos da Editora. Trata-se de um espaço que pretende dar continuidade ao projeto da História da Universidade do Minho, desenvolvido no quadro da celebração dos 40 anos da Instituição, através da divulgação organizada de coletâneas de documentos digitalizados, visando contribuir para a afirmação e consolidação da sua identidade. Em 2024, a UMinho Editora assinala os 50 anos da fundação da Universidade do Minho publicando, em versão impressa, uma seleção de 37 dos discursos editados em 2020, a que se somam mais 3 proferidos posteriormente. A seleção que foi realizada procurou documentar as intervenções que melhor refletem, na longa duração, os momentos mais marcantes da vida da Universidade, associados ao reconhecimento de resultados e sucessos no ensino, na investigação e na interação com a sociedade, mas também ao diagnóstico das múltiplas dificuldades com que a Instituição sempre se confrontou e que fazem parte integrante da sua história.
    Keywords: Discursos ; Reitores ; Universidade do Minho ; thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 11
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: O livro “Direito, Sustentabilidade Ambiental e Desenvolvimento Humano”, que agora se publica, agrega um conjunto de textos produzidos por vários investigadores que se associaram a um projeto de investigação com a designação que dá título a esta obra, promovido no contexto do JusGov (Centro de Investigação em Justiça e Governação). O projeto teve como propósito contribuir para uma melhor compreensão dos desafios jurídicos que surgem da utilização da lei enquanto instrumento para promover a sustentabilidade ambiental de forma compatível com o desenvolvimento humano. Nesse contexto, foi desenvolvido o estudo dos termos em que distintos domínios do Direito (nomeadamente, Direito Administrativo, Direito Ambiental, Direito Criminal, Direito Internacional, Direito Tributário) poderão afetar o modo como a sustentabilidade ambiental e o desenvolvimento humano são abordados – análise essa recolhida agora na presente obra. A presente publicação foi antecedida da apresentação, no dia 6 de outubro de 2021, em formato de workshop online, das principais conclusões resultantes dos trabalhos desenvolvidos por parte dos investigadores envolvidos no projeto. O workshop revelou-se altamente profícuo, tendo sido privilegiado o debate entre os então oradores, abrindo-se espaço para potenciar aquele que é um dos propósitos mais evidentes de uma investigação: o avanço do conhecimento, que em muito é fruto do diálogo, aberto e de base científica, entre quem a ela se dedica. É neste exato sentido que se publica a presente obra, que se crê particularmente pertinente num contexto em que as várias dimensões associadas à sustentabilidade ambiental e ao desenvolvimento humano conhecem uma efetiva absorção pelo ordenamento jurídico, conhecendo hoje uma especial vitalidade na forma como guiam, fundamentam e limitam a atuação de entes públicos e privados.
    Keywords: sustentabilidade ; direito ; desenvolvimento humano ; thema EDItEUR::L Law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 12
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: The importance of analysing the main legal challenges posed by the Sharing Economy - due to the implications of the paradigm shifts in business models and the subjects involved - is indisputable, corresponding to the need to promote the legal security of these practices, which are a driver of economic growth and social well-being. The Centre for Research in Justice and Governance (JusGov) proposed to develop a project in this area in order to identify the legal problems that the collaborative economy raises and assess whether there are already solutions to them, reflecting on the convenience of introducing changes or whether it is necessary to create new regulations. To this end, a multidisciplinary team was formed, which, in addition to lawyers, includes researchers from other areas such as economics and management, from the various groups of JusGov - although with special participation of researchers from the E-TEC (State, Business and Technology) group - and other prestigious national and international institutions. The results of this research are presented in this work, deliberately written in Portuguese, which seeks to affirm Portuguese as a language of science and to maximize the dissemination of the results of this research in the Portuguese-speaking world. The book is divided into three parts: a first introductory part, regarding the emergence and concept of collaborative economy; a second part, with some examples of sharing economy; and, a third part, about the legal regulation of collaborative economy in its various aspects.
    Description: Published
    Description: A importância de se proceder à análise dos principais desafios jurídicos que a economia colaborativa coloca – pelas implicações que as mudanças de paradigma dos modelos de negócios e dos sujeitos envolvidos suscitam − é indiscutível, correspondendo à necessidade de se fomentar a segurança jurídica destas práticas, potenciadoras de crescimento económico e bem-estar social. O Centro de Investigação em Justiça e Governação (JusGov) constituiu uma equipa multidisciplinar que, além de juristas, integra investigadores de outras áreas, como a economia e a gestão, dos vários grupos do JusGov – embora com especial participação dos investigadores que integram o grupo E-TEC (Estado, Empresa e Tecnologia) – e de outras prestigiadas instituições nacionais e internacionais, para desenvolver um projeto neste domínio, com o objetivo de identificar os problemas jurídicos que a economia colaborativa suscita e avaliar se já existem soluções para aqueles, refletindo igualmente sobre a conveniência de serem introduzidas alterações ou se será mesmo necessário criar nova regulamentação. O resultado desta investigação é apresentado nesta obra, com o que se pretende fomentar a continuação do debate sobre este tema.
    Keywords: Economia Colaborativa ; Sharing Economy ; thema EDItEUR::L Law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 13
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Sources of law are often presented from a hierarchical and pyramidal point of view, based on a traditional Kelsenian approach. However, in this book (doctoral thesis), I argue that contemporary legal orders shall be considered multilevel arrangements, comprising several types of legal links, relations and interactions (not only hierarchy, but also parity and self-reference).
    Description: Published
    Description: As fontes de Direito são frequentemente perspetivadas de um ponto de vista gradual, piramidal e hierárquico, com base num enfoque clássico, tipicamente Kelseniano. Porém, procura-se aqui demonstrar que os ordenamentos jurídicos contemporâneos devem ser perspetivados de acordo com um enfoque mulitinível, considerando diferentes tipos de relações e interações normativas (não apenas hierárquicas ou de escalonamento, mas igualmente relações de paridade e de circularidade ou auto-referencialidade).
    Keywords: Ordenamento jurídico ; constituição ; hierarquia normativa ; normativismo ; positivismo ; Legal order ; Constitution ; Legal hierarchy ; Legal positivism ; thema EDItEUR::L Law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 14
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: O livro “Democracia e Comunicação Social – um debate introdutório para a era digital”, que agora se publica, corresponde ao conjunto de contributos dos oradores que participaram numa iniciativa com a mesma designação, baseada na realização de dois workshops em linha: O primeiro, promovido no dia 26 de fevereiro de 2021, com caráter preparatório e exploratório, vocacionado à interação entre agentes interessados, agentes institucionais e a academia para que se pudesse estabelecer o estado empírico do tema em análise; O segundo, realizado no dia 5 de março de 2021, tendente à promoção de uma reflexão científica e de investigação, ainda que de caráter preliminar e introdutório. A premência inerente à realização desta atividade e a consequente produção deste livro decorreu da atualidade do tema que lhe deu mote, com impacto significativo na forma como os cidadãos veem o mundo. Afinal, nos dias que correm, as plataformas digitais, agora também usadas como veículos de informação inerente ao setor da comunicação social, têm a suscetibilidade de desempenhar, cada vez mais, uma função pública ao serem percecionadas como estando ao serviço da liberdade de expressão e da pluralidade de ideias. Plataformas como o Facebook ou o Twitter, com forte incidência e parca concorrência nas correspetivas áreas de atuação, bloqueiam frequentemente conteúdos, perfis e utilizadores, decidindo quem pode publicar e o que pode ser publicado, usando algoritmos para o efeito, cujo funcionamento pode ser pouco transparente para os utilizadores. Acresce que estas são plataformas muitas vezes usadas para difundir opiniões controversas, mensagens de ódio, mas também para dar voz a grupos de cidadãos que, de outro modo, não a teriam ou, pelo menos, não teriam a possibilidade de fazer chegar as suas opiniões a um número tão alargado de leitores. Assim, as plataformas têm a capacidade de influenciar não só o que os utilizadores compram, mas também a sua forma de pensar e ainda como exercem o seu voto, o que levanta sérias dificuldades jurídicas que demandam a regulação urgente de forma a compatibilizar a manutenção da liberdade de imprensa e o alteamento da democracia numa era marcada pelas interações digitais.
    Keywords: democracia ; comunicação social ; direito ; democracy ; media ; law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 15
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: Para assinalar o Dia Mundial da Propriedade Intelectual, o Centro de Investigação em Justiça e Governação (JusGov) e o Centro de Investigação e Desenvolvimento sobre Direito e Sociedade (CEDIS)/NOVA IPSI, organizaram um momento de estudo, colaboração e discussão pública sobre as novas regras do ordenamento jurídico português de proteção dos direitos autorais e conexos, no dia 26 de abril de 2023, na Universidade do Minho, em Braga. Estas atas constituem o resultado desse seminário, incluindo as atualizações resultantes da publicação, pouco depois da realização deste evento, dos Decretos-Leis n.º 46/2023 e n.º 47/2023, que procederam, finalmente, à transposição das Diretivas 2019/789 e 2019/790.
    Keywords: Direito de Autor ; Propriedade Intelectual
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
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  • 16
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Este livro é uma homenagem de amigas, amigos e colegas à Benedita Mac Crorie (1977-2021). Licenciada em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade do Porto (2000), doutora em Direito, na área do Direito Público, pela Universidade Nova de Lisboa (2011), foi professora na Escola de Direito da Universidade do Minho durante 20 anos. Nele se reúne a biografia, quatro testemunhos e sessenta estudos, escritos para celebrar a vida da Benedita Mac Crorie e a amizade, que tanto e tão bem cultivou sempre.
    Description: Published
    Keywords: Direitos fundamentais ; Fundamental rights ; thema EDItEUR::L Law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 17
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: A Escola de Direito da Universidade do Minho (EDUM) comemora este ano de 2023 os seus 30 anos de existência. À semelhança do que aconteceu nas comemorações dos seus 10 e 20 anos, a celebração dos 30 anos da Escola de Direito levou à publicação desta obra coletiva, em dois volumes, onde consta o trabalho científico de muitos docentes e investigadores. Coincidindo com os 30 anos da EDUM, assinala-se também este ano o Centenário de Francisco Salgado Zenha, tendo a Escola promovido algumas iniciativas nesse contexto. Assim, estes Estudos em Comemoração dos 30 anos da EDUM assinalarão também o centenário do Dr. Salgado Zenha, encontrando-se nesta obra, por isso, alguns testemunhos pessoais.
    Keywords: Francisco Salgado Zenha
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 18
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: Este livro é uma homenagem de amigas, amigos e colegas à Benedita Mac Crorie (1977-2021). Licenciada em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade do Porto (2000), doutora em Direito, na área do Direito Público, pela Universidade Nova de Lisboa (2011), foi professora na Escola de Direito da Universidade do Minho durante 20 anos. Nele se reúne a biografia, quatro testemunhos e sessenta estudos, escritos para celebrar a vida da Benedita Mac Crorie e a amizade, que tanto e tão bem cultivou sempre.
    Keywords: Direitos fundamentais ; Fundamental rights ; thema EDItEUR::L Law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 19
    Publication Date: 2024-03-30
    Description: Published
    Description: A Escola de Direito da Universidade do Minho (EDUM) comemora este ano de 2023 os seus 30 anos de existência. À semelhança do que aconteceu nas comemorações dos seus 10 e 20 anos, a celebração dos 30 anos da Escola de Direito levou à publicação desta obra coletiva, em dois volumes, onde consta o trabalho científico de muitos docentes e investigadores. Coincidindo com os 30 anos da EDUM, assinala-se também este ano o Centenário de Francisco Salgado Zenha, tendo a Escola promovido algumas iniciativas nesse contexto. Assim, estes Estudos em Comemoração dos 30 anos da EDUM assinalarão também o centenário do Dr. Salgado Zenha, encontrando-se nesta obra, por isso, alguns testemunhos pessoais.
    Keywords: Francisco Salgado Zenha
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 20
    Publication Date: 2024-03-29
    Description: International organisations (IOs) are central actors in the international system, as they are forums where ideas circulate, develop and acquire legitimacy. In this sense, they represent an important mechanism in the diffusion of conceptions on the most diverse themes, contributing to the expansion of the international agenda and even promoting the redefinition of perceptions and patterns of behaviour. They make a significant contribution to delimiting the parameters within which international relations take place. IOs have built the framework of regimes that confer some order on the international system, expanding the scope and content of international law and, in a sense, ensuring that it is respected. They indicate the appropriate means for solving the most varied international problems and provide their members with occasions to come together, to find collective solutions to problems, either at the legal level (with the drafting of agreements, treaties, regulations and the codification of international law) or at the operational level, with the provision of mediation, peacekeeping operations, humanitarian actions or measures to contain terrorism. However, IOs have some disadvantages: the form their authority takes can be tenuous and is decentralised compared to that of states; the absence of a robust common culture or the impossibility of enforcing decisions coercively. This book aims to provide an overview of the main existing international political organisations. This book focuses on the most important and representative international organisations. It presents a brief study of the UN, the Council of Europe, NATO, the Organization on Security and Cooperation in Europe (OSCE), the Community of Portuguese Speaking Countries (CPLP), the African Union, the Organization of American States, the Arab League, the Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) and the Shanghai Cooperation Organization. The organisations will be analysed taking into account their historical genesis and the context of their creation, their organic structure, the main areas of action and a review of their activity.
    Description: Published
    Description: As organizações internacionais (OI) são atores centrais do sistema internacional, pois são fóruns onde as ideias se desenvolvem e adquirem legitimidade e se transformam em decisões que têm impacto na sociedade internacional. As organizações internacionais são um fórum de diálogo entre os seus membros e permitem o encontro de soluções para problemas que lhes são comuns e que afetam a comunidade. De resto, a expansão das suas tarefas reflete a sua capacidade de influência. Contudo, as OI ressentem-se de algumas deficiências: a sua autoridade pode ser ténue e descentralizada; a ausência de uma cultura comum robusta e a impossibilidade de impor decisões ou medidas coercivas. Este livro centra-se nas mais importantes e representativas organizações políticas internacionais. Apresenta um breve estudo sobre as Nações Unidas, o Conselho da Europa (CoE), a NATO, a Organização sobre a Segurança e Cooperação na Europa (OSCE), a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), a União Africana (UA), a Organização dos Estados Americanos (OEA), a Liga Árabe, a Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) e a Organização de Cooperação de Xangai. As organizações são analisadas tendo em conta a sua génese histórica, o contexto da sua criação, a sua estrutura orgânica e as suas principais áreas de atuação.
    Keywords: Organizações Internacionais ; ONU ; Conselho da Europa ; NATO ; Organização sobre a Segurança e Cooperação na Europa ; Comunidade dos Países de Língua Portuguesa ; União Africana ; Organização dos Estados Americanos ; Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) ; Liga Árabe ; Organização de Cooperação de Xangai ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPS International relations ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPS International relations::JPSN International institutions
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 21
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-28
    Description: Mediação Intercultural: Formação, Ação e Reflexão (Intercultural Mediation: Training, Action and Reflection) is the title of this book, which assumes a fundamentally pedagogical approach. It aims to provide a pedagogical support manual for intercultural mediators’ initial and continuous training. For this purpose, it addresses the theoretical, ethical, methodological and praxeological foundations of intercultural mediation through several experts and professionals’ contributions. The first part provides the background and basis for intercultural mediation through its scientific, social and political framework, allowing for understanding and configuring it in complex, multicultural, multi-ethnic and multi-religious societies. The second part focuses on the training and practice of intercultural mediation. According to the editors, this work contributes to the enhancement and dissemination of intercultural mediation through conceptual, methodological, training, action and (self)supervision proposals stemming from collaborative training, action and research processes.
    Description: Published
    Description: Mediação Intercultural: Formação, Ação e Reflexão é o título do livro que assume uma natureza fundamentalmente pedagógica. A finalidade desta obra é constituir um manual de apoio pedagógico destinado à formação inicial e contínua de mediadores e mediadoras interculturais. Para cumprir esta finalidade, dá-se a conhecer os fundamentos teóricos, éticos, metodológicos e praxeológicos da mediação intercultural através dos contributos de vários/as especialistas e profissionais na área. O livro organiza-se em duas partes. Na primeira parte faz-se uma contextualização e fundamentação da mediação intercultural através do seu enquadramento científico, social, político, que permita a sua compreensão e contextualização nas sociedades complexas, multiculturais, multiétnicas e multirreligiosas. A segunda parte centra-se na formação e práxis da mediação intercultural. Para as editoras, esta obra constitui uma forma de contribuir para a valorização e disseminação da mediação intercultural, através de propostas conceptuais, metodológicas, formativas, de ação e de (auto)supervisão que resultam de processos de formação, ação e investigação colaborativa.
    Keywords: mediação ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 22
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-28
    Description: Published
    Description: Nesta obra reúnem-se cerca de meia centena de textos que retratam, a partir de diferente experiências, perspetivas e olhares disciplinares, a forma como a pandemia provocada pelo vírus SARS-CoV-2 foi sentida na Universidade do Minho, a primeira universidade portuguesa a ser atingida pelos seus efeitos, a partir de 7 de março de 2020. Os contributos aqui reunidos exprimem o modo como a comunidade académica se organizou para garantir o funcionamento da instituição e o cumprimento da sua missão, quer no âmbito do ensino, quer da investigação e da inovação, não dispensando uma necessária reflexão crítica sobre a nova realidade que se afirmou com a pandemia, o seu significado e os impactos da mesma na sociedade. Dado o elevado número e a diversidade dos contributos, a obra organiza-se em três volumes, que tentam dar resposta a três possíveis interrogações. Assim, o 1º volume, com o subtítulo de ‘Reflexões’, procura equacionar diferentes perspetivas em torno da questão: Mas o que é isto? Já o 2º volume, que recebe o subtítulo de ‘(Re)Ações’, corporiza um conjunto de textos que reflete as atuações em diferentes áreas da dimensão académica, elucidando quanto ao modo: Como reagimos? Finalmente, o 3º volume, que acusa o subtítulo de ‘Projeções’, dá expressão a uma inevitável pergunta: E agora? Pois, afinal, todos sabemos que isto não vai, nem pode, ficar tudo bem.
    Keywords: Universidade do Minho ; pandemia ; COVID-19 ; ensino superior ; thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GT Interdisciplinary studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 23
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    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-28
    Description: The debate on the quality of mediation and the acknowledgement of mediators has gained momentum across various continents. It has sparked significant interest and investment involving professionals, mediator associations, scholars, researchers, and educators. (Re)Thinking Mediation Training: National and International Contributions is the book of proceedings of an International Congress held within the European LIMEdiat project. This book extends and updates the debate on mediation and mediators’ training, providing insights and practices committed to enhancing the quality of training in this field. The book is structured around three main pillars, each addressing specific and complementary themes. The first pillar is centred on training, quality and ethics in mediation; the second examines the training and skill sets required for mediators in the 21st century; and the third axis focuses on mediation, education and social transformation. This book provides a comprehensive overview of contemporary, multidisciplinary insights into mediator training in national and international contexts. It underscores the diversity of approaches and perspectives regarding the significance of mediation, the need for high-quality mediator training, and the professional acknowledgement of mediators in today’s societies.
    Description: Published
    Description: O debate sobre a qualidade da mediação e o reconhecimento dos mediadores tem aumentado nos vários continentes e gerado um particular interesse e investimento, tanto por parte de profissionais e associações de mediadores, como por académicos, investigadores e professores. (Re)Pensar a Formação em Mediação: Contributos Nacionais e Internacionais é o título do livro de atas que resulta de um Congresso Internacional realizado no âmbito do projeto europeu LIMEdiat. Este livro amplia e atualiza a discussão sobre a mediação e a formação dos mediadores, oferecendo reflexões e práticas comprometidas com a construção de uma formação de qualidade. O livro estrutura-se em três eixos, cada um deles focados em temáticas específicas e complementares. O primeiro eixo centra-se na formação, qualidade e ética na mediação; o segundo eixo reflete sobre a formação e as competências dos mediadores no século XXI; e o terceiro eixo incide na mediação, educação e transformação social. Este livro oferece perspetivas amplas e contributos multidisciplinares atuais sobre a formação dos mediadores no contexto nacional e internacional, confirmando a pluralidade de abordagens e visões sobre a importância da mediação, da formação de qualidade dos mediadores e do seu reconhecimento profissional nas sociedades atuais.
    Keywords: Mediação ; Formação de Mediadores ; Qualidade ; Inclusão ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
    Language: Portuguese
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  • 24
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-28
    Description: Traditional and popular festivals are at the heart of communities' cultural and identity dynamics. Whether pilgrimages or carnival celebrations, dramatic enactments or religious rituals, festivals punctuate social and individual times and add meaning to collective life. Often considered at risk of fading or extinction due to changes in lifestyles and the massification and technologisation of cultures, festivities have been reinvigorated in recent decades. These processes of transformation and re-signification call for debate and reflection. With contributions from researchers from various continents, this work brings together 35 papers presented at the international conference "Festivals, Cultures and Communities: Heritage and Sustainability". It compiles a collection of ongoing research on festivals from a perspective that focuses on the relationship between festivities and communities, encompassing festive cultures and identities, the (re)valorisation of tradition and cultural and territorial sustainability. Moreover, considering contemporary trends, this publication focuses on the policies and processes of making festivals part of the heritage, their commodification and touristification, and the relationship between festivals, culture and power.
    Description: Published
    Description: As festas tradicionais e populares estão no coração das dinâmicas culturais e identitárias das comunidades. Quer se trate de romarias ou festejos carnavalescos, encenações dramáticas ou rituais religiosos, as festas pontuam os tempos sociais e individuais e acrescentam significado à vida coletiva. Muitas vezes consideradas em risco de esmorecimento ou extinção, em face das mudanças nos modos de vida e da massificação e tecnologização das culturas, as festividades revigoraram-se nas últimas décadas e estes processos de transformação e ressignificação solicitam debate e reflexão. Com contribuições de investigadores oriundos de vários continentes, esta obra reúne 35 trabalhos apresentados no congresso internacional “Festas, Culturas e Comunidades: Património e Sustentabilidade”. Reúne um conjunto de pesquisas em curso sobre as festas numa perspetiva que privilegia a relação entre as festividades e as comunidades, abarcando as culturas e as identidades festivas, a (re)valorização da tradição e a sustentabilidade cultural e dos territórios. Para além disso, e perante as tendências contemporâneas, são tópicos centrais desta publicação as políticas e processos de patrimonialização das festas, a sua mercantilização e turistificação e a relação entre as festas, a cultura e o poder.
    Keywords: festa ; cultura ; património ; identidade ; sustentabilidade ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 25
    Publication Date: 2024-03-27
    Description: Published
    Description: Esta edição resulta dos debates, troca de ideias e investigações sobre as condições e políticas de difusão da produção científica em Comunicação e dos temas que lhes estão associados, tais como, os critérios para indexação de revistas, os sistemas de métricas de avaliação de impacto, os critérios e as hierarquias na circulação do conhecimento produzido, a importância do acesso aberto e a divulgação do conhecimento nos diferentes idiomas – Português, Espanhol e Inglês –, no espaço ibero-americano. Debates, durante mais de seis anos, proporcionados pelo Fórum de Publicações e Difusão de Conhecimento Científico da Confederação Ibero-Americana das Associações Científicas e Acadêmicas de Comunicação (Confibercom). Intitulada Revistas Científicas de Comunicação Ibero-Americanas na Política de Divulgação do Conhecimento: Tendências, Limitações e os Desafios de Novas Estratégias, a obra reúne a contribuição de autores portugueses, espanhóis e latino-americanos, que além de analisarem aspetos cruciais dos mecanismos operativos internacionais de divulgação científica, apontam caminhos para romper barreiras e possibilitar uma maior democratização do conhecimento científico Ibero-Americano de Comunicação entre os seus próprios países e no mundo. Os 14 autores, aqui reunidos, preocupam-se em ecoar, na sociedade como um todo, as muitas vozes da América Latina e dos restantes países de línguas portuguesa, galega, catalã e espanhola que têm muito a dizer ao mundo todo por meio da investigação em Comunicação.
    Keywords: Revistas científicas ; publicação científica ; ciência da informação ; thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 26
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-27
    Description: Published
    Description: O presente volume, composto por treze estudos, é dado à estampa na sequência de outros três já editados – a saber Ramos (2017), Mociño González (2019) e Tabernero Sala (2019) – e substantiva um dos eixos investigativos que tem aglutinado, suscitado a atenção e motivado um trabalho de pesquisa aturado e já considerável por parte de investigadores pertencentes a Universidades Portuguesas (Aveiro, Minho e Évora), Espanholas (Santiago de Compostela, Vigo, Saragoça e Cádiz) e Brasileiras (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Universidade Federal de Santa Catarina) Resulta, igualmente, do(s) olhar(es) pessoal(ais) – nossos, mas também de muitas das participantes nesta obra – que temos lançado há alguns anos sobre o livro-objecto. Entendendo o livro para a infância como artefacto ou um objecto híbrido no qual se conjugam intersemioticamente registos estéticos diversos como o discurso literário, a ilustração, o design ou a engenharia do papel, os treze estudos coligidos nesta obra centram-se fundamentalmente em autores reconhecidos e/ou textos clássicos, originários de países distintos e vindos a lume em diferentes épocas, que têm servido de matriz criativa a uma surpreendente pluralidade de livros-objeto vocacionados para leitores com perfis variados (pré-leitores – por exemplo, bebés –, leitores iniciais, leitores medianos e leitores autónomos. Assim, esta colectânea valoriza clássicos como Aventuras de Alice no País das Maravilhas, de L. Carroll, Peter Pan, de J. Barrie, ou Babar de Jean Brunhoff, e, muito particularmente, a materialidade na construção do discurso. Por outras palavras, em termos latos, problematiza a questão da relevância da forma para o conteúdo, bem como as potencialidades criativas, estéticas, lúdicas, formativas e/ou didácticas de tais artefactos, por exemplo, ao nível da formação de leitores, que, cremos, se afigura significativamente assente na manipulação física do livro, gesto que resulta numa especial ludicidade e na natural resposta à curiosidade infantil.
    Keywords: Clássicos ; Literatura infantil ; livro-objeto ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSY Children’s and teenage literature studies: general ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSY Children’s and teenage literature studies: general::DSYC Children’s and teenage book reviews and guides
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
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  • 27
    Publication Date: 2024-03-27
    Description: Published
    Description: O presente trabalho, enquadrado nas comemorações do 50º aniversário da Universidade do Minho (UMinho), pretende contribuir para um conhecimento mais completo e detalhado do conjunto da produção científica e académica da Universidade desde a sua criação, sendo constituído por duas partes. Na primeira apresentam-se a analisam-se brevemente os dados coligidos no Inventário das publicações e académicas da autoria de membros da Universidade do Minho entre 1976 e 2022, incluindo também uma análise das publicações disponíveis no RepositóriUM. A segunda parte é uma análise mais detalhada da produção científica da Universidade do Minho, igualmente entre 1976 e 2022, indexada na Web of Science, posicionando-a também no contexto da produção científica de Portugal ao longo deste período.
    Keywords: estudo bibliométrico ; produção científica ; universidade do minho ; 50 anos da UMinho ; thema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GL Library and information sciences / Museology
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 28
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-26
    Description: Published
    Description: O Diário veio contrariar o enfado, a doença, a moleza do instante, a opressão reinante. Os Diários são animados pelos ventos da viagem. Longas rotas ignotas, “uma pequena luz” na noite do navio, uma candeia no caminho do viajante, a tábua onde escrever cartas de amor e depois a resistência, a percepção do corpo aprisionado, a passagem para o outro lado. Nesse dia em que começamos a escrever todos os dias, somos levados indo e às vezes encantados com a aparição das coisas. Uma corpo-escrito, o exercício da respiração, a observação. Vivo chegado aos ventos do mar. O Zéfro soprando levemente, mas também o Bóreas enrugado nas serranias e promontórios, com o seu modo desgrenhado de tocar as coisas. Olho no alto os céus navegando nuvens. Depois a terra e as suas variações, coisas da água e da arquitectura. Vivo numa terra misteriosa e nós por cá. Lá vou eu à cidade. Tempo para os jornais falados. Não se pode perder nada. O espectáculo é bom. O humano entendimento que acontece nas cidades. As casas, as histórias e um tempo para a meditação. As coisas que se dizem. Não podemos perder nada, não podemos perder nada. O Diário é um vício, às vezes um instante ou uma fulguração e noutro dia o assunto vem mais longo e denso ou difícil de explicar. Deixamo-nos ir. Aos poucos vão-se juntando fragmentos, coisa vista, impressões, uma fala. Reparo que durante o Diário aparecem os pássaros. Fico contente a escrever, numa espécie de visitação a lugares que julgava perdidos e logo se abre uma porta e se levantam imagens, pequenas coisas que podem acontecer durante o silêncio. A música, a página em branco, a tentação.
    Keywords: thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose::DND Diaries, letters and journals
    Language: Portuguese
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  • 29
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    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-26
    Description: Published
    Description: Figura cimeira da criação literária e nome incontornável nas áreas da poesia, do romance e da dramaturgia, Almeida Garrett ocupa também um lugar proeminente e dos mais determinantes na história das ideias em Portugal e na cultura portuguesa, bem como na história da arquitetura dos destinos pátrios no século XIX. Reconhecida e abundantemente celebrada a sua grandeza no vetor da estética literária, a penumbra tem e continua em parte a envolver o segundo vetor. Todavia, ele é extremamente importante e consequencial. O génio, versatilidade e convicções deste militante da liberdade concederam a esta dimensão abundantes espaços próprios enquanto ensaísta, tribuno, jornalista, legislador ou panfletário, mas ela atravessa também a generalidade da sua obra literária. Os estudos contidos no presente livro tentam clarear algumas sombras dessa penumbra, chamando temas mais pertinentes e estruturantes do ideário deste autor das Viagens na minha terra, de Frei Luís de Sousa, da Lírica de João Mínimo ou de Portugal na balança da Europa. É neste intuito que percorre as problemáticas da modernidade, da política, da educação, da religião e do género.
    Keywords: Almeida Garret ; Estudos literários ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSB Literary studies: general
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 30
    Publication Date: 2024-03-26
    Description: Published
    Description: A paisagem, antes de ser uma representação artística criada por um pintor, por um escritor ou por um cineasta, é uma experiência estética – ou proto-estética – que nasce do modo como o olhar humano percepciona, configura, lê e interpreta uma determinada extensão da natureza. A paisagem, com efeito, antes de ser uma representação artística e uma experiência estética, é um lugar, é um espaço circunscrito que o olhar humano abarca e contempla e sobre o qual o sujeito desse olhar projecta a sua sensibilidade, o seu desejo, a sua experiência vital, o seu conhecimento do mundo e a sua memória cultural. Por outras palavras, a paisagem como experiência estética é uma construção complexamente dialógica, porque a natureza objecto desse olhar é em geral uma natureza transformada e replasmada pela civilização e pelo tempo histórico e porque essa natureza, como escreveu o filósofo genebrino H.F. Amiel, num passo célebre dos Fragments d’un journal intime, é “lida” através dum estado de alma e como um estado de alma.
    Keywords: Literatura ; geopoética ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DN Biography and non-fiction prose::DNL Literary essays
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 31
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: Published
    Description: Em 1967 foi editada em Coimbra, pela Livraria Almedina, a Teoria da Literatura, de Vítor Aguiar e Silva. Reeditada desde então, profundamente repensada a partir da 4ª edição, de 1981, editada no Brasil e traduzida para espanhol, a obra, que viria conhecer um significativo impacto no Brasil e no mundo hispânico, confunde-se com a história da disciplina introduzida nos curricula universitários portugueses com a reforma de 1957, vindo também a produzir efeitos no ensino da literatura nas escolas secundárias do país. Embora o seu autor tenha publicado depois uma série de obras de referência, quer no domínio da teoria da literatura, quer no dos estudos camonianos, dos estudos sobre o maneirismo e o barroco, ou sobre as humanidades, a Teoria da Literatura permanece a obra à qual o seu nome é de imediato associado. As Universidades de Coimbra e do Minho associaram-se, no ano de 2017, numa comemoração dos 50 anos da 1ª edição da Teoria da Literatura. As Conferências do Cinquentenário discutiram as grandes questões colocadas pelo livro e pela obra de Vítor Aguiar e Silva no domínio da Teoria da Literatura e da sua relação com as Humanidades. O presente volume reúne essas conferências, juntando-lhe duas evocações, pelo próprio Vítor Aguiar e Silva, do seu percurso académico pelas duas universidades e do lugar do livro nesse percurso.
    Keywords: Teoria da Literatura ; conferências ; Vítor Aguir e Silva ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 32
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    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-24
    Description: This book is a tribute to the work of writer Djaimilia Pereira de Almeida. It showcases numerous contributors from diverse backgrounds and life experiences, united by their love of literature and their critical and social thinking around the interplay between the past and the present. In this space, everyone endeavours to unravel and ascribe meaning (or forge new meanings) to the worlds printed on the pages of a constant reflection on the realm of historical and human experience that permeates her work. The author belongs to a generation of African descent educated in Portugal who challenge the role of heirs to imperial and post-colonial legacies locally and globally. By forging connections with a European or even American diaspora, Djaimilia encourages us to reevaluate her generation’s place in a world marked by violence, solitude, silence, prejudice, and the imposition of borders. This book embodies a bold engagement with a citizen and writer who dares to confront the realms of the past, present, and future through active, committed and deeply humanistic writing. The texts featured in this compilation illustrate the richness and diversity of insights that Djaimilia Pereira de Almeida’s work, fostering a critical attitude towards our contemporaneity.
    Description: Published
    Description: Este livro é uma dedicatória à obra da escritora Djaimilia Pereira de Almeida. Nele, diversos contribuidores, oriundos de diferentes lugares e com trajetórias de vida singulares, unem-se pelo amor à literatura, ao pensamento crítico e social em torno da relação entre passados e presentes diversos. Neste espaço, todos tentam desvendar e atribuir sentido (ou criar novos significados) aos mundos impressos nas páginas de uma interrogação constante para pensar o mundo da experiência histórica e humana, que perpassa na sua obra. A autora pertencente a uma geração de afrodescendentes formados em Portugal que questiona o papel de herdeiros de processos imperiais e pós-coloniais, tanto local quanto globalmente. Estabelecendo elos com uma diáspora europeia ou mesmo americana, Djaimilia proporciona-nos a oportunidade de repensar o lugar da sua geração num mundo marcado pela violência, solidão, silêncio, discriminação e imposição de fronteiras. Este livro representa um encontro audacioso com uma cidadã e escritora que desafia o mundo do antes, do agora e do porvir, por meio de uma escrita ativa, comprometida e profundamente humanista. Os textos incluídos nesta coletânea demonstram a riqueza e diversidade de análises que a obra de Djaimilia Pereira de Almeida inspira numa atitude crítica perante a nossa contemporaneidade.
    Keywords: subjetividades coloniais ; testemunhos pós-coloniais ; raça e género ; memória histórica ; ecocumplicidade ; thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies
    Language: Portuguese
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  • 33
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Published
    Description: Livro de atas do Congresso ptBIM 2022, onde se promove um fórum de discussão técnico-científica em língua Portuguesa nas metodologias ‘Building Information Modelling’ (BIM), envolvendo a participação ativa das comunidades profissional e académica das áreas de Arquitetura e Engenharia. Pretende-se enfatizar os problemas e esforços de implementação na Indústria da Construção e reforçar as redes de profissionais que incorporam práticas BIM nas suas atividades. https://ptbim.org/
    Keywords: ptBIM ; Building Information Modelling ; thema EDItEUR::A The Arts::AM Architecture ; thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TN Civil engineering, surveying and building
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 34
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Published
    Description: Livro de atas do Congresso ptBIM 2022, onde se promove um fórum de discussão técnico-científica em língua Portuguesa nas metodologias ‘Building Information Modelling’ (BIM), envolvendo a participação ativa das comunidades profissional e académica das áreas de Arquitetura e Engenharia. Pretende-se enfatizar os problemas e esforços de implementação na Indústria da Construção e reforçar as redes de profissionais que incorporam práticas BIM nas suas atividades. https://ptbim.org/
    Keywords: ptBIM ; Building Information Modelling ; thema EDItEUR::A The Arts::AM Architecture ; thema EDItEUR::T Technology, Engineering, Agriculture, Industrial processes::TN Civil engineering, surveying and building
    Language: Portuguese
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  • 35
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Published
    Description: Aqui estamos de novo, para mais uma edição do festival, que este ano celebra a sua 32ª edição com diversas atividades a decorrer entre os dias 16 de setembro e 30 de outubro. Esperamos que o ano 2022, marque o regresso a uma nova normalidade, após dois anos de constrangimentos diversos, em resultado da pandemia. As imagens – fixas ou em movimento, permitem-nos percecionar e refletir sobre o mundo nas suas múltiplas dimensões: física, social, política, religiosa, cultural entre outras. Um tema normalmente confina a nossa ação. Mas, através de lugares comuns, dissolvemos essas barreiras e criamos espaço para a expansão, guiada pelo olhar individual de cada um. Desde espaços físicos de partilha com o outro, ao lugar mental experienciado individualmente - mas universal na sua ocorrência, quer sejam fruto da memória geracional, das experiências transversais à condição humana, ou dos acontecimentos vividos em grupo, os “Lugares Comuns” unem muito mais do que separam.
    Keywords: catálogo ; fotografia ; thema EDItEUR::A The Arts::AJ Photography and photographs
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 36
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Published
    Description: A referência aos lugares é um elemento comum de (auto)definição das instituições universitárias, que a ela recorrem para vincar a sua identidade através da explicitação da pertença, da inscrição espacial. Num grande número de universidades, esse espaço é a cidade; em outros casos, menos frequentes, a inserção geográfica é expressa de forma mais ampla. Assim acontece no caso da Universidade do Minho, definida através da menção a toda uma região, uma opção que alargando o espaço físico aludido favorece a associação a um universo simbólico próprio, num exercício que a natureza da atividade da Instituição potencia. Quando pensamos, hoje, no âmbito da ação da Universidade do Minho, a referência espacial não pode ser entendida senão como sinédoque, como expressão do todo pela parte. Na verdade, as instituições universitárias atuam, em permanência, no quadro de uma tensão e de uma articulação, que tem de ser produtiva, entre o global e o local, atendendo em simultâneo à necessidade da vinculação territorial, mas também à projeção internacional da sua atividade. Nesta medida, a Universidade quer ser uma instituição que se inscreve na Cidade, entendida, como o título desta publicação sugere, ao explorar a polissemia da palavra, como o lugar dos cidadãos. A opção pela referência ao território não implica, pois, qualquer redução da esfera de ação da Universidade, qualquer restrição da sua vocação universal. Excerto do prefácio
    Keywords: Universidade do Minho ; Sede ; Paço Arquiepiscopal ; thema EDItEUR::A The Arts::AM Architecture::AMG Architecture: public, commercial and industrial buildings ; thema EDItEUR::A The Arts::AM Architecture::AMD Architecture: professional practice
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 37
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-03-23
    Description: Published
    Description: GÉNESIS 2:1, foi o tema escolhido para a 31ª edição dos Encontros da Imagem – Festival Internacional de Fotografia e Artes Visuais.2021, que este ano decorre entre 17 de setembro e 31 de outubro. Entre as muitas outras atividades, o Festival engloba 47 exposições distribuídas por 25 espaços distintos, envolvendo a participação de 64 fotógrafos. GÉNESIS 2:1 dá continuidade ao tema do ano passado e, nunca um tema escolhido, se enquadrou tão bem no contexto da atualidade. Um ano depois, voltamos também nós e todo o mundo — em resultado da crise pandémica provocada pelo Covid-19, de novo, a ter que passar por um confinamento generalizado. Gerou-se a confusão e o caos. Uma incapacidade coletiva para compreender a desordem das coisas, confrontando a humanidade com desafios cada vez mais complexos e exigentes. A sociedade contemporânea está desde há muito, perante enormes desafios de carácter global: desde as questões relacionadas com o planeta e os seus problemas ecológicos — perda da biodiversidade, alterações climáticas, aquecimento e contaminação — até às civilizações que o habitam, onde muitas delas geram novas desigualdades e indiferença moral — regimes políticos, religiosos, fronteiras, refugiados, racismo, questões de género e muitas outras. Aquilo a que chamamos progresso, não só deixou de coincidir com a humanização do mundo, como pode acabar por ditar o seu fim. Urge encontrar soluções para acabar com as desigualdades e indiferença em relação ao sofrimento de milhões de pessoas. Uma interrogação se pode colocar: que futuro nos espera? A crise em que vivemos constitui uma oportunidade para que todos encontremos causas comuns e discutamos as melhores soluções para o que deva ser feito. Assim, e também com o objetivo de alerta, muitas das exposições agora apresentadas no âmbito dos Encontros da Imagem, para além do seu lado estético, abordam algumas das questões pertinentes que o mundo contemporâneo hoje vive.
    Keywords: encontros da imagem ; fotografia ; catálogo ; thema EDItEUR::A The Arts::AJ Photography and photographs::AJC Photographs: collections
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 38
    Publication Date: 2024-02-16
    Description: The primary objective of this work is to facilitate the advancement and dissemination of knowledge about the emerging area of corporate social responsibility communication. Corporate social responsibility encompasses the policies and practices an organisation adopts to address the needs of its different stakeholders, and its adoption has been rising in recent decades. Thus, there’s a pressing need to conduct in-depth research on this specific theme within the realm of organisational communication. In this context, we present a theoretical framework and a model aimed at comprehensively addressing corporate social responsibility communication.
    Description: Published
    Description: Esta obra tem como objetivo principal contribuir para o aprofundamento e a partilha do conhecimento sobre a área emergente da comunicação da responsabilidade social. A responsabilidade social é um conjunto de políticas e práticas que uma organização adota voluntariamente tendo em vista o cumprimento harmonioso das necessidades dos seus diversos stakeholders, e a sua adoção por parte das organizações tem sido crescente nas últimas décadas. Assim, torna-se premente o estudo específico da responsabilidade social pela ótica da comunicação organizacional. Com este livro, apresentamos um enquadramento desta temática, assim como um modelo de comunicação para a responsabilidade social.
    Keywords: responsabilidade social ; comunicação da responsabilidade social ; comunicação organizacional ; comunicação estratégica ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general
    Language: Portuguese
    Format: image/png
    Format: image/png
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  • 39
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    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-02-16
    Description: We are constantly surrounded by communication environments strongly mediated by screens that stimulate us, capture our attention, suggest or simply distract us. Dispersion or sensory stimulation may be possible effects of the digital ecosystem. Advertising, an admirable tool in this machinery, is challenged by the phenomenon of selective perception and the consequent “just tune out” when messages and images overlap. Attention is a scarce commodity, and noise — psychological, physical, physiological, or semantic — is a threat to the effectiveness of communication. The texts in this book reflect the current era of hyper-stimulation, showcasing various perspectives on the advertising phenomenon. They highlight how social advertising increasingly contributes to topics like the inclusion of gender or ethnicity in applied research areas. Changes in society, the rise of new communication platforms, shifts in consumer demographics, and the existence of a globalised market are some of the lenses through which the authors have chosen to explore advertising. On the other hand, the book includes reflections on imagery, delving into image theory, semiotics, or rhetoric. A variety of methodologies and research techniques are employed, spanning from the flexible approach of an essay to case studies, predominantly using mixed methods. The book transversely reveals a consistent focus on the social impact of advertising, studying creative strategies aimed at achieving communication effectiveness. Whether investigating brands’ corporate responsibility or their strategy for behavioural change aimed at greater well-being, whether focusing on creativity beyond consumption but rather directed towards causes and social movements, the articles underscore the significance of content, creativity, and social purpose in advertising strategies for the 21st century, while acknowledging the rising influence of the consumer-citizen as an active participant in the process. In short, it is a book dedicated to advertising research aiming for more transformative action and stronger social impact.
    Description: Published
    Description: Vivemos imersos em ambientes comunicacionais fortemente mediados por ecrãs que nos estimulam, prendem, sugerem ou, simplesmente, nos distraem. Dispersão ou estimulação sensorial serão efeitos possíveis do ecossistema digital. Sendo a publicidade uma admirável ferramenta nesta engrenagem, enfrenta o fenómeno da perceção seletiva e do consequente “simplesmente desligar” face à sobreposição de mensagens e de imagens. A atenção é um bem escasso e o ruído — psicológico, físico, fisiológico ou semântico — uma ameaça à eficácia da comunicação. Os textos que integram este livro situam-se neste tempo de hiperestimulação e revelam a diversidade de olhares sobre o fenómeno publicitário, apontando para uma crescente presença da publicidade social em questões como, por exemplo, a inclusão de género ou de etnia nos temas de investigação aplicada. As mudanças na sociedade, o aparecimento de novos canais de comunicação, as alterações nos perfis de consumidores e a existência de um mercado globalizado, são alguns dos ângulos sob os quais os autores escolheram olhar a publicidade. Por outro lado, o livro inclui reflexões sobre a imagem, com uma deambulação pela teoria da imagem e, com ela, pela semiótica ou pela retórica. As metodologias e técnicas de investigação usadas são diversas e vão do estilo livre de um ensaio ao estudo de caso, com uso de metodologias maioritariamente mistas. O livro revela, de forma transversal, uma atenção quanto ao impacto social da publicidade, estudando estratégias criativas que procuram a eficácia comunicacional. Quer investigando a cidadania corporativa das marcas ou as suas estratégias de alteração comportamental com vista a um maior bem-estar, quer focando-se na criatividade para além do consumo, voltada para causas e movimentos sociais, os artigos refletem a importância dos conteúdos, da criatividade e do propósito social nas estratégias publicitárias para o século XXI, sem descurar o crescente protagonismo do consumidor-cidadão no processo. Em suma, um livro dedicado à investigação em publicidade com uma ação mais transformadora e com maior impacto social.
    Keywords: publicidade ; atenção ; sociedade ; hiperestimulação ; eficácia ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 40
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    Unknown
    UMinho Editora | UMinho Editora
    Publication Date: 2024-02-16
    Description: Apps e Jovens Adultos: Contributos para um Mapeamento de Práticas Mediadas (Apps and Young Adults: Contributions to a Mapping of Mediated Practices) explores theories, practices, reviews and perspectives on mobile application usage in the 18 to 30 age group. The book, structured in three sections, begins with a theoretical framework regarding digitally mediated practices in young adults. The first chapter critically assesses digital media by examining the symbolic nature of mobile apps. The examination encompasses games, dating, health and fitness, underscoring the importance of analytical commitment. The subsequent chapters address gender dynamics, examining how young adults engage with self-monitoring and health apps, exploring gender differences in technology adoption and questioning gender and sexuality constructs within media consumption habits. The second section focuses on contemporary global trends among young adults, employing trend studies, a transdisciplinary field, to explore the digitalisation of everyday life and platforms, aiming to understand prevailing ideas encapsulated by the “zeitgeist”. Lastly, the book’s conclusion looks towards the future, offering insights into potential scenarios related to the evolution of the digital landscape. Published as part of the MyGender project and supported by the Fundação para a Ciência e a Tecnologia, this e-book aims to contribute to the field by combining theoretical depth with practical insights and future-oriented analyses.
    Description: Published
    Description: Apps e Jovens Adultos: Contributos para um Mapeamento de Práticas Mediadas explora teorias, práticas, críticas e perspetivas no uso de aplicações móveis por pessoas de 18 a 30 anos. Estruturado em três partes, o livro inicia-se com uma base teórica sobre práticas digitalmente mediadas em jovens adultos/as. O primeiro capítulo critica os média digitais, analisando a natureza simbólica das aplicações móveis. A exploração abrange jogos, dating, saúde e fitness, destacando o compromisso analítico necessário. Os capítulos seguintes abordam género, examinando como jovens adultos/as se envolvem em aplicações de automonitorização e saúde, explorando diferenças de género na adoção tecnológica e questionando construções de género e sexualidade nas práticas de consumo de média. A segunda parte concentra-se em tendências contemporâneas entre jovens adultos globalmente. Trend studies, um campo transdisciplinar, analisa a digitalização da vida quotidiana e plataformas, explorando conceitos como “zeitgeist” para entender ideias dominantes. A última parte realiza uma análise prospetiva do futuro, oferecendo insights sobre cenários futuros relacionados com a evolução do panorama digital. Publicado como parte do projeto MyGender e apoiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, o e-book visa contribuir para o campo, combinando profundidade teórica com insights práticos e análises orientadas para o futuro.
    Keywords: identidades sexuais ; aplicações ; género ; jovens adultos ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 41
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Esquecer faz parte de nós. A capacidade limitada que temos em memorizar é um recurso que os diversos avanços da Medicina e das denominadas Neuro-Ciências vêm demonstrando como uma capacidade com limites. O ser humano tem uma paixão – que poderíamos denominar como um carinho quase obsessivo – por tudo o que é limitado, contingente, transitório, escasso. As razões para essa Paixão foram escrutinadas por autores diversos, desde os Clássicos Marco Aurélio, Hegel ou Stuart Mill até autores mais atuais como Turnbull (2007) e alguns destes argumentos serão revisitados neste ensaio. No entanto, existe uma Ciência Social focada na observação das decisões humanas em ambientes de escassez – a Economia - que desde Robbins é encarada como a Ciência da Escolha. A figura de Fernão de Magalhães tem sido invocada nestes 500 anos da sua liderança da primeira viagem de circum-navegação. No entanto, toda ela é um símbolo da Economia do Esquecimento – desde o próprio que quis esquecer a origem portuguesa até à origem portuguesa que durante séculos o tentou esquecer. No entanto, 500 anos depois dessa epopeia que uniu dezenas de nacionalidades à época e que contatou com pontos tão díspares no globo como além da Europa a América do Sul ou o Japão, vemos que tais tentativas de esquecimento não foram eficazes. E essa ineficácia deve levar-nos também a ponderar se tantas vezes o Esquecimento que criamos poderá alguma vez ser-nos benéfico, sobretudo o Esquecimento das Regiões de Portugal. Este ensaio foca uma escolha em particular – o Esquecimento que todos nós praticamos, sobretudo na esfera de determinadas realidades nacionais, nomeadamente certas regiões, certos cidadãos, certos espaços. Esquecemos ou desejamos esquecer os ambientes (as experiências) onde não fomos felizes ou onde fomos pouco felizes (como Joormann e Hertel, 2005 referem); esquecemos também aqueles cenários que geraram em nós percepções de infelicidade potencial (por exemplo, uma rua escura que atravessámos a correr em determinada noite de inverno); finalmente, esquecemos os ambientes onde receamos não poder ser felizes. Do parágrafo anterior, verificamos uma linha que autores como Stuart Mill ou Jeremy Bentham apelidam de “hedonista” – tomamos decisões porque queremos ser felizes, ter mais prazer no fim do que dor ou insatisfação. Esquecer ajuda-nos a ser felizes. Aliás, autores como Maia Trigueiro (2016) vêm falando de como a exposição permanente nas atualmente denominadas redes sociais de suporte digital é uma ameaça a esse “direito ao esquecimento” que crentes católicos esperam por exemplo do padre a quem se confessaram. No entanto, as redes sociais lembram pecados antigos, asneiras ditas quando depois não as teríamos querido dizer, poses e fotos que desejámos, no final… esquecer. Este ensaio é assim um contributo para uma discussão que se impõe – quer em termos positivos quer em termos normativos. Impõe-se em termos positivos pois a diversidade de estatísticas disponíveis revela a premência do problema por uma diversidade igualmente significativa de ângulos. O esquecimento a que espaços – geográficos, humanos e sociais – estão votados por franjas significativas de portugueses é uma evidência empírica que facilmente se provará nas páginas que se seguem. O contributo presente impõe-se em termos normativos porque não só os custos de concentração somados com os custos do esquecimento se tornam claros e emergem como necessitados de correção mas também porque os ‘esquecendos’ – isto é, aqueles que vão caindo no esquecimento de quem deles se deveria lembrar – acumulam dores, pobreza e perdas de desenvolvimento que raiam – em não poucos casos – a ofensa aos seus direitos elementares – como pessoas, como cidadãos e como seres humanos. Assim, este ensaio está estruturado em sete capítulos principais. Além deste introdutório, temos um segundo capítulo que evidenciará como um espaço específico de Portugal – a região tradicionalmente identificada com Trás-os-Montes e Alto Douro – está esquecida. Mostrar-se-á aí também como apesar de ser vítima de esquecimento, a região em causa não esquece o país. O terceiro capítulo discute Causas e Consequências do Esquecimento, começando pelas razões para o Esquecimento que cada um de nós tem e vai tendo em cada dia e ao longo dos dias e avançando para as razões principais para o Esquecimento de que a região é alvo; este capítulo termina listando as consequências do esquecimento aqui visado. O quarto capítulo procura ser profilático perante o problema denotado. Então, listam-se – mas também se criticam – os remédios para ‘fazer memória’. Como então se lerá, nem todos os remédios apregoados são bons, havendo maus remédios que inclusive – no final da aplicação – aprofundam ainda mais o esquecimento no lugar de o combaterem. No quinto capítulo, dissecam-se metodologicamente os que não esquecem, sobretudo os que gostam da sua região e os Emigrantes que por ela suspiram. O sexto capítulo disserta sobre os que passam pela região, sobre os que vão ficando nela e sobretudo sobre os que a guardam – os Senadores que são os mais velhos dos transmontanos e alto-durienses. Finalmente, o sétimo capítulo conclui.
    Keywords: Economia ; Economia regional ; Economia do desenvolvimento ; bic Book Industry Communication::K Economics, finance, business & management::KC Economics::KCA Economic theory & philosophy
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
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  • 42
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Este livro de actas recolhe comunicações apresentadas ao 7.º Congresso Internacional Direito na Lusofonia, cujo tema geral adoptado foi “Dizer o Direito: o papel dos Tribunais no séc. XXI”, tendo a sua realização, em versão exclusivamente online, sido prevista para os dias 21 a 25 de Junho de 2021. Em primeiro lugar, importa situar a iniciativa: o Congresso “Direito na Lusofonia” é um evento organizado pela Escola de Direito, mas com o intuito de congregar juristas de todos os espaços geográficos em que a língua portuguesa foi - e ainda é - veículo de construção normativo-jurídica. A realização da sétima edição do Congresso tem a novidade de ter lugar em versão exclusivamente online. Efectivamente, todas as anteriores edições do Congresso foram presenciais, tendo tido lugar em Braga (Portugal), Luanda (Angola), Brasília (Brasil) e Fortaleza (Brasil).
    Keywords: Direto ; Direito na Lusofonia ; Atas ; bic Book Industry Communication::L Law::LA Jurisprudence & general issues
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 43
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Nesta obra reúnem-se cerca de meia centena de textos que retratam, a partir de diferente experiências, perspetivas e olhares disciplinares, a forma como a pandemia provocada pelo vírus SARS-CoV-2 foi sentida na Universidade do Minho, a primeira universidade portuguesa a ser atingida pelos seus efeitos, a partir de 7 de março de 2020. Os contributos aqui reunidos exprimem o modo como a comunidade académica se organizou para garantir o funcionamento da instituição e o cumprimento da sua missão, quer no âmbito do ensino, quer da investigação e da inovação, não dispensando uma necessária reflexão crítica sobre a nova realidade que se afirmou com a pandemia, o seu significado e os impactos da mesma na sociedade. Dado o elevado número e a diversidade dos contributos, a obra organiza-se em três volumes, que tentam dar resposta a três possíveis interrogações. Assim, o 1º volume, com o subtítulo de ‘Reflexões’, procura equacionar diferentes perspetivas em torno da questão: Mas o que é isto? Já o 2º volume, que recebe o subtítulo de ‘(Re)Ações’, corporiza um conjunto de textos que reflete as atuações em diferentes áreas da dimensão académica, elucidando quanto ao modo: Como reagimos? Finalmente, o 3º volume, que acusa o subtítulo de ‘Projeções’, dá expressão a uma inevitável pergunta: E agora? Pois, afinal, todos sabemos que isto não vai, nem pode, ficar tudo bem.
    Keywords: Universidade do Minho ; pandemia ; ensino superior ; COVID-19 ; bic Book Industry Communication::G Reference, information & interdisciplinary subjects::GT Interdisciplinary studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 44
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: O Direito Internacional Humanitário surgiu em 1864, ou seja, há mais de século e meio, com o objetivo de humanizar a guerra e evitar sofrimentos desnecessários nesse contexto. Mas os conflitos armados têm sofrido modificações importantes, assim como os meios de combate têm tido grandes desenvolvimentos, o que exige uma adaptação deste ramo do direito internacional, que vem sendo feita em larga medida por iniciativa do Comité Internacional da Cruz Vermelha, mas também da ONU e de outras instituições internacionais. Nesta obra compilam-se os principais documentos do Direito Internacional Humanitário.
    Keywords: Direito Internacional ; Direito Humanitário ; bic Book Industry Communication::L Law::LB International law ; bic Book Industry Communication::L Law::LB International law::LBB Public international law::LBBS International humanitarian law
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 45
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: À medida que as práticas turísticas levam os povos a entrar em contacto uns com os outros e se estabelecem relações entre as populações, logo emergem as questões da identidade e da alteridade. Até que ponto os indivíduos que vivem nos lugares visitados pelos turistas são influenciados, nas suas práticas culturais e artísticas e nas representações que têm de si mesmos, pelas experiências que os turistas lhes transmitem? De que modo os turistas absorvem, transformam e incorporam o que veem e experimentam? Quais os impactos culturais, sociais e económicos desta relação? Discutindo estas e outras questões, Culturas e Turismo: Reflexões Sobre o Património, as Artes e a Comunicação Intercultural, reúne 21 artigos, selecionados do conjunto de trabalhos apresentados no congresso internacional “Cultura e Turismo: Desenvolvimento Nacional, Promoção da Paz e Aproximação Entre Nações” (2018, Moçambique). Com contribuições de investigadores oriundos de vários continentes, esta obra encontra-se dividida em quatro secções, subordinadas aos temas “Turismo, Cultura e Arte”, “Turismo, Desenvolvimento e Comunicação”; “Património Cultural: Festividades, Artesanato e Gastronomia” e “Roteiros e Paisagens Turísticos”.
    Keywords: identidade ; alteridade ; cultura ; turismo ; arte ; comunicação ; património ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFC Cultural studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 46
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Pensar Portugal – A Modernidade de um País Antigo é um livro de pequenos ensaios de ciências sociais e humanas, que apresentam e discutem assuntos e problemas relativos a Portugal. São ensaios que constituem estudos de caso, embora tenham a forma de crónicas. O ponto de vista não é propriamente filosófico, nem estético, nem político. É um exercício de compreensão do mundo contemporâneo, tendo as ciências sociais e humanas como enquadramento teórico. Estes ensaios filiam-se no reconhecimento de um pensamento da prática, e também no reconhecimento da importância do imaginário em toda a estruturação social. O livro está organizado em seis partes. Cada parte é iniciada por um capítulo teórico. A função destes capítulos é a de enquadrar, teórica e metodologicamente, os pequenos ensaios, colocadas no registo específico de cada uma das partes do livro.
    Keywords: Portugal ; crónicas ; modernidade ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general ; bic Book Industry Communication::1 Geographical Qualifiers::1D Europe::1DS Southern Europe::1DSP Portugal
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 47
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: O conceito de crise é particularmente caro às Ciências Sociais. E é-o não apenas no domínio da Ciência Económica ou Política, mas também da Sociologia, da História, da Antropologia, da Educação, da Geografia e da Comunicação. Ao procurarem explicar as dinâmicas sociais como processos sujeitos à mudança e à transformação, estas ciências têm desenvolvido a ideia de que as crises são, não apenas momentos de depressão dos valores instituídos, mas também pontos de viragem histórica e civilizacional. Cada capítulo deste livro é um convite à reflexão da diversidade de experiências e problemáticas sociais da crise. Assumindo-a como noção plural, este volume encara a noção de crise(s) como central à análise crítica das sociedades.
    Keywords: Sociedade ; Crise ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 48
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: This book intends to fill a gap that remains open in the scientific area of Sociology of Childhood. It brings together the contributions of 55 authors, recognized both nationally and internationally, from diverse countries, in a renewed critical analysis of contemporary issues, themes and challenges currently placed in research on childhood and on the child. The main goal is to share in a single volume a significant set of scientific reflections on key concepts of contemporary research in the area, in Portuguese and English, aiming to reach wider audiences around the globe.
    Description: Published
    Description: Esta obra pretende ocupar um espaço ainda em aberto na área da Sociologia da Infância reunindo os contributos de 55 autores/as, nacional e internacionalmente reconhecidos/as, oriundos de geografias diversificadas, numa análise crítica sobre questões, temáticas e desafios que se colocam hoje na investigação em torno da infância e da(s) criança(s). O objetivo é reunir, num único volume, um conjunto significativo de reflexões científicas sobre conceitos centrais da investigação contemporânea na área, em português e em inglês, para desta forma possibilitar uma maior partilha e divulgação do conhecimento que se vai construindo a nível mundial.
    Keywords: Sociologia da infância ; desafios societais ; concetualização da infância e da criança ; temas contemporâneos ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JH Sociology & anthropology::JHB Sociology
    Language: English , Portuguese
    Format: image/png
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  • 49
    facet.materialart.
    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Nesta obra reúnem-se cerca de meia centena de textos que retratam, a partir de diferente experiências, perspetivas e olhares disciplinares, a forma como a pandemia provocada pelo vírus SARS-CoV-2 foi sentida na Universidade do Minho, a primeira universidade portuguesa a ser atingida pelos seus efeitos, a partir de 7 de março de 2020. Os contributos aqui reunidos exprimem o modo como a comunidade académica se organizou para garantir o funcionamento da instituição e o cumprimento da sua missão, quer no âmbito do ensino, quer da investigação e da inovação, não dispensando uma necessária reflexão crítica sobre a nova realidade que se afirmou com a pandemia, o seu significado e os impactos da mesma na sociedade. Dado o elevado número e a diversidade dos contributos, a obra organiza-se em três volumes, que tentam dar resposta a três possíveis interrogações. Assim, o 1º volume, com o subtítulo de ‘Reflexões’, procura equacionar diferentes perspetivas em torno da questão: Mas o que é isto? Já o 2º volume, que recebe o subtítulo de ‘(Re)Ações’, corporiza um conjunto de textos que reflete as atuações em diferentes áreas da dimensão académica, elucidando quanto ao modo: Como reagimos? Finalmente, o 3º volume, que acusa o subtítulo de ‘Projeções’, dá expressão a uma inevitável pergunta: E agora? Pois, afinal, todos sabemos que isto não vai, nem pode, ficar tudo bem.
    Keywords: Universidade do Minho ; pandemia ; COVID-19 ; ensino superior ; bic Book Industry Communication::G Reference, information & interdisciplinary subjects::GT Interdisciplinary studies
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 50
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: Na era digital em que vivemos, as crianças e os jovens assumem um papel ativo na relação com os media, tendo sido praticamente ultrapassada a visão de consumidores passivos e indefesos. Pelas possibilidades e oportunidades de interação e de participação que os meios digitais trouxeram, o público mais novo é visto — por vezes exaltado — como consumidor e como produtor de conteúdos, sendo apelidados de prosumers ou produsers. Este livro pretende discutir criticamente estes conceitos e desmontar o posicionamento determinista que dá a participação como garantida apenas pelo acesso aos media. Esta discussão é enquadrada pela distinção entre “pequenos atos de envolvimento” e cultura participativa. Tendo por base dados provenientes de vários estudos empíricos, mostra-se que as práticas mediáticas de crianças e jovens se orientam mais pelo consumo do que pela produção e que as vias para a participação nem sempre têm por detrás princípios de expressão e de cidadania. A ideia de um ambiente mediático rico e diversificado e de públicos exigentes, críticos e participativos leva-nos a apontar a literacia mediática como uma competência fundamental do século XXI e um direito de todas as crianças e jovens.
    Keywords: crianças ; jovens ; media ; consumidores ; produtores ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFD Media studies::JFDT TV & society
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 51
    Publication Date: 2024-01-15
    Description: Published
    Description: O objetivo deste livro é criar um “guião" para o estudante de medicina, para o ajudar a tornar-se proficiente na ciência e na arte da Semiologia Médica. O livro é composto por quatro capítulos. O capítulo 1, "A Arte da Entrevista Clínica” fornece ao leitor uma visão da herança da comunicação clínica e da relevância da relação médico-doente. No capítulo 2 “Exame Físico de Screening” e no capítulo 3 “Exame Físico Completo” o estudante recebe um guia prático e sistematizado para duas abordagens, distintas, mas complementares, ao exame físico: uma mais curta e mais frequentemente aplicada e outra mais clássica e detalhada. O capítulo 4 “Algoritmos de Sistematização” agrega uma abordagem decisiva ao processo mental que cada clínico utiliza no processo de decisão clínica. E, com isto, pretendemos ajudar cada estudante a transformar-se num Médico. Uma nota de agradecimento a todos os que ao longo de vários anos integraram a equipa de docentes dos Laboratórios de Aptidões Clínicas da Escola de Medicina da Universidade e que são, de inteira justiça, os obreiros deste livro. Foi, é, e será sempre um privilégio trabalhar convosco. Nuno Sousa
    Keywords: Medicina clínica ; comunicação clínica ; bic Book Industry Communication::M Medicine::MB Medicine: general issues::MBD Medical profession::MBDP Doctor/patient relationship
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 52
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-11-17
    Description: Published
    Description: As imagens deste livro poderiam ser adequadamente chamadas de “domésticas”, tanto por terem sido originalmente feitas para consumo próprio, por assim dizer, quanto por a maioria delas ter surgido em espaços interiores nos quais eu vivia, ou em que por algum tempo me encontrava. O período coberto por elas vai de 2006 a 2022, embora a maioria seja dos últimos 4 anos. Se o critério de escolha das imagens aqui exibidas foi o gosto de seu autor, o veículo a conduzi-lo [e por vezes a perturbá-lo] foi sua própria fluidez humoral... A contemporizá-la, as sempre muito judiciosas observações de Renata Souza, incentivadora de primeira hora para com quem estarei indefinidamente em débito. Como se não bastasse tal apoio pessoal, Renata foi a responsável pela inteira concepção do livro que aqui se tem. À Re, portanto, todo meu reconhecimento, toda minha admiração. A Giovanni Alves, pai da ideia, meus agradecimentos A Lucia Dantas, Renata Souza, José Justo, Márcio Benchimol e Paulo Jesus - a cujos generosos comentários devo brilho e alcance dos quais não reputava merecedoras estas minhas imagens -, toda minha gratidão. A Giovanni Alves [pai da ideia], A Rodolfo Cruz, A Mariângela Spotti Lopes Fujita, A Arlenice Almeida da Silva, Às colegas e aos colegas da Biblioteca e do Laboratório Editorial da Faculdade de Filosofia e Ciências [muito especialmente a Gláucio Rogério de Morais], meus mais sinceros agradecimentos pela amizade, pelo encorajamento e constante apoio, pela competência e dedicação. Ubirajara Rancan
    Keywords: Fotografia abstrata ; Fotografia artística ; Arte e fotografia ; Imaginação ; Interpretação de imagens ; AJR
    Language: Portuguese
    Format: application/pdf
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  • 53
    Publication Date: 2023-09-13
    Description: The debate on the Portugal's regionalization has re-emerged. Periodically, the theme has been discussed again, although without major consequences. The exception in terms of the scope of the debate that took place was the referendum on November 8, 1998, the result of which meant the creation of a substantive blockade to the institutionalization of the regional instance of government. Behind this resumption of the debate are, on the one hand, the inclusion of this theme in the Program of the XXIII Government, defining there the objective of holding a new referendum in 2024, and, on the other hand, the consequences of the implementation of Law nº 50 /2018, of 16 August, which established the gradual transfer of a wide range of competences to “local authorities” and “intermunicipal entities”. Bearing in mind the aforementioned context, it is important to reflect on the opportunity and grounds for moving forward in the regionalization process in Portugal, and on what may be at stake when decentralization initiatives are undertaken, supported only by local instances. Obviously, considering regionalisation, it is once again necessary to discuss potential solutions for the territorial division and its economic, social, cultural and political foundations, and the choice of the capital cities themselves. It is these issues and this debate that this collective book proposes to resume, calling for the contribution of a group of academics from various scientific backgrounds and socio-political sensitivities. The publication's target readers are academics, public decision-makers and all those who, committed to the country's development, look to the reform of its political-administrative organization as the great structural reform that Portugal really needs.
    Description: Published
    Description: O debate da Regionalização de Portugal voltou a emergir. Periodicamente, tem-se retomado a discussão do tema, se bem que sem consequências de maior. A exceção em matéria de alcance do debate que foi acontecendo foi a realização do referendo de 8 de novembro de 1998, cujo resultado significou a criação de um bloqueio substantivo à institucionalização da instância regional de governo. Por detrás desse retomar do debate estão, por um lado, a inclusão dessa temática no Programa do XXIII Governo, definindo-se aí o objetivo de realizar um novo referendo em 2024, e, por outro lado, as sequelas da implementação da Lei nº 50/2018, de 16 de agosto, que estabeleceu a transferência, gradual, de um conjunto alargado de competências para as “autarquias locais” e as “entidades intermunicipais”. Tendo presente o contexto que se enuncia, importa refletir sobre a oportunidade e os fundamentos para se avançar no processo de regionalização em Portugal, e sobre aquilo que pode estar em causa quando se encetam iniciativas de descentralização do poder suportadas apenas nas instâncias locais. Obviamente, equacionando-se a regionalização, volta a ser necessário discutir as potenciais soluções de divisão territorial e os seus fundamentos económicos, sociais, culturais e políticos, e a escolha das próprias cidades-capital. São essas problemáticas e este debate que este livro coletivo se propõe retomar, reclamando para tanto o contributo de um conjunto de académicos de várias formações científicas e sensibilidades político-sociais. Os destinatários da publicação são, também, os académicos, mas, igualmente, os decisores públicos e todos aqueles que, comprometidos com o desenvolvimento do país, olham para a reforma da sua organização político-administrativa como a grande reforma estrutural de que Portugal realmente carece.
    Keywords: Regionalização ; Descentralização ; Governo ; Portugal ; Regionalisation ; Decentralization ; Government ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JP Politics & government::JPP Public administration
    Language: Portuguese
    Format: image/jpeg
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  • 54
    Publication Date: 2023-09-13
    Description: Published
    Description: O campo científico conheceu um desenvolvimento exponencial no último meio século. Em Portugal, foi sobretudo nas últimas duas décadas que se registou a intensificação das atividades de investigação em todas as áreas. Não obstante o aumento significativo de resultados, as políticas para a ciência suscitam hoje inquietações, que sugerem uma reflexão profunda sobre as opções estratégicas das instituições de decisão e gestão. Hoje, são desafios que exigem discussão pública a insuficiência do financiamento, os padrões de qualidade e a sobrevalorização de métricas, assim como os sistemas de avaliação e os rankings, da mesma forma que a hegemonia do inglês como língua de produção de conhecimento e do modelo empírico por oposição à teoria e ao pensamento crítico, e ainda os horizontes de carreira do investigador. Políticas de Ciência e da Língua, Publicação Científica e Rankings Académicos reúne contributos de um debate, que ocorreu em 2021, ano do 20.º aniversário do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, que procurou identificar e problematizar estas questões. É, por isso, um convite a uma leitura desassossegada e interpelativa sobre os (des)caminhos da ciência.
    Keywords: science ; communication ; science dissemination ; science policies ; language policies ; scientific publishing ; rankings ; evaluation ; quality ; research ; ciência ; comunicação ; divulgação científica ; políticas de ciência ; políticas de língua ; publicação científica ; avaliação ; qualidade ; investigação ; bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 55
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    Unknown
    UMinho Editora
    Publication Date: 2023-09-13
    Description: Published
    Description: O mundo faz-se de mudanças, de inovação, de resposta a desafios. As transições digitais, ecológica e para a sustentabilidade, aliadas a fenómenos globais mais ou menos imprevisíveis tornam cada vez mais evidente a necessidade e importância do conhecimento como suporte à tomada de decisão. Neste processo, a Geografia assume um papel central. Este foi o mote para organizar um livro sobre os desafios geográficos da gestão territorial, analisando a evolução recente e os caminhos para a sua implementação plena em Portugal. Esta obra pretende ser uma ferramenta de apoio ao planeamento e governação do território, considerando as recentes dinâmicas sociais, económicas, culturais e ambientais em Portugal, bem como a necessidade de políticas públicas mais eficientes e no âmbito do Plano de Recuperação e Resiliência, do Portugal 2030 e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030.
    Keywords: geografia ; políticas públicas ; planeamento ; ordenamento do território ; desenvolvimento ; bic Book Industry Communication::R Earth sciences, geography, environment, planning::RG Geography
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 56
    Publication Date: 2023-07-26
    Description: Despite finding productions on literacy, including under the theoretical framework of Emilia Ferreiro, none was found that sought to relate the development of thought, language and written language from the perspective of genetic epistemology. Thus, the intention of this book is to address child development and the psychogenesis of written language beyond the “phases” or “writing hypotheses”. What does the acquisition of written language have to do with the acquisition of oral language and thought? Would there be relationships? What are the processes: how does it happen and why does it happen in such ways? What's behind it? That's what this book is about. May this book generate reflections, reaching and helping parents, teachers, researchers and the like regarding aspects of child development in Basic Education, literacy in the early years of Elementary Education, providing a theoretical basis for discussions and conscious and intentional educational practices for/about the processes intrinsic to the development of subjects.
    Description: Published
    Description: Apesar de se encontrar produções sobre alfabetização, inclusive sob o referencial teórico de Emilia Ferreiro, não se achou nenhuma que buscasse relacionar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da língua escrita na perspectiva da epistemologia genética. Assim, a intenção deste livro é abordar a o desenvolvimento infantil e a psicogênese da língua escrita para além das “fases” ou “hipóteses de escrita”. O que a aquisição da língua escrita tem a ver com a aquisição da linguagem oral e do pensamento? Será que haveria relações? Quais são os processos: como acontece e por quê acontece de tais formas? O que está por trás disso? É isso o que este livro aborda. Que este livro gere reflexões, alcançando e auxiliando pais, professores, pesquisadores e afins quanto aos aspectos do desenvolvimento infantil na Educação Básica, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fornecendo embasamento teórico para discussões e práticas educativas conscientes e intencionais para/acerca dos processos intrínsecos ao desenvolvimento dos sujeitos.
    Keywords: Escrita ; Construtivismo (Educação) ; Psicolinguística ; Aprendizagem ; Educação ; JN ; CJC
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 57
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: If we can say that Educational Public Policies mirror a set of intentions and arenas on various aspects of Education, and I believe that we can not only as monitors, this collection brings together a group of analysts who were in charge of questioning and contrasting, with a consistent documental and legal support, clearly explaining an almost always denied link between the policy process and the legislative process. Thus, we find in this collection a very well-designed bond of the policy analyst, when one understands implicitly and explicitly, the notion that public policy and also educational policy is the State in action. This idea emerges at all times in a recurrent way, explaining the links that exist between State and Society, fundamentally when the concept of government crosses these interrelationships. If there were no others, these reasons would be enough for us to look carefully at all the chapters that make up this collective work.
    Description: Published
    Description: Se podemos afirmar que as Políticas Públicas Educacionais espelham um conjunto de intenções e arenas sobre diversos aspectos da Educação, e considero que não só podemos como devemos, a presente coletânea reúne um conjunto de analistas se encarregaram de indagar e contrastar, com um suporte documental e legal consistente, explicitando com clareza um vínculo quase sempre negado porém imprescindível entre o processo da política e o processo legislativo. Assim, encontramos nessa coletânea um muito bem desenhado vínculo do analista de política, quando se entende de modo implícito e de modo explícito, a noção de que a política pública e também a política educacional é o Estado em ação. Esta ideia emerge a todo o momento de modo recorrente explicitando os vínculos que há entre Estado e Sociedade fundamentalmente quando o conceito de governo atravessa estas inter-relações. Se não houvesse outras, essas razões já seriam demasiado suficientes para nos debruçarmos com atenção a todos os capítulos que compõem a presente obra coletiva.
    Keywords: Políticas públicas ; Educação ; Professores – Formação ; Ensino fundamental ; Ensino universitário ; Inclusão em educação ; Ensino à distância ; Ensino – Currículos ; Ensino profissional ; JNMT ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 58
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The chapters that make up the book entitled Social movements and educational policies in the era of barbarism, organized by Henrique Tahan Novaes, present results of different researches carried out in doctoral, masters and scientific initiation works, which have as their unifying theme work, education and democracy in social movements. The main category that permeates the different studies is that of associated work. Associated work concerns collectives of workers who self-organize to produce. In the self-organization of the workers, new work relationships and the division of power are experienced, which point to an organizational perspective of anti-hegemonic work. In addition to work organization, another recurring theme in associated work collectives is education, theorized and practiced as an education beyond capital. Contact with this excellent book will undoubtedly provide a very useful reading for people interested in themes related to democratic education and associated work.
    Description: Published
    Description: Os capítulos que integram o livro intituladoMovimentos sociais e políticas educacionais na era da barbárie, organizado por Henrique Tahan Novaes, apresentam resultados de diferentes pesquisas desenvolvidas em trabalhos de doutorado, mestrado e iniciação científica, que têm como temática aglutinadora o trabalho, a educação e a democracia nos movimentos sociais. A principal categoria que perpassa os diferentes estudos é a do trabalho associado. O trabalho associado diz respeito a coletivos de trabalhadores que se auto-organizam para produzir. Na auto-organização dos trabalhadores são vivenciadas novas relações de trabalho e de divisão do poder que apontam para uma perspectiva organizacional do trabalho anti-hegemônica. Além da organização do trabalho, outro tema recorrente nos coletivos de trabalho associado é o da educação, teorizada e praticada como uma educação para além do capital. O contato com este excelente livro trará, sem dúvida, uma leitura muito proveitosa para as pessoas interessadas nas temáticas ligadas à educação democrática e ao trabalho associado.
    Keywords: Democracia e educação ; Movimentos sociais ; Educação – Políticas públicas ; Neoliberalismo ; Educação do campo ; Cooperativismo ; J ; JFF ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 59
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work addresses Education in Values in young students, measuring their presence and the form of adherence in the school environment. It presents theories and concepts of Moral Education. Discusses moral values: Respect, Justice, Solidarity and Democratic Coexistence. Works on the moral and ethical planes, proposes paths for a democratic education, relating moral values to the profile of young people and the school context studied; collaborates with the reflection of undergraduate students in Pedagogy, Psychology, teachers, managers, as well as educational institutions interested in offering a Comprehensive Education for our young people and children.
    Description: Published
    Description: Esta obra aborda a Educação em Valores em jovens estudantes, mensurando sua presença e a forma de adesão no ambiente escolar. Apresenta teorias e conceitos de Educação Moral. Discorre sobre os valores morais: Respeito, Justiça, Solidariedade e Convivência Democrática. Trabalha o plano moral e o plano ético, propõe caminhos para uma educação democrática, relacionando os valores morais com o perfil dos jovens e o contexto escolar estudado; colabora com a reflexão de estudantes de Graduação em Pedagogia, de Psicologia, de docentes, de gestores, bem como, de instituições educacionais interessadas em ofertar uma Educação Integral para nossos jovens e crianças.
    Keywords: Moral ; Educação moral ; Educação ; Piaget, Jean ; Kohlberg, Lawrence ; JN ; JNAM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 60
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book analyzes the trajectory of the journalist Mario Pinto Serva and seeks to understand his itinerary in the educational field of São Paulo in the 1910s and 1920s. It is a mapping and analysis of the ideas presented by the publicist in one of his main spaces of activity, the newspaper O Estado de S. Paulo, and in his book A Educação Nacional, from 1924. , with emphasis on the Nationalist League of São Paulo and the events of the Brazilian Association of Education. In the path of this investigation, central questions are raised and answered: what is the relationship between civic and professional associations in the configuration of the educational field? How did the approach between the columnist and the prominent figures in the São Paulo educational scene take place? Were your ideas and proposals in line with the discourses of field agents? What competences did the columnist attribute to schools, intellectuals and the State with regard to public education policies? Along the way, the author contributes to the debate about the configuration of professional identities in the educational field of São Paulo during the First Republic (1889 -1930). By reinforcing the importance of the periodical press as a source of research, the book also brings up relevant themes that can encourage further studies on intellectuals in the area of the History of Education in Brazil.
    Description: Published
    Description: Este livro analisa a trajetória do jornalista Mario Pinto Serva e busca compreender seu itinerário no campo educacional paulista das décadas de 1910 e 1920. Trata-se de um mapeamento e análise das ideias apresentadas pelo publicista em um de seus principais espaços atuação, o jornal O Estado de S. Paulo, e em seu livro A Educação Nacional, de 1924. O olhar atento a essas duas fontes permitiram a Alexandre Simão descortinar aspectos que envolvem as estratégias articuladas pelo intelectual para acessar os debates e os locais frequentados pelos educadores do período, com destaque para a Liga Nacionalista de São Paulo e os eventos da Associação Brasileira de Educação. Na trilha dessa investigação, são levantadas e respondidas questões centrais: qual a relação entre as associações cívicas e profissionais na configuração do campo educacional? Como ocorreu a aproximação entre o articulista e as figuras de destaque no cenário educacional paulista? Suas ideias e propostas estavam alinhadas aos discursos dos agentes do campo? Quais competências o articulista atribuiu às escolas, aos intelectuais e ao Estado no que se refere às políticas de instrução pública? Nesse percurso, o autor contribui para o debate acerca da configuração das identidades profissionais no campo educacional paulista durante a Primeira República (1889 -1930). Ao reforçar a importância da imprensa periódica como fonte de pesquisa, o livro também traz à tona relevantes temáticas que podem fomentar estudos posteriores sobre os intelectuais na área da História da Educação do Brasil.
    Keywords: Serva, Mário Pinto ; Intelectuais ; Educação - São Paulo (Estado) – 1015-1926 ; JN ; JNB
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 61
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: Why learn about the history of early childhood education in the city of Marília/SP, in particular, the Creche “Ignácio de Loyola Torres” and the Municipal Nursery “Mãe Cristina”? These are questions that guided Josiane de Moura Dias Marquizeli's master's research, the results of which are published in this book. Taking the early childhood education institution where she worked as the object of study, the author developed rigorous documentary and bibliographical research, contributing to the understanding of aspects hitherto little or not explored in the history of early childhood education in Marília. Through knowledge of the past, the research made it possible to understand the present and the debates and actions that took place since at least the 1990s for the recognition of the right of young children to more than being cared for. There have been many advances, but there are still many needs and urgencies for this right to be fully implemented. Civil society plays an important role in this process. And the results of Josiane's research also contribute to this. This is, therefore, an indispensable book for teachers, caregivers, school and public education managers, researchers, undergraduate and graduate students, fathers and mothers. And it can also be considered as another instrument of struggle and an invitation to the necessary debate and urgent collective actions in defense of the education of our children for the construction of a fairer and more inclusive society.
    Description: Published
    Description: Por que conhecer a história da educação infantil na cidade de Marília/SP, em especial, da Creche “Ignácio de Loyola Torres” e do Berçário Municipal “Mãe Cristina”? Essas são questões que nortearam a pesquisa de mestrado de Josiane de Moura Dias Marquizeli, cujos resultados são publicados neste livro. Tomando como objeto de estudo a instituição de educação infantil emque atuou, a autora desenvolveu rigorosa pesquisa documental e bibliográfica, contribuindo para a compreensão de aspectos até então pouco ou nada explorados da história da educação infantil em Marília. Por meio do conhecimento do passado, a pesquisa possibilitou a compreensão do presente e dos debates e ações travados desde pelo menos a década de 1990 para o reconhecimento do direito das crianças pequenas a mais do que serem cuidadas. Muitos foram os avanços, mas ainda muitas são as necessidades e urgências para que se efetive plenamente esse direito. A sociedade civil tem importante função nesse processo. E também para isso contribuem os resultados da pesquisa de Josiane. Este é, portanto, livro indispensável para professores, cuidadores, gestores escolares e da educação pública, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, pais e mães. E pode também ele ser considerado como mais um instrumento de luta e um convite para o necessário debate e urgentes ações coletivas em defesa da educação de nossas crianças para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
    Keywords: Educação – Marília (SP) ; Educação - História ; Creches – Marília (SP) ; Educação de crianças ; Y ; JNB
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 62
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: “[...] this book already in the presentation shows the research effort by Professor Maria do Rosário Longo Mortatti, a by the organizers of the volume, which indicates from the presentation the genesis of this project, that is, its restlessness born still as a teacher of basic education and the awareness of the need to take part in the training of readers. It is restlessness unfolded in Masters, Doctorate, others published books and consolidation of a research group, whose results have been socialized over the years. The result of a work that is thought from a question research, planned to meet the referrals and whose functions distributed to different voices are linked organically, it is quite different from a volume of articles in around a theme. And this volume adds the fact that part of the authors of chapters to be references in the performance as researchers and professors in the area, representing, as Professor Mortatti, dissonant voices in literary studies, in the sense of occupying themselves with reflections on the formation from the reader. In other words, it is not about the gathering of texts about children's literature, but of a clearly defined project by the organizer, which results in a cohesive and aggregating whole of unpublished and much needed reflections in the field.”
    Description: Published
    Description: “[...] este livro já na apresentação mostra o esforço de pesquisa da Professora Maria do Rosário Longo Mortatti, uma das organizadoras do volume, a qual indica desde a apresentação a gênese deste projeto, qual seja, sua inquietação nascida ainda como professora da educação básica e a consciência da necessidade de tomar parte da formação dos leitores. Esta inquietação desdobrou-se em Mestrado, Doutorado, outros livros publicados e consolidação de um grupo de pesquisa, cujos resultados vêm sendo socializados ao longo dos anos. O resultado de uma obra que é pensada a partir de uma questão de pesquisa, planejada para atender aos encaminhamentos e cujas funções distribuídas a diferentes vozes encadeiam-se organicamente, é bem diverso de um volume de artigos em torno de um tema. E este volume ainda acrescenta o fato de parte dos autores de capítulos serem referências na atuação como pesquisadores e docentes da área, representando, como a Professora Mortatti, vozes dissonantes nos estudos literários, no sentido de se ocuparem com as reflexões sobre a formação do leitor. Ou seja, não se trata da reunião de textos sobre literatura infantil, mas de um projeto claramente definido pela organizadora, que resulta num todo coeso e agregador de reflexões inéditas e muito necessárias ao campo.”
    Keywords: Literatura brasileira – Séc. XX ; Literatura infantil – 1943-1986 ; Literatura – História e crítica ; Literatura e revoluções ; YNL
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 63
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This work is a publication of the Group of Research and Studies in Moral Psychology and Integral Education - GEPPEI and of guests who bring theoretical discussions and reports of innovative practices in education. Each part brings together a set of chapters. In the first part, horizons are contemplated for the paths in search of the re-signification of educational practices, from different points of view based on the presentation and construction of correlations between theories of Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire, among others. In the second part, the authors traced new routes that were built from experiences initiated by the desire for change and with little certainty of what would happen along the way. The reports show that with theoretical foundation, courage, initiative and perseverance it was possible to build many exciting and motivating stories for the re-signification of education. The experiences presented were elaborated based on principles that contemplate the objectives of re-signification of education, they show us that in the day-to-day, it is possible to build practices that prioritize the participation of all, with respect to individual differences, and with the establishment of spaces for the collective, cooperative and meaningful construction for all those involved in the process of formation for autonomy. Practices begin with a desire for change, not only in the school environment, but in society as, by developing critical capacity, they will be able to exercise citizen participation in the construction of a plural and democratic society.
    Description: Published
    Description: Esta obra é uma publicação do Grupo de Pesquisas e Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral – GEPPEI e de convidados que trazem discussões teóricas e relatos de práticas inovadoras em educação. Cada uma das partes reúne um conjunto de capítulos. Na primeira parte contemplam-se horizontes para os caminhos em busca da ressignificação das práticas educacionais, a partir de pontos de vista diversos alicerçados na apresentação e construção de correlações entre teorias de Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire entre outros. Na segunda parte, os autores traçaram novas rotas que foram construídas a partir de experiências iniciadas pela vontade de mudança e com poucas certezas do que ocorreria no caminho. Os relatos mostram que com fundamentação teórica, coragem, iniciativa e perseverança foi possível construir muitas histórias emocionantes e motivadoras para a ressignificação da educação. As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. As práticas se iniciam com um desejo de mudança, não só no ambiente escolar, mas, na sociedade pois, ao desenvolver a capacidade crítica poderão exercer a participação cidadã na construção de uma sociedade plural e democrática.
    Keywords: Educação ; Cognição ; Desenvolvimento moral ; Professores - Formação ; Gênero ; Identidade racial ; JN ; JNAM ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 64
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: How does the school deal with issues related to sexuality? Are there obstacles to promoting sex education in schools? How could the school contribute to overcoming taboos and prejudices regarding gender and sexuality issues? This book contains the result of a Master's research carried out within the scope of the Graduate Program in Education at FFC/UNESP – Marília. It addresses the issue of sex education in the early years of elementary school, bringing the main contents and discussions on this topic, in addition to important reflections on the school curriculum and on teachers' practices in relation to issues related to sexuality. It is our expectation to share studies that can contribute to a greater understanding of the theme of sex education, especially in the context of childhood, in addition to collaborating with the modification of decision-making on the subject in question.
    Description: Published
    Description: De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP – Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão.
    Keywords: Educação sexual ; Ensino fundamental ; Currículos ; JN ; YXS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 65
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This collection is born from the attempt to disseminate results of research carried out within the scope of the Graduate Program in Education (PPGE) of the Faculty of Philosophy and Sciences (FFC), of the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus of Marília, which address the intersection of human rights and themes related to human diversity - with the theme in the themes of gender and sexuality - with Education. The book is guaranteed in two parts: the first contains 07 texts that deal with Human Rights, Dignity, Diversity and Education, showing the relationship between human rights and Education and their intersection with the issue of diversity. In the second part, which brings together 08, the theme generating the analyzes was Human Rights, Gender, Sexuality and Education, focusing on the themes of gender and sexuality and, respectively, the rights of women, the LGBTQIA+ population (lesbians, gays, bisexuals, transsexuals, transvestites, transgenders, queers, intersex, asexuals, etc.). Studies and Post-Doctorates, in progress or completed, 13 of which were authored by PPGE students and another 02 texts written by invited professors, also involved with the PPGE. Their discussions vary from theoretical reflections to diagnoses or interventions in different perspectives and educational realities.
    Description: Published
    Description: Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais.
    Keywords: Democracia e educação ; Direitos humanos ; Diversidade de gênero ; Sexualidade ; Educação ; JN ; JFSJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 66
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is aimed at all people who believe in education and its emancipatory potential. Educators, school managers, students, researchers in the human sciences, education and, in particular, members of schools and educational experiences who are looking for alternatives, will find subsidies here so that they can reflect on the role of education in the face of contemporary challenges and on the emancipatory possibilities present in our civilization. The arguments are driven by the meeting of the main concepts of Jürgen Habermas' sociology and Jean Piaget's epistemology.
    Description: Published
    Description: Este livro é dirigido a todas as pessoas que acreditam na educação e em seu potencial emancipador. Educadores, gestores escolares, estudantes, pesquisadores das ciências humanas, da educação e, em especial, integrantes de escolas e experiências educativas que buscam por alternativas, encontrarão aqui subsídios para que possam refletir sobre o papel da educação frente aos desafios contemporâneos e sobre as possibilidades emancipatórias presentes em nossa civilização. Os argumentos são conduzidos pelo encontro dos principais conceitos da sociologia de Jürgen Habermas e da epistemologia de Jean Piaget.
    Keywords: Educação ; Construtivismo (Educação) ; Teoria crítica ; Comunicação ; Piaget, Jean ; Habermas, Jürgen ; JN ; JNA
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 67
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: The first move to understand the possibilities of developing the Study Activity as a means of appropriating human capabilities is to analyze the conditions of the relationship between our historical moment and our research object. Questions such as: What are the conditions for carrying out the Study Activity in society that is based on the form of production based on the accumulation of human wealth by a few people? How to enable the development of maximum human capabilities in a society that favors and deepens social and economic inequalities between people, social, ethnic, racial and class groups? How to enable the appropriation of the most elaborate ways of thinking of human culture in children who do not have the basics to maintain their existence, such as food, housing, hygiene and clothing? These are questions that must represent the contradiction of thinking about Study Activity in capitalist society.
    Description: Published
    Description: O primeiro movimento para compreender as possibilidades de desenvolvimento da Atividade de Estudo como meio de apropriação das capacidades humanas é analisar as condições da relação do nosso momento histórico e do nosso objeto de pesquisa. Perguntas como: Quais as condições de efetivação da Atividade de Estudo na sociedade que tem como base a forma de produção baseada na acumulação das riquezas humanas por poucas pessoas? Como possibilitar o desenvolvimento das máximas capacidades humanas em uma sociedade que privilegia e aprofunda as desigualdades sociais e econômicas entre as pessoas, grupo sociais, étnicos, raciais e de classes? Como possibilitar a apropriação das mais elaboradas formas de pensamento da cultura humana em crianças que não têm o básico para manter sua existência, como alimentação, moradia, higiene e vestimenta? São questões que devem representar a contradição de pensar a Atividade de Estudo na sociedade capitalista.
    Keywords: Método de ensino ; Aprendizagem ; Educação de crianças ; Estudo e ensino ; JN ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 68
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-25
    Description: This book is a transversal investigation between the fields of education, philosophy and magic. Given the perception of the emergence of knowledge and practices of magic in the present time, I try to analyze the following problem: How does the relationship between philosophy and magic allow us to experience another philosophical education in the present time? My general objective is to develop approximate uses between magic and philosophy that problematize current practices in our academic training in philosophy. I experiment with the hypothesis that making visible the ethics of self-care in its archaic dimension – an emerging chronology of Western philosophy – allows an integration into the field of magic as a possibility of rehearsing a type of philosophical education that expands the set of techniques of the self beyond critical thinking and humanism as an epistemological and disciplinary paradigm that subjectifies us today. I think that self-care is linked to two key concepts related to it in the archaic period: the daimon and dreams. The specificity of my object invites Michel Foucault as the main interlocutor, but demands that I think with and beyond him. To do so, I test anarcheology as a research procedure and attitude, showing a certain (un)desirable interface between biopolitics and magic and also the gesture of erasing visionary thinking promoted by the secularized discourse of philosophy. Such a walk has enabled me to rehearse a philosophical education through gift, which integrates an ontology of the soul to the stylistics of existence through the ascetic and erotic dimension of self-care as a challenge for contemporaneity.
    Description: Published
    Description: Este livro é uma investigação transversal entre os campos da educação, da filosofia e da magia. Dada a percepção da emergência de saberes e práticas da magia no tempo presente, procuro analisar a seguinte problemática: Como a relação entre filosofia e magia permite experimentarmos outra educação filosófica no tempo presente? O meu objetivo geral é desenvolver usos aproximados entre magia e filosofia que problematizem práticas vigentes em nossa formação acadêmica em filosofia. Experimento a hipótese de que tornar visível a ética do cuidado de si em sua dimensão arcaica – cronologia emergente da filosofia ocidental - permite uma integração ao campo da magia como possibilidade de ensaiar um tipo de educação filosófica que amplia o conjunto de técnicas de si para além do pensamento crítico e do humanismo como paradigma epistemológico e disciplinar que nos subjetiva atualmente. Penso o cuidado de si enredado a dois conceitos-chave que a ele se relacionam no período arcaico: o daimon e os sonhos. A especificidade de meu objeto convida Michel Foucault como o principal interlocutor, mas exige que eu pense com e para além dele. Para tanto, ensaio uma anarqueologia como procedimento e atitude de pesquisa, mostrando certa interface (in)desejável entre biopolítica e magia e também o gesto de apagamento do pensamento visionário promovido pelo discurso secularizado da filosofia. Tal caminhada tem me possibilitado ensaiar uma educação filosófica pelo dom, que integre uma ontologia da alma à estilística da existência pela dimensão ascética e erótica do cuidado de si como desafio para a contemporaneidade.
    Keywords: Educação - Filosofia ; Filosofia – Estudo e ensino ; Espiritualidade ; Sonhos ; Magia ; JN ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 69
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-24
    Description: In search of a history of teacher training at FFC-Unesp/Marília, the author presents the trajectory of the Didactics disciplines in the Pedagogy course at FFC-Unesp/Marília between the years 1963 - 2005 strongly marked by a path that sought to align itself with the official demands on the directions in which Didactics should follow to juxtapose theory and teaching practice in order to preserve its fundamental character and, at the same time, in favor of the instrumentalization of its future teachers in an attempt to meet the needs required in the construction of this field of knowledge that had as its official discourse the urgency to articulate theory and practice to remedy the deficiencies in the training of teachers who needed training that was more consistent with the Brazilian educational reality. In this book, Leonardo Marques Tezza seeks to understand, through the data and information contained in official documents, such as in the curriculum matrices presented, the range of the various processes that constituted the disciplines of Didactics in the course and period in focus.
    Description: Published
    Description: Em busca de uma história da formação de professores na FFC-Unesp/Marília, o autor apresenta a trajetória das disciplinas de Didática no curso de Pedagogia da FFC-Unesp/Marília entre os anos de 1963 - 2005 fortemente marcado por um caminhar que buscava alinhar-se às demandas oficiais sobre os rumos em que a Didática deveria seguir para justapor teoria e prática de ensino de modo a preservar seu caráter fundamental e, ao mesmo tempo, em favor da instrumentalização dos seus futuros professores em busca de atender as necessidades exigidas na construção desse campo de conhecimento que tinha como discurso oficial a urgência por articular a teoria e a prática para sanar as carências na formação dos professores que necessitavam de uma formação mais condizente com a realidade educacional brasileira. Neste livro, Leonardo Marques Tezza busca compreender por meio dos dados e informações contidos nos documentos oficiais, como nas matrizes curriculares apresentadas a amplitude dos vários processos que constituíram as disciplinas de Didática no curso e período em foco.
    Keywords: Educação ; Educação – História – 1963-2005 ; Didática ; Ensino superior ; JNMT ; JNMN ; JNB
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 70
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-24
    Description: How did the expansion of public gymnasiums occur in the State of São Paulo during the redemocratization period? How did the Executive and State Legislative Powers act on this issue to respond to the demands of the population of the capital and other municipalities in São Paulo? These questions guided this entire work, the results of which indicate a notorious process of expansion of junior high schools at an extraordinarily fast pace, which occurred in a discrepant way in several aspects, since political criteria prevailed to the detriment of educational criteria. A very topical topic of interest to students, teachers and researchers in the area of Education, the issue of expanding educational networks directly concerns the democratization and expansion of citizenship. In this sense, knowledge of a historical nature, especially regarding the relationship between politics and education, can greatly contribute to qualify the discussion and support reflections on the expansion of schooling in the country and, likewise, problematize the current Brazilian educational situation.
    Description: Published
    Description: Como ocorreu no Estado de São Paulo a expansão dos ginásios públicos no período da redemocratização? Como os Poderes Executivo e Legislativo estadual atuavam em torno dessa questão para responder às demandas da população da capital e dos demais municípios paulistas? Tais questões orientaram toda esta obra, cujos resultados indicam um notório processo de expansão das escolas ginasiais em um ritmo extraordinariamente acelerado, ocorrido de modo discrepante em diversos aspectos, uma vez que prevaleceram critérios políticos em detrimento de critérios educacionais. Temática de grande atualidade e interesse para estudantes, professores e pesquisadores da área da Educação, a questão da expansão das redes de ensino diz respeito diretamente à democratização e ampliação da cidadania. Nesse sentido, o conhecimento de natureza histórica, sobretudo no que tange à relação entre política e educação, pode contribuir sobremaneira para qualificar a discussão e subsidiar reflexões sobre a expansão da escolarização no país e, de igual maneira, problematizar a conjuntura educacional brasileira no presente.
    Keywords: Educação - História ; Educação e Estado – São Paulo (Estado) – 1947-1963 ; Ensino ginasial ; JN ; JNB ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 71
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: This collection is the result of Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo's tireless commitment to the systematization and dissemination of the gender debate in Human Sciences in its most varied areas. This volume articulates the themes of gender and human rights, contributing to the reflection on topics still considered controversial today and, currently, under the crosshairs of the anti-gender attack. With different perspectives, the texts compiled here help us to recover a long path in which the different dimensions of the expansion of human rights from the perspective of gender relations face the production of inequalities imposed on women and LGBTQIA+ people in their multiple forms of oppression. But it goes further by also registering the resistance and construction of an expanded citizenship capable of collective achievements created and strengthened in joint action. In times of extreme challenges imposed by the pandemic caused by the new coronavirus, with the intensification of death and the subalternization of women and people who are part of the LGBTQIA+ community, we invite you to read a work of important contribution in considering gender social relations as a dimension that structures social inequalities and drives the fight for rights.
    Description: Published
    Description: Esta coletânea é resultado do incansável comprometimento de Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo com a sistematização e a divulgação do debate de gênero nas Ciências Humanas em suas mais variadas áreas. Este volume articula as temáticas de gênero e de direitos humanos contribuindo para a reflexão sobre temas ainda hoje considerados polêmicos e, atualmente, sob a mira do ataque antigênero. Com diferentes perspectivas os textos aqui compilados nos ajudam a resgatar um longo trajeto no qual as distintas dimensões da ampliação dos direitos humanos sob a ótica das relações de gênero enfrentam a produção das desigualdades impostas às mulheres e às pessoas LGBTQIA+ em suas múltiplas formas de opressão. Mas vai além ao registrar também a resistência e a construção de uma cidadania ampliada capaz de conquistas coletivas criadas e fortalecidas na ação conjunta. Em tempos de desafios extremos impostos pela pandemia causada pelo novo coronavírus com a intensificação da morte e da subalternização de mulheres e de pessoas que fazem parte da comunidade LGBTQIA+ fica o convite à leitura de uma obra de importante contribuição ao considerar as relações sociais de gênero como dimensão que estrutura as desigualdades sociais e impulsiona a luta por direitos.
    Keywords: Mulheres - Condições sociais ; Identidade de gênero ; Sexo ; Igualdade ; Direitos humanos ; Violência contra mulheres ; Violência contra minorias sexuais ; JPVH ; JFSJ1 ; JFSJ ; YQJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 72
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: This work addresses the problem of training in Psychology, especially regarding ethical and moral training for the exercise of the profession. It presents concepts, curricular guidelines, interdisciplinarity, active methodologies and the role of the teacher; collaborating with the reflection of undergraduate students in Psychology and Education, teachers, educational institutions and class councils concerned with the ethical formation of Psychology in Brazil. When approaching the ethical training of psychologists, we have a view of the dimensions assumed by this scientific knowledge, whether in the relationship with oneself, whether in interpersonal relationships, whether in the political position with society or, even, in the possibility of building a critical conception of the environment. In the teaching-learning process, supervised internships in Psychology enable the formation of professionals with greater capacity for integration between theory, technique and practice. This integration contributes to greater sensitivity of professionals to the demands, to the integrality of the other and to their social and ethical role.
    Description: Published
    Description: Esta obra aborda a problemática da formação em Psicologia, especialmente quanto à formação ética e moral para o exercício da profissão. Apresenta os conceitos, as diretrizes curriculares, a interdisciplinaridade, as metodologias ativas e o papel do professor; colaborando com a reflexão de estudantes de Graduação em Psicologia e em Educação, de docentes, de instituições educacionais e de conselhos de classe preocupados com a formação ética da Psicologia no Brasil. Ao abordar a formação ética do psicólogo, temos a visão das dimensões assumidas por esse saber científico, quer no relacionamento consigo mesmo, quer nas relações interpessoais, quer no posicionamento político com a sociedade ou, ainda, na possibilidade da construção de uma concepção crítica do entorno. No processo ensino-aprendizagem, os estágios supervisionados em Psicologia possibilitam a formação de profissionais com maior capacidade de integração entre teoria, técnica e prática. Integração essa que contribui para maior sensibilidade dos profissionais às demandas, à integralidade do outro e a seu papel social e ético.
    Keywords: Escolas – Psicólogos - Currículo ; Escolas – Psicólogos – Metodologia de ensino ; Psicólogos – Formação ; Ensino superior ; JNC ; JNMT ; JNF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 73
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: WOMEN, GENDER AND SEXUALITIES IN SOCIETY - VARIOUS VIEWS ON THE CULTURE OF INEQUALITY Violence against women has been one of the striking features of Brazilian society and permeates all social classes, often seen naturally. Data from the 2020 Brazilian Yearbook of Public Security show worrying rates of increase: 648 women were victims of femicides in the first half of 2020, i.e. an increase of 1.9% compared to the same period in 2019. This is a historical-cultural finding that requires consistent, systematic educational actions so that people's subjectivities can work, based on values of dignity, respect for human beings, in the conception of the right to difference in equality. Dealing with themes of this nature are essential contributions to the training processes of all people, at all levels of schooling and in all areas of knowledge. This book, therefore, contributes to broaden and strengthen the debate, with a vast and important production, when dealing with violence in its relationship with: Gender, Sexuality and how they are treated in society. Aida Monteiro
    Description: Published
    Description: MULHERES, GÊNERO E SEXUALIDADES NA SOCIEDADE - DIVERSOS OLHARES SOBRE A CULTURA DA DESIGUALDADE A violência contra a mulher tem sido uma das características marcantes da sociedade brasileira e perpassa todas as classes sociais, muitas vezes vista de forma natural. Os dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2020, evidenciam índices preocupantes de aumento: 648 mulheres foram vítimas de feminicídios no primeiro semestre de 2020, ou seja, um aumento e 1,9% em relação ao mesmo período em 2019. Essa é uma constatação histórico-cultural que exige ações educativas consistentes, sistemáticas de maneira que possam trabalhar as subjetividades das pessoas, a partir de valores da dignidade, do respeito ao ser humano, na concepção de direito à diferença na igualdade. Tratar de temas dessa natureza são contribuições imprescindíveis para os processos formativos de todas as pessoas, em todos os níveis de escolarização e, em todas as áreas de conhecimento. Este livro, portanto, contribui para ampliar e fortalecer o debate, com uma vasta e importante produção, ao tratar da violência em sua relação com: Gênero, Sexualidade e como os mesmos são tratados na sociedade. Aida Monteiro
    Keywords: Mulheres - Condições sociais ; Sexo ; Violência contra mulheres ; Mulheres e literatura ; Mulheres artistas ; Mulheres na educação ; Igualdade ; JPVH ; JFSJ1 ; JFSJ ; YQJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 74
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: This book is the result of the scientific activities developed during the III International Symposium of the Research Group “Speech and Language Assessment” – Interdisciplinary Perspective in Speech Therapy; II Meeting of Researchers in Language; and III Brazilian Congress of Speech Therapy and Genetics of Communication Disorders. This event was held from May 16 to 18, 2019, at the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, in the municipality of Marília - SP, under my coordination. The Symposium aimed to promote a debate on contemporary themes in Speech and Language Assessment and the intersection of large areas of knowledge, which share the same research object – Human Communication and its disorders.
    Description: Published
    Description: Este livro é resultado das atividades científicas desenvolvidas durante o III Simpósio Internacional do Grupo de Pesquisa “Avaliação da Fala e da Linguagem” – Perspectiva Interdisciplinar em Fonoaudiologia; II Encontro de Pesquisadores em Linguagem; e III Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação. Este evento foi realizado no período de 16 a 18 de maio de 2019, na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, no município de Marília - SP, sob minha coordenação. O Simpósio teve por objetivo promover um debate sobre temas contemporâneos em Avaliação da Fala e da Linguagem e a intersecção de grandes áreas do conhecimento, que compartilham o mesmo objeto de pesquisa – A Comunicação Humana e seus transtornos.
    Keywords: Fonoaudiologia ; Fala ; Linguagem ; Transtornos do neurodesenvolvimento ; Abordagem interdisciplinar do conhecimento ; Distúrbios da aprendizagem ; CFDC ; CJCK ; JMRL ; MMZL
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 75
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The Institutes of Education were complex institutions, whose central axis was teacher training articulated with various levels of education that operated in the institutes themselves. In this book, Aline de Novaes Conceição reconstitutes elements of a history of the “Fernando Costa” Institute of Education, which operated from 1953 to 1975, focusing on its installation, closure and the experiences of the institution’s subjects, that is, students, family members, teachers, directors and supervisors. The author explains that the researched institution was positively received by the inhabitants of the city and the closure caused indignation and contrary demonstrations. The “Fernando Costa” Institute of Education worked by seeking a dialogue with the locality, with teacher training being carried out in conjunction with the practice experienced by the subjects in the Annex Primary Course, in Secondary Education and in the Collegiate Course, this institute being a privileged space for the training of teachers, whose courses located in this space, had conflicts involving directors, teachers and students.
    Description: Published
    Description: Os Institutos de Educação eram instituições complexas, cujo eixo central era a formação de professores articulada com vários níveis de ensino que funcionavam nos próprios institutos. Neste livro, Aline de Novaes Conceição reconstitui elementos de uma história do Instituto de Educação “Fernando Costa”, que funcionou de 1953 a 1975, enfocando a instalação, encerramento e as vivências dos sujeitos da instituição, ou seja, alunos, familiares, professores, diretores e supervisores. A autora explica que a instituição pesquisada foi recebida positivamente pelos habitantes da cidade e o encerramento causou indignação e manifestações contrárias. O Instituto de Educação “Fernando Costa”, funcionou buscando um diálogo com a localidade, tendo a formação dos professores sido realizada articulando com a prática vivenciada pelos sujeitos no Curso Primário Anexo, no Ensino Secundário e no Curso Colegial, sendo esse instituto um espaço privilegiado para a formação de professores, cujos cursos localizados nesse espaço, tinham conflitos que envolviam diretores, professores e alunos.
    Keywords: Educação - História ; Professores - Formação ; Educação – São Paulo (Estado) – 1953-1975 ; JN ; JNB ; JNMT
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 76
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The dominant mode of production relations, between men and nature, and among themselves, if they are not exhausted, are at the insurmountable limit of their potential. Forces of social development in the past, these relationships have become their antithesis, an immense social problem that claims to be overcome historically. As the owners of power are inexorably committed to the social order, the task falls to the working classes, who rely on a secular teleology of social revolution. A fragment of this teleology, protosocialist, was what Laís Lima came across in her historical-empirical study carried out at the Milton Santos School, in Maringá, PR. The researcher found that it practices a pedagogy opposed to the aforementioned antinomies, and that its main tools are the teaching of agroecology and democratic management. Agroecology promotes a non-aggressive relationship between society and nature, as well as the understanding that its practice is incompatible with dominant work relationships. This is one of the reasons why its increase is inseparable from the establishment of new pedagogical production relations. These are expressed in the democratic management of the school, whose kinship, however, is not liberal democracy, but the proletarian democracy that emerged in the Paris Commune. Lima's excellent work leads us safely through the intricacies of this school practice, which facilitates consultation by readers, among which the popular movement (MOP) is virtually the most interested. This is because the examined phenomenon is a suggestive example of how, mutatis mutandis, the much-needed reunion of the MOP with the classic objective of reappropriation of work by workers, which, in the Anthropocene, cannot do without the struggle for agroecology.
    Description: Published
    Description: A dominante modalidade de relações de produção, dos homens com a natureza, e entre eles próprios, se não estão esgotadas, encontram-se no limite intransponível do seu potencial. Forças de desenvolvimento social outrora, essas relações converteram-se em sua antítese, em problema social imenso que reclama sua superação histórica. Como os donos do poder se encontram inexoravelmente comprometidos com a ordem social, a empreitada cabe às classes trabalhadoras, que contam com uma teleologia secular de revolução social. Um fragmento dessa teleologia, protosocialista, foi com o que se deparou Laís Lima em seu estudo histórico-empírico realizado na Escola Milton Santos, em Maringá, PR. A pesquisadora constatou que nela se pratica uma pedagogia contraposta às antinomias supra referidas, e que suas principais ferramentas são o ensino da agroecologia e a gestão democrática. A agroecologia promove uma relação não agressiva da sociedade com a natureza, assim como o entendimento de que sua prática é incompatível com as relações de trabalho dominantes. Esse é um dos motivos pelo qual o seu incremento é indissociável do estabelecimento de novas relações de produção pedagógicas. Estas se expressam na gestão democrática da escola, cujo parentesco, no entanto, não é a democracia liberal, mas a democracia proletária aflorada na Comuna de Paris. O ótimo trabalho de Lima nos conduz com segurança pelos meandros dessa prática escolar, o que facilita a consulta dos leitores, dentre os quais, o movimento popular (MOP) é virtualmente o mais interessado. Isto porque, o fenômeno examinado é uma sugestiva exemplificação de como pode ser encaminhado, mutatis mutandis, o tão necessário reencontro do MOP com o clássico objetivo de reapropriação do trabalho pelos trabalhadores, o qual, no antropoceno, não pode prescindir da luta pela agroecologia.
    Keywords: Democracia e educação ; Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra ; Autodeterminação (Educação) ; Ensino profissional - Maringá (PR) ; Ecologia agrícola ; PSTS ; RNT ; JFFM
    Language: Portuguese
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  • 77
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The book “O BLOG NA EJA: Autobiografia e Ação Emancipadora” discusses a pedagogical action in youth and adult education in the context of its consolidation as a Subjective Public Law, based on Cultural Historical Theory, Philosophy of Language and Qualitative Research. Its main points of reflection are the legacy of Vygotsky in thinking about the development of subjects through language, Paulo Freire in guiding the methods of pedagogical action within the scope of EJA and the study of discursive genres in Bakhtin, focusing on the production of autobiographies. It is guided by a perspective of comprehensive training and liberating practice for the emancipation of subjects, in which individuals become motivated by the sense of learning in an omnilateral perspective, forming themselves for multiple needs, revealing the reality in which they are inserted, recognizing themselves as historical and cultural subjects in society. Therefore, learning in EJA must be pleasurable and understood as a human activity whose genesis is located in the context of articulation between motives and learning needs, in the generation of ideas, articulation and negotiation of meanings. Discussing youth and adult education of a developmental nature, the work is of interest both to teachers who teach in EJA and to professionals in educational networks involved with technical-pedagogical guidance and initial or continuing education of educators.
    Description: Published
    Description: O livro “O BLOG NA EJA: Autobiografia e Ação Emancipadora” discute a ação pedagógica na educação de jovens e adultos no contexto de sua consolidação como Direito Público Subjetivo, fundamentando-se na Teoria Histórico Cultural, na Filosofia da Linguagem e na Pesquisa Qualitativa. Tem como principais nortes de reflexão o legado de Vygotsky ao pensar o desenvolvimento dos sujeitos por meio da linguagem, de Paulo Freire ao orientar os métodos de ação pedagógica no âmbito da EJA e o estudo dos gêneros discursivos em Bakhtin, com foco na produção de autobiografias. Orienta-se por uma perspectiva de formação integral e de prática libertadora para a emancipação dos sujeitos, na qual os indivíduos necessitam ser motivados pelo sentido da aprendizagem em perspectiva omnilateral, formando-se para múltiplas necessidades, desvelando a realidade na qual se inserem, reconhecendo-se como sujeitos históricos e integrantes culturais na sociedade. Daí, a aprendizagem na EJA deve ser prazerosa e compreendida como fazer humano cuja gênese se situa no contexto da articulação entre motivos e necessidades de aprender, na geração de ideias, articulação e negociação de significados. Discutindo a educação de jovens e adultos de natureza desenvolvimental, a obra é de interesse tanto para professores que ensinam na EJA quanto para profissionais das redes de ensino envolvidos com orientação técnico-pedagógica e formação inicial ou continuada de educadores.
    Keywords: Educação de adultos ; Tecnologias de informação e comunicação ; Prática de ensino ; Educação ; JNP
    Language: Portuguese
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  • 78
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: The book presents its readers with new ways to understand the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Through a rigorous methodological design, the author investigates the diagnosis of ADHD in subjects with gifted behavior, as well as Giftedness in subjects with ADHD, and expands discussions on the manifestation of dual exceptionality based on national and international theoretical references. KETILIN MAYRA PEDRO The book presents a discussion that is extremely necessary for the 21st century and brings reflections on the phenomena of Giftedness and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, outlining, demystifying and warning about the possibility of their co-occurrence – the so-called Dual Exceptionality –, which manifests itself in indicators of one and the other phenomenon, but, like every encounter, it transforms and presents specific indicators. The complexity and heterogeneity intrinsic to the groups can make it difficult to diagnose and work with these students, in different areas: family, school and society. Understanding them and meeting their needs is necessary for those who dedicate themselves to teaching, as they can become leaders who are more empathetic to human needs and promote the cultural and technological development of our society. With a multidisciplinary and multimodal approach, the indicators of the phenomena and their social skills are investigated, pointing out strengths and weaknesses, which can provide opportunities for understanding in the face of such a paradoxical, dynamic reality with apparently contradictory traits.
    Description: Published
    Description: O livro apresenta aos seus leitores novos caminhos para compreender os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Por meio de um rigoroso delineamento metodológico, a autora investiga o diagnóstico do TDAH em sujeitos com comportamento superdotado, bem como a Superdotação em sujeitos com TDAH e amplia as discussões sobre a manifestação da dupla excepcionalidade com base em referenciais teóricos nacionais e internacionais. KETILIN MAYRA PEDRO O livro apresenta uma discussão extremamente necessária ao século XXI e traz reflexões sobre os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, delineando, desmitificando e alertando sobre a possibilidade de sua coocorrência – a denominada Dupla Excepcionalidade –, que se manifesta em indicadores de um e de outro fenômeno, mas, como todo encontro, se transforma e apresenta indicadores específicos. A complexidade e a heterogeneidade intrínseca aos grupos podem dificultar o diagnóstico e a atuação com esses estudantes, nos diferentes âmbitos: família, escola e sociedade. Compreendê-los e atendê-los em suas necessidades é necessário a quem se dedica ao ofício de ensinar, pois eles podem se tornar líderes mais empáticos com as necessidades humanas e promover o desenvolvimento cultural e tecnológico da nossa sociedade. Com uma abordagem multidisciplinar e de caráter multimodal, são investigados os indicadores dos fenômenos e suas habilidades sociais, apontando pontos fortes e fracos, o que pode oportunizar o entendimento diante de uma realidade tão paradoxal, dinâmica e com traços aparentemente contraditórios.
    Keywords: Crianças superdotadas ; TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) ; Educação especial ; JN ; JNS ; JNSP ; JNSG
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 79
    Publication Date: 2023-07-21
    Description: This book was born from the development of the discipline Pedagogical Implications of Historical-Cultural Theory and Early Childhood Education of the Graduate Program in Education at Unesp, Campus de Marília, SP. It presents some reflections on aspects of human development in early childhood, considering the experiences lived by children since their birth that shape their personality and intelligence – which has been more recently proven by neuroscience. It reveals some ways to better promote human development in childhood, which involve a new way of organizing space - with a variety of materials: from books to natural materials that can be used in multiple ways by children, that are accessible to their hands, that are organized in a perceptible way with children, that present culture in its most elaborate forms (VYGOTSKY, 2018) without underestimating the possibility of children educating their sensitivity either for science or for art. A new school culture also involves new forms of organization and time management that allow children free time to choose activities, times of diversified activity in which there is the possibility of choosing between some activities proposed by the teacher, in addition to activities presented by the teacher with the purpose of expanding what children already know. These new forms of organization and time management respect children's times, considering that they are different from adults' times. For this reason, the forms of anticipation of schooling and the abbreviation of childhood that have been imposed on Early Childhood Education schools with the approval of many families do not fit. This new school culture also involves new forms of relationship between adults and children, it requires deepening the reception and listening to the desires, interests and needs of children as a method of teaching work: horizontal relationships that guarantee the participation of children and cooperation between adults and children in the organization of life at school; communication relationships between adults and children in accessing knowledge, culture. And all this will lead to a new quality of the activities proposed and carried out at school – in the sense that the Historical-Cultural Theory gives to the term activity: involving the child with the body, thought and emotion in the situations experienced. This set of reflections guides the thinking and acting of teachers towards respect for times and the ways babies and children live their adventure of knowing the world and expanding their experiences to contemplate human development for all children in their maximum possibilities. The historical-cultural approach supports us for this, we must venture to make this school a fact.
    Description: Published
    Description: Este livro nasceu do desenvolvimento da disciplina Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural e Educação Infantil do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, Campus de Marília, SP. Apresenta algumas reflexões sobre aspectos do desenvolvimento humano na pequena infância considerando as experiências vividas pelas crianças desde seu nascimento formam sua personalidade e sua inteligência – o que mais recentemente tem sido comprovado pelas neurociências. Revela algumas formas de melhor promover o desenvolvimento humano na infância, que envolvem uma nova forma de organização do espaço – com diversidade de materiais: de livros a materiais naturais que possam ser usados de múltiplas maneiras pelas crianças, que estejam acessíveis às suas mãos, que sejam organizados de forma perceptível com as crianças, que presentem a cultura nas suas formas mais elaboradas (VYGOTSKY, 2018) sem subestimar a possibilidade das crianças educarem sua sensibilidade seja para a ciência, seja para a arte. Uma nova cultura escolar envolve também novas formas de organização e gestão do tempo que reserve às crianças tempo livre para escolher atividades, tempos de atividade diversificada em que haja a possibilidade de escolher entre algumas atividades propostas pelo professor, além das atividades apresentadas pelo professor com o propósito de ampliar aquilo que as crianças já conhecem. Essas novas formas de organização e de gestão do tempo respeitam os tempos das crianças, considerando que eles são diferentes dos tempos dos adultos. Por isso, não cabem as formas de antecipação da escolaridade e o abreviamento da infância que tem sido imposto na escola de Educação Infantil com a aprovação de muitas famílias. Essa nova cultura escolar envolve igualmente novas formas de relação entre adultos e crianças, requer o aprofundamento do acolhimento e da escuta dos desejos, interesses e necessidades das crianças como método do trabalho docente: relações horizontais que garantam a participação das crianças e a cooperação entre adultos e crianças na organização da vida na escola; relações de comunicação entre adultos e crianças no acesso ao conhecimento, à cultura. E tudo isso, levará a uma nova qualidade das atividades propostas e realizadas na escola – no sentido que a Teoria Histórico-Cultural dá ao termo atividade: de envolvimento da criança com o corpo, o pensamento e a emoção nas situações vividas. Esse conjunto de reflexões orienta o pensar e o agir docentes para o respeito aos tempos e as formas de bebês e crianças viverem sua aventura de conhecer o mundo e que amplie suas vivências para contemplar o desenvolvimento humano para todas as crianças em suas máximas possibilidades. A abordagem histórico-cultural nos dá suporte para isso, é preciso que nos aventuremos a tornar essa escola um fato.
    Keywords: Educação infantil ; Desenvolvimento infantil ; Leitura ; Escrita ; Professores - Formação ; Y
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 80
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: Linked open data technologies are part of the Semantic Web and are a new way of representing content so that programs, in addition to publishing them, can understand their meanings and process them more intelligently. In this new technological paradigm, contents are independent of specific programs; can be published directly on the web and be enriched, integrated and contextualized by their original curators and/or by third parties. Likewise, they are structured in formats that allow their use by human users and computer applications. This book is aimed at information professionals, managers of collections at archival institutions, libraries and museums or information technology professionals at institutions that are developing or plan to develop projects for the digitization and publication of their collections using open interconnected data technologies.
    Description: Published
    Description: As tecnologias de dados abertos vinculados fazem parte da Web Semântica e são uma nova forma de representar conteúdos para que os programas, além de publicá-los, possam compreender seus significados e processá-los de forma mais inteligente. Neste novo paradigma tecnológico os conteúdos são independentes de programas específicos; podem ser publicados diretamente na web e ser enriquecidos, integrados e contextualizados por seus curadores originais e/ou por terceiros. Da mesma forma, eles são estruturados em formatos que permitem seu uso por usuários humanos e aplicações informáticas. Este livro é dirigido a profissionais de informação, gestores de acervos de instituições arquivísticas, bibliotecas e museus ou profissionais de tecnologia da informação de instituições que estejam desenvolvendo ou planejem desenvolver projetos de digitalização e publicação de seus acervos segundo as tecnologias de dados abertos interligados.
    Keywords: Ciência da informação ; Dados ligados ; Web semântica ; Metadados ; Tecnologia da informação ; Recuperação da informação ; GL ; GLF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 81
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: This book is part of a two-volume collection on reading and writing. In this volume II, 24 researchers, linked to 10 Brazilian universities, make a synthesis of empirical investigations on teaching and learning of reading and writing, with different populations (e.g., adults, children with Intellectual and Hearing Disabilities), from the perspective of the Analysis of the Behavior, science with a strong tradition in Brazil. Dialogues between this science and other areas of knowledge (speech therapy, linguistics and education) are also presented. According to the National Literacy Policy (PNA) the literacy process must be based on scientific evidence, which must guide the curricular structure and teaching practices. This work is aimed at undergraduate and graduate students and professionals in psychology and related areas. These will find here subsidies for carrying out new investigations and for making decisions based on evidence, in reading and writing teaching contexts.
    Description: Published
    Description: Este livro faz parte de uma coletânea de dois volumes sobre leitura e escrita. Neste volume II, 24 pesquisadores, vinculados a 10 universidades brasileiras, fazem uma síntese de investigações empíricas sobre ensino-aprendizagem de leitura e escrita, com diferentes populações (e.g., adultos, crianças com Deficiência Intelectual e Auditiva), sob a perspectiva da Análise do Comportamento, ciência com forte tradição no Brasil. Diálogos entre essa ciência e outras áreas de conhecimento (fonoaudiologia, linguística e educação) são também apresentados. De acordo com a Política Nacional de Alfabetização (PNA) o processo de alfabetização deve se basear em evidências científicas, as quais devem nortear a estruturação curricular e práticas de ensino. Esta obra é voltada para alunos de graduação, pós-graduação e profissionais de psicologia e áreas afins. Estes, encontrarão aqui, subsídios para a realização de novas investigações e para a tomada de decisões baseadas em evidências, em contextos de ensino de leitura e escrita.
    Keywords: Leitura – Estudo e ensino ; Escrita ; Alfabetização - Metodologia ; Avaliação de comportamento ; Psicologia da aprendizagem ; Psicologia educacional ; JNFD ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 82
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: One of the thinkers of the 20th century who most devoted himself to the critical study of fascism was the German philosopher and sociologist Theodor Adorno. His work detailed the emotional vulnerability of ordinary citizens to prejudices, appeals to group membership and destructive rage directed against victims of fascist persecution. In carrying out his critical analysis, Adorno mainly employed concepts from Freudian psychoanalysis and dialectical materialism. This book presents Adorno's critical study of fascism, but also seeks to demonstrate that the destructiveness and cruelty of fascism go beyond the analysis proposed by Adorno, and therefore require the use of the concept of metaphysical evil for its broader understanding. With this objective, the first part of the work exposes the central theoretical elements used by Adorno to understand and criticize fascism. In the second part, the most important philosophical concepts are exposed to understand the metaphysical concept of evil and also its implications related to the field of education.
    Description: Published
    Description: Um dos pensadores do século XX que mais se dedicou ao estudo crítico do fascismo foi o filósofo e sociólogo alemão Theodor Adorno. Seu trabalho detalhou a vulnerabilidade emocional do cidadão comum a preconceitos, apelos de adesão grupal e de fúria destrutiva dirigidos contra as vítimas da perseguição fascista. Na realização de sua análise crítica, Adorno empregou principalmente conceitos da psicanálise freudiana e do materialismo dialético. Este livro apresenta o estudo crítico de Adorno sobre o fascismo, mas também procura demonstrar que a destrutividade e crueldade do fascismo extrapolam a análise proposta por Adorno, e por isso requerem o emprego do conceito de mal metafísico para sua compreensão mais ampla. Com esse objetivo, a primeira parte do trabalho expõe os elementos teóricos centrais utilizados por Adorno para entender e criticar o fascismo. Na segunda parte, são expostos os conceitos filosóficos mais importantes para se compreender o conceito metafísico de mal e também suas implicações relacionadas com o campo da educação.
    Keywords: Fascismo ; Educação ; Bem e mal ; Teoria crítica ; JN ; JPFQ ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 83
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: In this book, we argue that the ethical-political task of teaching philosophy in technical secondary education is to provide learning to exercise oneself through a philosophical practice that takes place in an agonistic tension of cohabiting problems. In this work we seek to reflect on the teaching of philosophy as an existential practice, this because, traditionally, the teaching of philosophy has been analyzed from the point of view of the pedagogical processes “what to teach?” (reflection on contents) and “how to teach philosophy?” (reflection on methodologies), however, our proposal is to shift teaching-learning issues to think of philosophy and its teaching as an attitude (philosophical ethos), that is, as an exercise of the self that transforms life. And in this exercise about life as the creation of unique experiences and peculiar attitudes, philosophy plays an indispensable role in the formation of an education for difference, confronting the current scenario of growth of prejudiced behavior and spaces of intolerance.
    Description: Published
    Description: Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.
    Keywords: Educação - Filosofia ; Ensino técnico ; Filosofia – Estudo e ensino ; JN ; JNT ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 84
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: A thesaurus building and maintenance manual for libraries is unusual because it is not common for libraries to build thesauri and keep them up to date. However, we believe that this practice is necessary in view of the constant need to update specialized and multidisciplinary vocabulary required by scientific dissemination. This book was conceived along the lines of the development of the Unesp Thesaurus creation and was organized to mirror the planning and organization of a thesaurus in the context of university libraries. Like other libraries, university libraries are subject to digital technological evolution that affects library practices in a special way and forces them to constantly reinvent themselves. Therefore, many of the solutions presented in this book respect the ideal conditions for this renewing change, but also respect its feasibility conditions.
    Description: Published
    Description: Um manual de construção e manutenção de tesauros para bibliotecas não é usual porque não é comum que as bibliotecas construam tesauros e os mantenham atualizados. Porém, acreditamos que essa prática é necessária tendo em vista a necessidade constante de atualização de vocabulário especializado e multidisciplinar exigido pela divulgação científica. Este livro foi idealizado nos moldes do desenvolvimento da criação do Tesauro Unesp e foi organizado de modo a espelhar o planejamento e a organização de um tesauro no contexto de bibliotecas universitárias. Assim como outras bibliotecas, as bibliotecas universitárias estão sujeitas à evolução tecnológica digital que afeta de modo especial as práticas bibliotecárias e que as obriga a se reinventar constantemente. Por isso, muitas soluções apresentadas neste livro respeitam as condições ideais dessa mudança renovadora, mas respeitam, igualmente, as suas condições de exequibilidade.
    Keywords: Tesauros - Desenvolvimento ; Organização da informação - Metodologia ; Linguagem documentária ; Indexação ; Registros de autoridade (Recuperação da informação) ; GL ; GPF
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 85
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: The central objective of this work is to analyze, from a philosophical-interdisciplinary point of view, possible contributions of motor habits in the constitution of personal identity. Initially, the authors problematize the approach of mechanistic theories that consider the body as a totality decomposable into its parts. In this approach, the motor habituation process would only result from processes directed by neuronal maturation. In contrast, from a conception of the person's systemic identity, based on the perspective of dynamic systems and embodied and situated cognition, they seek to show that the person's body, as a complex dynamic organization, and motor activities in general, are fundamental for the instantiation and development of motor habits that constitute their identity. The book focuses especially, from the conception of abductive reasoning proposed by Charles Sanders Peirce, the possible role of motor abductive processes in the constitution of the person's motor identity.
    Description: Published
    Description: O objetivo central desta obra consiste em analisar, do ponto de vista filosófico-interdisciplinar, possíveis contribuições dos hábitos motores na constituição da identidade pessoal. Inicialmente, as autoras problematizam a abordagem das teorias mecanicistas que consideram o corpo como totalidade decomponível em suas partes. Nessa abordagem, o processo de habituação motora seria apenas resultante de processos direcionados pela maturação neuronal. Em contraste, a partir de uma concepção de identidade sistêmica da pessoa, baseada na perspectiva dos sistemas dinâmicos e da cognição incorporada e situada, buscam mostrar que o corpo da pessoa, enquanto uma organização dinâmica complexa, e as atividades motoras em geral, são fundamentais para a instanciação e desenvolvimento de hábitos motores constituintes da sua identidade. O livro focaliza especialmente, a partir da concepção de raciocínio abdutivo proposta por Charles Sanders Peirce, o possível papel de processos abdutivos motores na constituição da identidade motora da pessoa.
    Keywords: Atividade motora ; Hábito ; Comportamento humano ; Identidade (Psicologia) ; Sistemas auto-organizáveis ; Cognição ; JMR ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 86
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: We highlight the relevance of this work for Brazilian Education, considering the need to implement teaching and learning methodologies such as Cooperative Learning, which focuses on working with knowledge, in an active and interactive way, systematized in small heterogeneous groups and favoring the development of cooperative skills, motivation for learning and moral autonomy of students, in an inclusive perspective. In this sense, this work is of great value for educators and educators, as well as for researchers of the subject, for bringing the main theoretical references on which Cooperative Learning is based, for having its development as a field of knowledge, as well as for presenting empirical research carried out in the Brazilian educational reality.
    Description: Published
    Description: Destacamos a relevância desta obra para a Educação brasileira, considerando-se a necessidade de implementação de metodologias de ensino e aprendizagem como a Aprendizagem Cooperativa, a qual se volta para o trabalho com o conhecimento, de modo ativo e interativo, sistematizado em pequenos grupos heterogêneos e favorecendo o desenvolvimento de competências cooperativas, da motivação para a aprendizagem e da autonomia moral dos estudantes, em uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, esta obra é de grande valia para educadoras e educadores, assim como para pesquisadores e pesquisadoras da temática, por trazer os principais referenciais teóricos nos quais a Aprendizagem Cooperativa se fundamenta, por ter seu desenvolvimento como campo de conhecimento, assim como por apresentar pesquisas empíricas efetivadas na realidade educacional brasileira.
    Keywords: Trabalho de grupo na educação ; Aprendizagem em equipe na educação – Brasil ; Valores ; Inclusão escolar ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 87
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: The objective of this work is to verify the status of cognitive science in its formation, more specifically, between the years 1940 and 1970. Would it have started as pre-science or would it have already established itself as normal science? To answer this question, the authors present the emergence of this area of research in two contexts: historical and epistemological. Having done this, they analyze, based on the conceptual framework of Thomas Kuhn's Structure of Scientific Revolutions, the scientific statute of cognitive science in its initial phase.
    Description: Published
    Description: O objetivo desta obra é averiguar o estatuto da ciência cognitiva em sua formação, mais especificamente, entre os anos de 1940 e 1970. Teria ela começado como pré-ciência ou já teria se estabelecido como ciência normal? Para responder a essa questão, os autores apresentam o surgimento dessa área de pesquisa em dois contextos: histórico e epistemológico. Feito isso, analisam, com base no arcabouço conceitual da Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn, o estatuto científico da ciência cognitiva em sua fase inicial.
    Keywords: Ciências cognitivas – História – 1940-1970 ; Ciência – Filosofia, Ciência - História ; Kuhn, Thomas S., 1922-1996 ; Epistemologia ; HP ; JMAQ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 88
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: The starting point of this book is the Eichmann case, as analyzed by Hannah Arendt in Eichmann in Jerusalem (1963), a work that results from her participation in the trial of the former SS lieutenant colonel responsible for the logistics of transporting Jews to the concentration and extermination camps during the Nazi regime in Germany. As the author shows, the mismatch between the monstrosity of the crimes that Eichmann helped perpetrate and his figure before the court – which did not seem monstrous or malevolent to Arendt, but completely normal and even mediocre – led her to coin the expression banality from evil. With such a notion, Arendt designates a new type of evil, which is not caused by base motives, corrupted instincts or an evil will, but by obedience to the duty of office linked to a refusal of the agent to think about what he does. With the aim of understanding what are the conditions that provide this inability or absence of thinking (thoughtlessness), the author examines, within Arendt's theoretical framework, how not only totalitarian regimes, but also the Modern Era itself, produce the experience of loneliness (loneliness) within mass society. Such an experience undermines the establishment of a common world in which human plurality can be affirmed, a condition for exercising the ability to act, feel and also think.
    Description: Published
    Description: O ponto de partida deste livro é o caso Eichmann, tal como analisado por Hannah Arendt em Eichmann em Jerusalém (1963), obra que resulta de sua participação no julgamento do ex-tenente-coronel da SS responsável pela logística de transporte dos judeus para os campos de concentração e extermínio durante o regime nazista na Alemanha. Conforme mostra o autor, o descompasso entre a monstruosidade dos crimes que Eichmann ajudou a perpetrar e a sua figura perante o tribunal – que não pareceu monstruosa ou maléfica a Arendt, mas completamente normal e até medíocre –, levou-a a cunhar a expressão banalidade do mal. Com tal noção, Arendt designa um novo tipo de mal, o qual não é causado por motivos torpes, instintos corrompidos ou por uma vontade maligna, e sim pela obediência ao dever de ofício ligada a uma recusa do agente em pensar naquilo que faz. Com o objetivo de compreender quais são as condições que propiciam essa incapacidade ou ausência de pensar (thoughtlessness), o autor examina, dentro do arcabouço teórico de Arendt, como não só os regimes totalitários, mas também a própria Era Moderna, produzem a experiência da solidão (loneliness) no interior da sociedade de massa. Tal experiência prejudica a instauração de um mundo comum no qual possa se afirmar a pluralidade humana, condição para o exercício da capacidade de agir, sentir e também de pensar.
    Keywords: Arendt, Hannah, 1906-1975 ; Eichmann, Adolf, 1906-1962 ; Totalitarismo ; Ideologia ; Pensamento ; Alienação (Psicologia social) ; Ciência política - Filosofia ; JPA ; JMH
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 89
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: Talking about Social Thought in Brazil today has driven researchers to expand the theoretical and methodological limits of sociology in search of a more detailed approach to intellectual and artistic work, cultural militancy and the so-called engaged art. That is, in addition to undertaking analyzes around the “theories of Brazil”, research on social thought has turned attention to the different conditions in which these “theories” were read, interpreted and put up for debate, either by intellectuals or by social movements. social to which they were linked.
    Description: Published
    Description: Falar em Pensamento Social no Brasil hoje tem impelido pesquisadores a expandir os limites teóricos e metodológicos da sociologia na busca de uma abordagem mais pormenorizada do trabalho intelectual, artístico, da militância cultural e da chamada arte engajada. Isto é, além de empreender análises em torno das “teorias do Brasil”, as pesquisas sobre pensamento social têm voltado à atenção sobre as condições diversas nas quais essas “teorias” foram lidas, interpretadas e colocadas em debate, seja por intelectuais ou pelos movimentos sociais aos quais eles estavam atrelados.
    Keywords: Ciências sociais – Filosofia ; Intelectuais – Atividades políticas ; Ativistas políticos - Brasil ; Partidos de esquerda ; Movimentos sociais ; Sociologia ; J ; JFF ; HP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 90
    facet.materialart.
    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-20
    Description: The central objective of this book is to address the theme of art in Martin Heidegger. Linked to the question of the essence of truth, Heidegger's reflection on the work of art is elaborated from a resumption of the Greek expression Alétheia. In order to present this notion as a fundamental intuition that will guide Heidegger's philosophical path, the author passes through the developments of the “Fundamental Ontology” of Being and Time (1927) to the context of the turning point (Kehre) of his thought (1930), where the theme of art is situated. In this direction, it seeks to approach in the analyzed texts how Heidegger develops his reflections regarding this theme, mainly in the essay The origin of the work of art (1935-36), in which the philosopher presents, together with the question of the essence of language and poetry, the guiding notions of his ontological conception of the work of art, which, in turn, diverges from the traditional theories of Philosophical Aesthetics.
    Description: Published
    Description: O objetivo central deste livro consiste em abordar o tema da arte em Martin Heidegger. Ligada à questão da essência da verdade, a reflexão heideggeriana sobre a obra de arte é elaborada a partir de uma retomada da expressão grega Alétheia. A fim de apresentar tal noção como uma intuição fundamental que orientará o percurso filosófico de Heidegger, o autor perpassa os desenvolvimentos da “Ontologia Fundamental” de Ser e Tempo (1927) ao contexto da viragem (Kehre) de seu pensamento (1930), onde se situa o tema da arte. Nessa direção, procura abordar nos textos analisados como Heidegger desenvolve suas reflexões no tocante a esse tema, principalmente no ensaio A origem da obra de arte (1935-36), na qual o filósofo apresenta, juntamente com a questão da essência da linguagem e da poesia, as noções diretrizes de sua concepção ontológica da obra de arte, que, por sua vez, diverge das teorias tradicionais da Estética Filosófica.
    Keywords: Heidegger, Martin – 1889-1976 ; Arte – Filosofia ; Verdade ; Ontologia ; Poesia ; Linguagem - Filosofia ; DC ; HPJ
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 91
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: Originated from the “Seminar on Human Rights and New Rights in Contemporaneity”, promoted by the Study Group “PACTO – Peace, Culture and Tolerance”, held on the premises of the Faculty of Philosophy and Sciences of the Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus of Marília, in the city of Marília/SP, on May 4, 2018, this work aims to publish works of an academic-scientific nature on the fundamental theme of human rights and emerging rights in this contemporary era. Adds, among the authors who sign the chapters, researchers from different institutions of higher education, from various academic levels and from fun areas of humanistic knowledge, so that there is ample reflection and analysis of such themes of recognized national and international importance, notably with regard to human rights. The one that we presume to run through the articles is that contemporary society, in Brazil and around the world, undergoes numerous large-scale changes, in customs and values, which have an impact on the issue of rights, and, therefore, demand consideration and investigation. In this sense, New Rights in Contemporaneity, vol. I reveal the university fulfilling its role of stimulating reflection and discussion of themes with dual sexuality: academic-scientific and for society in general. Undoubtedly a rich, thought-provoking read. Whoever walks it carefully will reap tasty and valuable fruits.
    Description: Published
    Description: Originada a partir do “Seminário de Direitos Humanos e Novos Direitos na Contemporaneidade”, promovido pelo Grupo de Estudos “PACTO – Paz, Cultura e Tolerância”, realizado nas dependências da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Marília, na cidade de Marília/SP, em 04 de maio de 2018, a presente obra tem por objetivo publicar trabalhos de natureza acadêmico-científica sobre a temática fundamental dos direitos humanos e de direitos emergentes nesta época contemporânea. Agrega entre os autores que assinam os capítulos, pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior, de vários níveis acadêmicos e de variadas áreas do conhecimento humanístico, a fim de que sejam amplas a reflexão e a análise de tais temas de reconhecida importância nacional e internacional, notadamente com relação aos direitos humanos. A premissa que atravessa os artigos é a de que a sociedade contemporânea, no Brasil e mundo afora, sofre inúmeras mudanças de larga envergadura, nos costumes e valores, que repercutem no tema dos direitos, e, por isso, demandam consideração e investigação. Nesse sentido, Novos Direitos na Contemporaneidade, vol. I revela a universidade cumprindo seu papel de estimular a reflexão e a discussão de temas com dupla relevância: acadêmico-científica e para a sociedade em geral. Sem dúvida uma leitura rica, instigadora. Quem a percorrer com a atenção devida colherá frutos saborosos e valiosos.
    Keywords: Direitos humanos ; Direitos fundamentais ; Civilização moderna – Séc. XXI ; JPVH ; JFM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 92
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: In this book, Bellinaso summarizes the theoretical contributions on the precariousness of teaching work in Distance Education (EAD) to demonstrate the division of labor and the form of capital accumulation in this field of knowledge that is still little understood and explored. In particular, the study analyzes how neoliberalism, leveraged by Communication and Information Technologies, provided the commodification of education, advancing the logic of productivity characteristic of industrial work - automated, simplified, multipurpose and intensified - to a traditionally artisanal work process as the teaching activity. In this context, software that robotizes education is combined with Taylorist and Toyotist organizational methods, leading to precarious forms of hiring that fragment teachers' know-how, restricting their autonomy and creativity in the teaching-learning process, which becomes subordinated to the machinery informational. The merit of this book lies in contributing to a better understanding of the history of distance learning and some of its dimensions in Brazil (legislation, expansion in public and private education, among others), making it possible to place this teaching modality within a broader process of expansion from capitalism to sectors hitherto refractory to the logic of surplus value. At a time when the new coronavirus pandemic enhances this teaching modality, the reflections presented here become particularly important to oppose the discourse of its inevitability and the naturalization of Education as a commodity.
    Description: Neste livro, Bellinaso realiza uma síntese das contribuições teóricas sobre a precarização do trabalho docente na Educação à Distância (EAD) para demonstrar a divisão do trabalho e a forma de acumulação de capital neste campo do conhecimento ainda pouco compreendido e explorado. Em particular, o estudo analisa como o neoliberalismo, alavancado pelas Tecnologias de Comunicação e Informação, proporcionou a mercadorização da educação, fazendo avançar a lógica da produtividade característica do trabalho industrial – automatizado, simplificado, polivalente e intensificado – a um processo de trabalho tradicionalmente artesanal como a atividade docente. Neste contexto, softwares que robotizam a educação são combinados com métodos organizacionais tayloristas e toyotistas, levando a formas de contratação precárias que fragmentam o saber-fazer docente restringindo a sua autonomia e criatividade no processo de ensino-aprendizagem, que passa a ser subordinado ao maquinário informacional. O mérito deste livro está em contribuir para um melhor entendimento da história da EAD e algumas de suas dimensões no Brasil (legislação, expansão no ensino público e privado, dentre outras), possibilitando situar esta modalidade de ensino dentro de um processo mais amplo de expansão do capitalismo para setores até então refratários à lógica da mais-valia. Em um momento em que a pandemia do novo coronavírus potencializa essa modalidade de ensino, as reflexões aqui apresentadas se tornam particularmente importantes para se contrapor ao discurso da sua inevitabilidade e da naturalização da Educação como mercadoria.
    Keywords: Ensino à distância ; Precarização do trabalho ; Docentes ; JNQ ; JNUM
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 93
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: João Henrique Souza Pires' book is the result of a rich combination of his studies in the master's degree in education, at the São Paulo State University, and his militancy trajectory within the Landless Rural Workers Movement (MST). Readers will find, here, an analysis of practices for training technicians in agroecology developed in centers/schools controlled by the MST. Specifically, the pedagogical and methodological practices of the 2nd technical course in agroecology integrated into high school, held at Escola José Gomes da Silva (Paraná). The context in which the analysis is carried out should also be highlighted, as it refers to a change that occurs in the attempt to overcome the dominant matrix on the agrarian question in Brazil, built since the period of the Civil-Military Dictatorship under the infamous “revolution”. green". As a counterpoint to this conservative matrix, Pires' study has as its structuring axis what he calls the “transition” to agroecology, whose conceptions and history in Brazil are analyzed. Within the scope of the MST's educational activities, the relevance of this transition finds a decisive moment in the analysis of the construction of the Centers/Schools of Agroecology in Paraná. It can be said, therefore, that one of the main contributions of this book lies in the way it helps us to understand the reasons why the transition to the agroecological matrix and the autonomous educational activities of the MST form a single and the same process, even if this not be hegemonic within the movement. The profound contradictions that have been marking the advance of “agribusiness” in the Brazilian countryside, inexorably accompanied by destructive advances on the still existing and relatively preserved ecosystems, make it redundant to talk about the relevance of these themes. May reading the book be, therefore, an invitation to engage in the struggles of our time, in all fields, but especially in this one that emerges from the fusion between agroecology and education.
    Description: Published
    Description: O livro de João Henrique Souza Pires é fruto de uma rica combinação entre seus estudos no mestrado em educação, na Universidade Estadual Paulista, e sua trajetória de militância no interior do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Leitoras e leitores encontrarão, aqui, uma análise das práticas de formação de técnicos em agroecologia desenvolvida nos centros/escolas controlados pelo MST. Especificamente, das práticas pedagógicas e metodológicas do 2º curso de técnico em agroecologia integrado ao ensino médio, realizado na Escola José Gomes da Silva (Paraná). O contexto em que se realiza a análise também deve ser destacado, pois refere-se à uma mudança que ocorre na tentativa de superação da matriz dominante sobre a questão agrária no Brasil, construída desde o período da Ditadura Civil-Militar sob a famigerada “revolução verde”. Como contraponto a essa matriz conservadora, o estudo de Pires tem como eixo estruturante o que denomina de “transição” à agroecologia, cujas concepções e histórico no Brasil são analisados. No âmbito das atividades educacionais do MST, a relevância dessa transição encontra na análise da construção dos Centros/Escolas de Agroecologia do Paraná um momento decisivo. Pode-se dizer, assim, que uma das principais contribuições deste livro está na forma como ele nos ajuda a compreender as razões pelas quais a transição para a matriz agroecológica e as atividades educacionais autônomas do MST conformam um único e mesmo processo, ainda que esse não seja hegemônico no interior do movimento. As profundas contradições que vêm marcando o avanço do “agronegócio” no campo brasileiro, inexoravelmente acompanhado de avanços destrutivos sobre os ecossistemas ainda existentes e relativamente preservados, tornam redundante falar da atualidade dessas temáticas. Que a leitura do livro seja, portanto, um convite ao engajamento nas lutas do nosso tempo, em todos campos, mas especialmente neste que emerge da fusão entre agroecologia e educação.
    Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra ; Agroecologia ; Ensino técnico ; Extensão rural ; Ensino agrícola ; TVK
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 94
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: This guide provides information for parents and other family members of children with Congenital Zika Virus Syndrome. It presents information about simple everyday attitudes that can stimulate the language of these children. It is understood that this guide will not solve all the communication problems of this population, nor will it replace therapies (speech therapy, psychological, among others), but it will be able to minimize the damage in communication due to Congenital Zika Virus Syndrome, it will help to identify small achievements and, still, value each advance, no matter how small it may seem. It is always important to remember: speaking is a very complex skill for some children.
    Description: Published
    Description: Este guia apresenta informações para os pais e demais familiares de crianças portadoras da Síndrome Congênita do Zika Vírus. Apresenta informações sobre atitudes simples do dia a dia, que podem estimular a linguagem dessas crianças. Entende-se que este guia não resolverá todos os problemas de comunicação dessa população, nem substituirá as terapias (fonoaudiológica, psicológica, entre outras), mas poderá minimizar os prejuízos na comunicação em decorrência da Síndrome Congênita do Zika Vírus, ajudará a identificar pequenas conquistas e, ainda, valorizar cada avanço, por menor que ele pareça. É sempre importante lembrar: falar é uma habilidade muito complexa para algumas crianças.
    Keywords: Infecção por Zika vírus ; Crianças – Linguagem ; Aquisição de linguagem – Participação dos pais ; JNS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 95
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: This guide presents information for professionals in the field of health and education, which aims to explain how communication develops in children with Congenital Zika Virus Syndrome. It is also intended for professionals who are involved in the process of language acquisition and development for these children. It presents guidelines that can contextually meet the real needs of children diagnosed with Congenital Zika Virus Syndrome. It is understood that this guide will not solve all the doubts of the professionals who assist this population, but it presents important information about the communication problems of the children and the main doubts of the family.
    Description: Published
    Description: Este guia apresenta informações para profissionais da área da saúde e educação que tem por objetivo explicitar como é o desenvolvimento da comunicação das crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus. Se destina também a profissionais que estão envolvidos no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem destas crianças. Apresenta orientações que possam atender de maneira contextualizada às reais necessidades de crianças com diagnóstico da Síndrome Congênita do Zika Vírus. Entende-se que este guia não resolverá todas as dúvidas dos profissionais que atendem essa população, mas apresenta informações importantes sobre os problemas de comunicação das crianças e as principais dúvidas da família.
    Keywords: Infecção por Zika vírus ; Crianças – Linguagem ; Aquisição de linguagem ; Pessoal da área de saúde pública – Manuais ; guias ; JNS
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 96
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: Structural unemployment and criminal management of the pandemic opened up the Brazilian tragedy. Hunger and misery, a drop in family income, difficulty finding a job are once again part of the barbaric daily life of the working class. If it is true that the professional education systems allow a better quality education for a portion of the working class, another portion attend public schools of poor quality, without minimum conditions for carrying out educational work. The chapters in this book seek to show the small achievements, limits and contradictions of the professional education policy, especially in the states of the Brazilian federation.
    Description: Published
    Description: O desemprego estrutural e a gestão criminosa da pandemia escancararam a tragédia brasileira. Fome e miséria, queda na renda familiar, dificuldade de arranjar emprego mais uma vez fazem parte do cotidiano bárbaro da classe trabalhadora. Se é verdade que os sistemas de educação profissional permitem uma educação de melhor qualidade para uma parcela da classe trabalhadora, outra parcela frequenta escolas públicas de péssima qualidade, sem condições mínimas para a realização do trabalho educacional. Os capítulos deste livro procuram mostrar as pequenas conquistas, os limites e as contradições da política de educação profissional, especialmente nos Estados da federação brasileira.
    Keywords: Ensino profissional – Brasil – Séc. XXI ; Ensino técnico ; Educação e Estado ; Mercado de trabalho ; Capitalismo ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 97
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-19
    Description: The theme of this book is the search for strategies for strengthening decentralization, overcoming egocentrism and forwarding a reversible perspective in decision-making. The main objective is the creation of a didactic sequence that works on moral development, specifically adherence to the value of respect in a reversible way, that is, working on overcoming egocentrism and recognizing the other, which is only possible with reversibility. As a result, in addition to defining the theoretical assumptions that involve the discussion of moral development and, in particular, the value of respect, we constructed a Didactic Sequence to be applied with children aged five years, seeking the moral development that implies overcoming of egocentrism and self-awareness, since egocentrism would be precisely the lack of such awareness. We believe that working with socio-moral values can help in this process and we chose the value of respect, since unilateral respect is the first form of respect that appears in the moral development of human beings and arises in social coercive relationships, in particular, those built between the child and her parents or other significant adults. On the other hand, mutual respect arises from cooperation that imposes only the reciprocity that obliges each one to put himself in the other's shoes.
    Description: Published
    Description: O tema desse livro é a busca de estratégias para o fortalecimento da descentração, superação do egocentrismo e o encaminhamento de perspectiva reversível na tomada de decisões. O objetivo principal é a criação de uma sequência didática que trabalhe o desenvolvimento moral, especificamente a adesão ao valor respeito de modo reversível, ou seja, trabalhando a superação do egocentrismo e o reconhecimento do outro, que só é possível com a reversibilidade. Como resultados, além da definição dos pressupostos teóricos que envolvem a discussão sobre o desenvolvimento moral e, em particular do valor respeito, construímos uma Sequência Didática para ser aplicada junto a crianças na faixa etária de cinco anos, buscando o desenvolvimento moral que implica na superação do egocentrismo e na tomada de consciência de si, já que o egocentrismo seria justamente a falta de tal consciência. Acreditamos que um trabalho com valores sociomorais pode auxiliar nesse processo e escolhemos o valor respeito sendo que o unilateral é a primeira forma de respeito que aparece no desenvolvimento moral do ser humano e surge nas relações de coação social, em especial, as construídas entre a criança e seus pais ou com outros adultos significativos para ela. Por outro lado, o respeito mútuo surge da cooperação que impõe apenas a reciprocidade que obriga cada um a se colocar no lugar do outro.
    Keywords: Educação de crianças ; Desenvolvimento moral ; Respeito ; JNAM ; JFSP1
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 98
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book systematizes fundamental analyses, discussions and reflections to understand the current scenario of public policies for basic education in Brazil, highlighting advances, challenges and perspectives in the area.
    Description: Published
    Description: Este livro sistematiza análises, discussões e reflexões fundamentais para compreender o atual cenário das políticas públicas para a educação básica no Brasil, evidenciando avanços, desafios e perspectivas da área.
    Keywords: Educação básica ; Políticas públicas ; Formação de professores ; Educação continuada ; Currículos ; Educação - Avaliação ; JN
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 99
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: This book seeks to develop an analysis of the relationship between Work and Education, filling a gap that circumscribes Professional Education and its relationship with Secondary Education. At the turn of the millennium, the reform of vocational education took place in the midst of social struggles between classes with different societal projects, seeking to regulate the Integrated Secondary Education project. And one of the controversial issues we addressed was the government's option to carry out reforms via decrees. Another aspect concerns the complex of changes that the reforms implied, touching on the problem of the configuration of education, which is the dual character and the dichotomy that takes effect in the context of social reproduction in capitalism, with Brazilian education marked by the structural duality since the colonization process. In this context, the public school can provide propaedeutic or professional teaching, depending on which class that knowledge of both the public and private spheres is intended for. To deal with this complex debate, we turned to the classics of Marxism, with a view to revealing the appearance of the phenomenon, considering the context of the structural crisis of capital and the determinations that require new functionalities of education, mediated by public policies.
    Description: Published
    Description: O presente livro procura desenvolver uma análise sobre a relação Trabalho e Educação, preenchendo uma lacuna que circunscreve a Educação Profissional e sua relação com o Ensino Médio. Na virada do milênio, a reforma do ensino profissionalizante ocorre em meio às lutas sociais entre as classes com projetos societais diferenciados, buscando regulamentar o projeto de Ensino Médio Integrado. E uma das questões controversas que abordamos foi opção governamental de realizar as reformas via decretos. Um outro aspecto, diz respeito ao complexo de mudanças que as reformas implicaram, tocando no problema da configuração da educação, qual seja o caráter dual e a dicotomia que se efetiva no quadro da reprodução social no capitalismo, sendo a educação brasileira marcada pela dualidade estrutural desde o processo colonizador. Nesse contexto, a escola pública pode abrigar um ensino propedêutico ou profissional a depender a qual classe se destina aquele saber tanto de entes das esferas pública e privada. Para tratar desse complexo debate recorremos aos clássicos do marxismo, tendo em vista desnudar a aparência do fenômeno, considerando o contexto de crise estrutural do capital e as determinações que exigem novas funcionalidades da educação, mediadas pelas políticas públicas.
    Keywords: Educação - Brasil ; Ensino médio ; Neoliberalismo ; Ensino técnico ; JN ; JNRV
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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  • 100
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    Unknown
    Editora Oficina Universitária
    Publication Date: 2023-07-18
    Description: The book "Education of Youth and Adults: Diversity, inclusion and awareness" is situated in the context of a multiplicity of training processes aimed at contemplating, in addition to the quest to overcome absolute illiteracy, the debate on themes aimed at broadening the conception of EJA , which, although publicized, are rarely included in the teaching programs of this segment of basic education, such as cultural identity, differences, racial issues, power relations, gender issues, art and popular culture, among others. others, all of them lacking public policies for their implementation. It is understood as imperative the production and dissemination of knowledge involving EJA in order to consolidate it as an effective field of theoretical-practical reflections aimed at guaranteeing access and permanence of subjects in the school environment located in a true mosaic of cultures, ethnicities , living conditions and social groups, with yearnings for social development, constitute an enormous challenge for public policies. Thus, in the set of texts of the work, the theoretical foundation of several curricular components of this area of knowledge, the documentary analysis aimed at legal support and, in particular, proposals for didactic-pedagogical intervention aimed at the necessary mediation for the constitution of public policies and true citizenship education. Thus, the book is of interest for the initial training of teachers, for teachers who teach in EJA and for professionals in education networks involved with technical-pedagogical guidance and initial or continuing training of educators.
    Description: Published
    Description: O livro “Educação de Jovens e Adultos: Diversidade, inclusão e conscientização” se situa no contexto de uma multiplicidade de processos formativos voltados a contemplar, para além da busca de superação do analfabetismo absoluto, o debate sobre temáticas voltadas ao alargamento da concepção de EJA, as quais, embora propaladas, raramente são consignadas nos programas de ensino desse segmento da educação básica tais como a identidade cultural, as diferenças, a questão racial, as relações de poder, a temática de gênero, a arte e a cultura popular, entre outras, todas elas a carecer de políticas públicas para efetivação. Compreende-se como imperativa a produção e difusão de saberes envolvendo a EJA de modo a consolidá-la como um campo efetivo de reflexões teórico-práticas voltadas à garantia do acesso e permanência dos sujeitos no ambiente escolar situado em um verdadeiro mosaico de culturas, etnias, condições de vida e grupos sociais, com anseios de desenvolvimento social, a constituir enorme desafio para as políticas públicas. Assim, no conjunto dos textos da obra, destacam-se a fundamentação teórica de vários componentes curriculares dessa área do conhecimento, a análise documental voltada à sustentação legal e, em especial, propostas de intervenção didático-pedagógica voltadas à mediação necessária para a constituição de políticas públicas e verdadeira formação cidadã. Desse modo, o livro é de interesse para a formação inicial de professores, para docentes que ensinam na EJA e para profissionais das redes de ensino envolvidos com orientação técnico-pedagógica e formação inicial ou continuada de educadores.
    Keywords: Educação de adultos ; Educação inclusiva ; Escolas – Organização e administração ; Matemática – Ensino fundamental ; Inclusão digital ; Educação e tecnologia de ponta ; JNP
    Language: Portuguese
    Format: image/png
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